甘肅省蘭州市第四十六中學(xué)八年級語文上冊 第22課《愛蓮說》課件 新人教版.ppt

紅樓夢中的謎語 不在梅邊在柳邊 個(gè)中誰拾畫嬋娟 團(tuán)圓莫憶春香到 一別西風(fēng)又一年 打一植物 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭 清水出芙蓉 天然去雕飾 愛蓮說 周敦頤 周敦頤愛蓮說 賞一賞 說 說 是議論文的一種文體 可以直接說明事物或論述道理 也可以借人借事或借物的記敘來論述道理 愛蓮說 就是說說愛好蓮花的問題 記一記 周敦頤 1017 1073 宋代道州 現(xiàn)在湖南省道縣 人 字茂叔 號濂溪 北宋著名哲學(xué)家 是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的理學(xué)派開山鼻祖 走近作者 聽準(zhǔn)字音注意節(jié)奏把握感情 正確朗讀讀懂句意揣摩文意 聽蓮 讀蓮 請同學(xué)們對照書下注釋 四人一小組互譯課文 翻譯時(shí)注意一些詞的特殊用法 遇到疑難 組內(nèi)解決不了 做好標(biāo)記 討論結(jié)束后在班級內(nèi)提出疑問 比一比 看誰譯得好 譯一譯 基礎(chǔ)積累1 根據(jù)課文 解釋下列詞語 蕃 獨(dú) 予 濯 清漣 亭亭 植 褻玩 謂 鮮 宜 2 請說說下列句子的意思 a 不蔓不枝b 陶后鮮有聞 多 只 我 洗滌 水清而有微波 這里指清水 聳立的樣子 立 玩弄 認(rèn)為 少 應(yīng)當(dāng) 不生枝蔓 不長枝節(jié) 陶淵明以后很少聽到過 1 作者描寫蓮花 為什么要先寫陶淵明愛菊 世人愛牡丹 這樣寫有什么作用 2 文章用了兩個(gè) 獨(dú) 字 表現(xiàn)了作者什么樣的生活態(tài)度 3 具體地說說作者寫了蓮的哪些美好形象 4 我 愛蓮花什么呢 品一品 愛蓮說 反襯 菊花 牡丹 蓮花 蓮花 正襯 君子之德 突出主旨 作者描寫蓮花 為什么要先寫陶淵明愛菊 世人愛牡丹 這樣寫有什么作用 文章用了兩個(gè) 獨(dú) 字 表現(xiàn)了作者什么樣的生活態(tài)度 兩個(gè) 獨(dú) 字 都表現(xiàn)出倚世獨(dú)立 決不隨波逐流的生活態(tài)度 蓮 出淤泥而不染 中通外直 不蔓不枝 香遠(yuǎn)益清 亭亭凈植 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩 濯清漣而不妖 生長環(huán)境 體態(tài)香氣 風(fēng)度氣質(zhì) 蓮 君子 出淤泥而不染 不與世俗同流合污 濯清漣而不妖 不攀附權(quán)貴 中通外直 獨(dú)立高潔 不蔓不枝 美名遠(yuǎn)揚(yáng) 香遠(yuǎn)益清 亭亭凈植 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩 純真自然不顯媚態(tài) 內(nèi)心通達(dá)行為正直 自尊自愛令人尊敬 托物 言志 潔身自好 不與世俗同流合污 文章第二段作者把 菊 牡丹 蓮 比喻象征哪三種人 作者對 愛菊 愛蓮 愛牡丹 的態(tài)度分別是什么 陶后鮮有聞 菊花 牡丹 蓮花 君子 隱士 富貴人 宜乎眾矣 同予者何人 想一想 時(shí)光飛速發(fā)展 在物質(zhì)高度發(fā)展的今天 你怎樣看待文中提到的 消極避世的隱士 追求名利的富貴者 和 潔身自好的君子 論一論