六年級語文下：語文教案－麋鹿.doc

六年級語文下：語文教案麋鹿1、學會24個生字，綠線內(nèi)的15個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用漂泊、銷聲匿跡兩個詞造句。2、能給課文分段，歸納段落大意。注意文章總分結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式。3、通過對麋鹿的外形特點和生活習性的了解，懂得去保護野生動物。4、能準確、流利、有感情地朗讀課文?！局攸c難點】：1、課文中提到八國聯(lián)定入侵，麋鹿慘遭厄運對學生講，事件的時間比較久遠，可以充分地搜集這方面的資料來理解八國聯(lián)軍入侵不僅對中國人民來說是種災難，對麋鹿來說，也是一種厄運。2、課文中形象生動地引用歷史知識，要讓學生在讀書中進一步體會 ?！窘谭▽W法】：借助圖片，觀察想象，品詞析句，讀寫結(jié)合?！窘虒W準備】：掛圖，小黑板，制作好有關(guān)課件?！窘虒W時間】：二課時第一課時一、激趣導入。1 同學們，中國是世界上野生動物資源最豐富的國家之一，你知道我國有哪些珍貴的野生動物嗎？（大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、揚子鱷、中華鱘、白鰭豚、藏羚羊）2 師：你們了解得真多，今天，老師要和大家一起去認識一種稀有的動物麋鹿。（播放課件）3 讀題。二、初讀課文。1 師：我們先來看一部動物世界專題片麋鹿，請同學們認真看，看后用一、二句話簡要說說影片向我們介紹了什么？2 生自由說，師板書：外形特點、生活習性、傳奇經(jīng)歷3 理清層次。師：哎，看來大家看得很認真，接下來，我們來看課文中是如何向我們介紹的？請同學們速讀課文，想想課文哪幾自然段介紹了麋鹿的外形特點？（2-4）哪些自然段介紹了麋鹿的傳奇經(jīng)歷？（5-7）（播放課件）三、了解麋鹿的外形特點、生活習性。1 自由讀2-4，圈劃你感興趣的詞句，想想感興趣的理由。2 小組合作交流。3 集體交流。（指導朗讀有關(guān)句子）a.麋鹿是鹿的一種更增添了它的神秘。（出示課件）指導朗讀。（表現(xiàn)出奇特、神秘感）師：你看它，角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，多奇特呀！能通過朗讀表現(xiàn)出它的奇特嗎？（指導朗讀）師：它還是神話小說中姜子牙的坐騎呢，多神秘呀！誰想來讀這句話？（指導朗讀）b.與其它鹿科動物一樣，麋鹿也是一種草食性哺乳動物。一般雄麋鹿體重可達200公斤，角長達80厘米，每年脫換一次。（抓住重200公斤、角長達80厘米等詞體會麋鹿的大）c.麋鹿的角型是鹿科動物中獨一無二的站著的時候，麋鹿角的各枝尖都指向前方。雌麋鹿沒有角，體形也較小。（隨著學生回答，相機出示課件，欣賞麋鹿奇特的角型）師：真是獨一無二的角型?。≌l來朗讀？（指導朗讀）師：聽了你的朗讀，我們真的感受到麋鹿的角型是獨一無二的，多招人喜愛的動物呀！我們一起來讀。d.麋鹿的尾巴是鹿科動物中最長的。長尾巴用來驅(qū)趕蚊蠅，以適應沼澤環(huán)境中的生活。師：麋鹿的尾巴是鹿科動物中最長的，多奇特的動物呀！而且它的長尾巴可以用來驅(qū)趕蚊蠅呢！作用真大?。。ㄖ笇Ю首x）e. 麋鹿蹄子寬大，行動輕快敏捷。它們常在水中站立、跋涉、潛游和覓食，甚至連隆冬季節(jié)也不例外。（播放課件）師：麋鹿體重達200公斤，照理來說應該是胖胖的，很笨拙的樣子，但它卻能在沼澤地里輕快敏捷的行動，多奇特的動物呀，難怪它要引起人們的興趣了！你們喜歡它嗎？那就通過朗讀表示出來。（指導朗讀）f.麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛后變成棕灰色。師：你們看，麋鹿像我們?nèi)艘粯?，還會隨著季節(jié)的變化換衣服呢！多可愛呀?。ㄖ笇Ю首x。）引讀小游戲：如：師讀麋鹿的外形很奇特，角似鹿，生讀麋鹿的角型是師：蹄似牛尾似驢麋鹿的毛色在夏季在冬季是4小結(jié)：麋鹿的外形和它的生活習性有聯(lián)系嗎？師：麋鹿的奇特外形是在長期的進化過程中，為了適應環(huán)境而演變成的。g.麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的懷孕期比其它鹿類要長，超過才發(fā)育完全。師：瞧，麋鹿像我們?nèi)艘粯?，也要懷胎十月才生下小麋鹿呢，多有靈性的動物呀！而且它每胎僅產(chǎn)一仔，所以我們要保護它們。（朗讀句子）四、學習第一段。1過渡：大豐麋鹿自然保護區(qū)是麋鹿的故鄉(xiāng)，它在我們江蘇省市，現(xiàn)在讓我們一起到那兒去看一看。（播放課件）了解一下為什么這兒會成為麋鹿之鄉(xiāng)？2生交流，師相機出示句子。（指導朗讀句子。）黃海灘涂這片廣闊的最大的麋鹿群。（引導學生明白：麋鹿生存的環(huán)境必須氣候溫和，林茂草豐。）師：你們看，麋鹿在大豐麋鹿自然保護區(qū)生活得多悠閑自在?。。ɡ首x句子）3總結(jié)：18年來，在大豐麋鹿自然保護區(qū)這塊理想的土地上，麋鹿已茁壯成長，發(fā)展到300多頭，繁殖速度居世界首位。這與國家對保護野生動物的重視是分不開的。（板書）五、作業(yè)：學著講解員的樣子說說麋鹿的外形特點、生活習慣。第二課時一、復習導入。師：麋鹿的外形和生活習慣是怎樣的？學生交流。過渡：麋鹿不僅有奇特的外形，而且還有傳奇的經(jīng)歷呢！請大家自由讀課文5-7自然段，然后，小組合作，完成老師發(fā)給你們的表格。二、了解麋鹿的傳奇經(jīng)歷。1 小組合作學習，填寫表格。2 交流。（相機指導朗讀）（播放課件）A.麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩早在3000多年前1865年1900年從此，麋鹿在國內(nèi)幾乎絕跡。（讀出惋惜之情、憤怒之情、）B.后來，流落在國外到1967年C.1986年8月麋鹿返回故鄉(xiāng)，被送到大豐麋鹿自然保護區(qū)放養(yǎng)茁壯成長。（指導讀出自豪、喜悅之情。）師：大豐麋鹿自然保護區(qū)是麋鹿的故鄉(xiāng)，它在我們江蘇省市。3總結(jié)：18年來，在大豐麋鹿自然保護區(qū)這塊理想的土地上，39頭麋鹿已茁壯成長，發(fā)展到300多頭，繁殖速度居世界首位。這與國家對保護野生動物的重視是分不開的。（板書）麋鹿目前雖已擺脫絕種之危，然而只有它們完全恢復野生群體，返回大自然，才標志著麋鹿的新生。我們期待著這一天的到來。三、書寫生字1、仔細觀察生字的筆畫、筆順和結(jié)構(gòu)。對于左右結(jié)構(gòu)的字，注意左窄右寬。對于半包圍結(jié)構(gòu)的字