數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)全等三角形的判定（二）導(dǎo)學(xué)案.doc_第1頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)全等三角形的判定（二）導(dǎo)學(xué)案.doc_第2頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)全等三角形的判定（二）導(dǎo)學(xué)案.doc_第3頁(yè)
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成功導(dǎo)學(xué)案 全等三角形的判定第2課時(shí)年級(jí)：八 主備人: 潘保峰 初審人： 審核人 ： 班級(jí)： 姓名：一、成功學(xué)習(xí): 1、成功目標(biāo)：（1）掌握“邊角邊”定理的內(nèi)容；（2）能初步應(yīng)用“邊角邊”定理判定兩個(gè)三角形全等；（3）通過(guò)探究三角形全等條件的過(guò)程，提高操作和歸納概括的能力。2、成功自學(xué)： 認(rèn)真自學(xué)課本37-39頁(yè)內(nèi)容，獨(dú)立完成下列問(wèn)題，然后組內(nèi)解決疑惑（1）認(rèn)真完成探究3，理解作圖過(guò)程。（2）由探究3可以得到判定三角形全等的一個(gè)方法是：_DEF _。（簡(jiǎn)寫成 “_” 或 “_”）ABC（3）用符號(hào)語(yǔ)言表示為： AB=DE AB=DE 如圖，在ABC與DEF中 _或 _ _ _ABC_ （ SAS ） 注意：在書寫過(guò)程中，邊角邊的順序不能改變，而且角必須是兩組對(duì)應(yīng) 邊的夾角。（4）認(rèn)真自學(xué)例2，注意其解題過(guò)程，并完成云圖中的問(wèn)題。（5）完成39頁(yè)思考內(nèi)容，可知兩條邊和一個(gè)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形 _全等（一定或不一定）。聰明的你能舉個(gè)例子嗎？（組內(nèi)交流）3、成功合作：（1）組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員解決自學(xué)過(guò)程中的疑惑，發(fā)生爭(zhēng)議的請(qǐng)老師幫助；（2）組長(zhǎng)組織組員口述“邊角邊”定理，重點(diǎn)理解自學(xué)方法中（3），（5）；（3）合作完成的小組可以進(jìn)入量學(xué)檢測(cè)一下自學(xué)效果。AB4、成功量學(xué)： 能力訓(xùn)練（1）如圖，已知AD=CB，ACAD， ACBC,則_ 根據(jù)是_CD能力訓(xùn)練（2）如圖，AB平分CAD，AC=AD，求證：BC=BD二、成功示學(xué)：三、成功用學(xué)： 基礎(chǔ)題： 如圖1，F(xiàn)C在線段BD上，且EFD=ACB，BC=DF，若根據(jù)“SAS”A使ABCEDF,還需要補(bǔ)充的條件是_ ABEDFCBDEC 圖1 圖2 綜合題： 如圖2，AD=AE,BD=CE,ADB=AEC=1000,BAE=700，則C=_。拓展題： 如圖，點(diǎn)AFCD在同一直線上，點(diǎn)B和點(diǎn)E分別在直線AD的兩側(cè)

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