三上冊(cè)語文輔導(dǎo)計(jì)劃.doc

三年級(jí)語文上學(xué)期輔導(dǎo)計(jì)劃一、基本情況分析：三年級(jí)共有學(xué)生40人。通過對(duì)學(xué)生的觀察了解，基本上掌握了本班學(xué)生的情況。在期末考試中，該班的語文學(xué)科及格率為83.3%，本班的A占到全班的三分之一，學(xué)困生占到全班的三分之一。就本班而言，部分學(xué)生智力較好，具有扎實(shí)的基本功和語文素養(yǎng)，善于動(dòng)腦，善于積累，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)方法科學(xué)，性格活潑開朗，善于言談，還具有較高的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。此外，他們對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)習(xí)精益求精，具有較強(qiáng)的集體主人翁思想，相信在老師的幫助下，本班的教學(xué)成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期一定會(huì)上升一個(gè)臺(tái)階的。當(dāng)然這部分學(xué)生也存在一定的問題，一是有驕傲自滿的傾向；二是看不起學(xué)困生等。如果不能讓他們正視自己這些弱點(diǎn)的話，會(huì)直接影響到他們的繼續(xù)進(jìn)步。造成本班學(xué)困生學(xué)習(xí)下降的因素，歸納起來有以下幾點(diǎn)：一是智力差，反應(yīng)遲鈍，缺少良好的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣；二是性格內(nèi)向，不善言談和交流，不敢參與小組和集體活動(dòng)，缺少自信心。三是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)方法落后陳舊；四是缺少毅力，沒有吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的能力。以上因素成了他們成績(jī)始終難以提高的主要因素。但是他們也具有自己的優(yōu)點(diǎn)：熱愛勞動(dòng)、熱愛集體，說話誠(chéng)實(shí)守信，也有一定的自尊心和上進(jìn)心。我想在本學(xué)期的工作中如果師生都能給他們一些關(guān)愛，主動(dòng)接近他們，幫助他們的話，他們也一定能盡快脫貧，為本班的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。本班中間力量很足，有三分之二的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)方面不拖班級(jí)的后腿，他們已具備了一定的語文基本功，在聽、說、讀、寫等方面能力突出，他們的不足是不穩(wěn)定，如果管理到位，認(rèn)真些就有可能成為優(yōu)生，當(dāng)然如果做題不認(rèn)真，驕傲?xí)r成績(jī)也能一落千丈。因此加強(qiáng)中間力量的培養(yǎng)，直接關(guān)系到教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這些也是本學(xué)期工作的關(guān)鍵所在。二、輔導(dǎo)目標(biāo)：1.通過本學(xué)期的培轉(zhuǎn)工作，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣及主動(dòng)性、自覺性和參與性，不斷增強(qiáng)自信心，樹立為校、為班爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大理想。2.通過培轉(zhuǎn)，全面提高學(xué)生“聽、說、讀、寫”等綜合能力為教學(xué)質(zhì)量的全面提高，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，以及他們的認(rèn)知規(guī)律，加強(qiáng)它們創(chuàng)新能力和理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用能力，做到學(xué)以致用。4.讓學(xué)生掌握本冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的做題技巧和審題能力。三、輔導(dǎo)重點(diǎn)：優(yōu)生：在系統(tǒng)掌握課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力；加強(qiáng)對(duì)閱讀及習(xí)作能力的訓(xùn)練，提高得分率，豐富課外閱讀量，為習(xí)作閱讀積累豐富資料。學(xué)困生：要明確學(xué)習(xí)的重要性目的性，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法掌握做題技巧，培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣，此外加強(qiáng)自信心和吃苦、堅(jiān)持不懈的毅力品質(zhì)的培養(yǎng)。四、采取的措施：1.教師要充分認(rèn)識(shí)到培轉(zhuǎn)工作在教學(xué)工作中的重要性，不斷加強(qiáng)對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)，提高自己的理論素養(yǎng)，為完成輔導(dǎo)工作奠定思想基礎(chǔ)。2.抓好優(yōu)生，學(xué)困生的時(shí)間觀念，要充分利用時(shí)間，保證對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固、應(yīng)用，及時(shí)收集，反饋輔導(dǎo)的信息，以便不斷提高輔導(dǎo)效果。3.組織開展豐富多彩的活動(dòng)，如朗讀、演講、表演等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助他們樹立自信心，找到學(xué)習(xí)的樂趣。4.定期召開座談會(huì)，采取“優(yōu)+困”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，在一起交流學(xué)習(xí)方式，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。5.教師要在輔導(dǎo)前認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)合理的輔導(dǎo)備課，不斷提高輔導(dǎo)效果。6.注重課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相接合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問題并采取行之有效地措施加以改進(jìn)，并對(duì)其的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)困生的共同進(jìn)步。五、輔導(dǎo)計(jì)劃安排表：五、輔導(dǎo)計(jì)劃安排表輔導(dǎo)計(jì)劃安排表周次活動(dòng)安排目標(biāo)要求輔導(dǎo)對(duì)象輔導(dǎo)形式備注1確定輔導(dǎo)對(duì)象根據(jù)上學(xué)年的學(xué)生升級(jí)情況，確定出本班的輔導(dǎo)對(duì)象優(yōu)困生座談交流2-3輔導(dǎo)第一單元全面掌握本單元的基礎(chǔ)知識(shí)，逐步提高學(xué)生的閱讀能力，在改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，采取靈活的方法達(dá)到熟練技巧。優(yōu)生學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)4-5輔導(dǎo)第二單元輔導(dǎo)學(xué)生正確，流利，有感情地朗讀課文，促進(jìn)對(duì)課文的理解并把體會(huì)到的東西表達(dá)出來。優(yōu)生學(xué)困生小組6-8輔導(dǎo)第三四單元培養(yǎng)學(xué)生理解分析段落的能力，以及善于表達(dá)的能力。再鞏固本單元字詞的方面上采取靈活的方法達(dá)到熟練技巧優(yōu)生學(xué)困生小組9-11輔導(dǎo)第五六單元在掌握的基礎(chǔ)上有課內(nèi)向課外延伸，正確處理好本單元中的相關(guān)聯(lián)系，掌握好做題技巧。優(yōu)生學(xué)困生集中12-15輔導(dǎo)第七單