（人教版八年級）《第九章 第三節(jié) 大氣壓強》教學設計

（人教版八年級）第九章 第三節(jié)大氣壓強教學設計教學目標1.知識與技能：（1）了解大氣壓是客觀存在的（2）了解測量大氣壓的實驗托里拆利實驗（3）了解大氣壓強的值和大氣壓強的單位（4）了解活塞式抽水機和離心式水泵的工作過程（5）了解生活中利用大氣壓的實例（6）了解在溫度不變時氣體的壓強跟體積的關系（7）了解大氣壓強隨高度的增加而減小，大氣壓強值可用氣壓計來測量2過程和方法（1）通過觀察一些實驗現(xiàn)象感知大氣壓強的客觀存在（2）通過一些實驗感知大氣壓強的值很大（3）感知人類對大氣壓強的利用3情感態(tài)度和價值觀（1）培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度（2）通過對大氣壓應用的了解，使學生認識到科學技術對人類生活的影響（3）通過對大氣壓強的認識，使學生領略大自然的神奇和美妙教學重點和難點：1重點：大氣壓強的存在和大氣壓的測定2難點：理解活塞式抽水機和離心泵的工作過程儀器材料1PPT課件 2教學器材：茶杯、硬紙片、塑料吸盤，易拉罐、針筒、大、小試管、彈簧測力計、抽水機模型、離心泵模型等。教學方法講授、演示實驗、討論相結(jié)合。教學過程學生活動教師活動設計意圖學生思考學生思維活躍想象豐富有很多想法（教師講這些想法寫在黑板上，并進行分類）提出問題：我們生活在地球周圍的大氣層中，氣體也像液體一樣沒有一定的形狀，具有流動性，同時也受到重力的作用同學們猜想一下大氣是否也像液體一樣在它內(nèi)部存在壓強呢？學生討論并猜想師：你能不能設計一個實驗證明你的猜想？學生討論、發(fā)表自己的意見教師引導學生用正確的方法驗證引入：用問題引入，發(fā)揮學生的想象力，鍛煉學生的推理能力，培養(yǎng)發(fā)散思維能力學生進行思考、討論學生思考、討論后回答教師進行引導糾正（1）實驗操作中在管中灌滿水銀，堵住管口倒置在水銀槽內(nèi)，使管內(nèi)沒有空氣（2）管內(nèi)水銀沒有全部落入水銀槽中，說明是大氣壓支持著水銀柱，所以大氣壓值等于管內(nèi)水銀柱的壓強（3）用液體壓強公式可計算出管內(nèi)液體壓強值，此值等于大氣壓值（4）讓學生通過計算回答學生在地理課上學習過隨高度的增加，空氣密度減小，所以能想到和高度的關系學生還會舉出其它例子學生通過看圖、閱讀課文回答問題，并填寫課文中的空白學生認真觀察師：請同學們看一下實驗，通過這些現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？演示課本圖816中的四個實驗讓學生對每個實驗進行解釋，教師作補充和糾正啟發(fā)學生得出結(jié)論大氣對浸在它里面的物體有壓強大氣向各個方向都有壓強簡要介紹馬德堡半球?qū)嶒瀻煟捍髿鈮河卸啻竽兀肯胍幌肴绾文軠y出大氣壓的值？簡要介紹科學家托里拆利放錄像：托里拆利實驗師：請同學思考以下問題：（1）托里拆利實驗中玻璃管上方為什么是真空？（2）管內(nèi)水銀柱產(chǎn)生的壓強為什么等于大氣壓的值？（3）如何計算大氣壓的值？（4）托里拆利實驗為什么不用水做？師：大氣壓是不是總等于一個定值？猜想一下：大氣壓可能和什么因素有關？師：大氣壓在我們?nèi)粘Ｉ钪小⑸a(chǎn)中有哪些應用？引導學生看課本圖820師：大氣壓還有一個重要的應用，活塞式抽水機和離心式水泵演示抽水機的連續(xù)抽水動作用電腦動畫演示活塞式抽水機的分步工作過程師：為什么活塞向上運動時，閥門A關閉，閥門B打開？活塞向下運動時，閥門B關閉，閥門A打開?演示實驗，演示能夠連續(xù)工作的離心式水泵然后再用電腦動畫模擬分步工作過程師：為什么工作前要將入水管和水泵內(nèi)充滿水？抽水機中水為什么只能隨活塞上升到10m左右？簡要介紹大氣壓發(fā)現(xiàn)的歷史新課教學引導學生注意觀察通過歷史故事激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力演示實