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課改試驗教案四邊形經(jīng)八路小學(xué)李靜2004年10月教學(xué)設(shè)計說明： 四邊形一課的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生認識什么樣的圖形是四邊形，進而培養(yǎng)學(xué)生的幾何意識。我在設(shè)計這節(jié)課的教案時，首先查閱了有關(guān)四邊形的定義，確定了“由四條直的邊、四個角組成的封閉圖形叫做四邊形”，于是，我嚴格按照這個定義設(shè)計教案，采用了讓學(xué)生自己給四邊形下定義的方式，在同學(xué)們的不斷思考、討論中完善教案。練習(xí)設(shè)計，我主要體現(xiàn)了趣味性和層次性，通過讓學(xué)生涂一涂、數(shù)一數(shù)、找一找來鞏固知識。教學(xué)內(nèi)容：課本3436頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認四邊形，了解四邊形的特征。2、 通過找一找、涂一涂、剪一剪等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較和概括抽象的能力。3、 通過情境圖和生活中的事物進入課堂，感受生活中的四邊形無處不在，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的奧秘。 教學(xué)重、難點：四邊形的特點。教具準備：實物投影儀、教學(xué)課件。學(xué)具準備：白紙、剪刀、彩筆、信封（長方形、正方形、平行四邊形、梯形、菱形彩紙）。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)問題情境，揭示概念。1、師：一年級時，我們已經(jīng)初步認識了一些圖形，誰能給大家說說，你都認識那些圖形？生：長方形、正方形、平行四邊形、梯形、圓形、三角形師：說得真好！今天我們再來認識一種圖形，它的名字叫做“四邊形”。 （板書：四邊形）2、師：聰明的同學(xué)們，你能不能想象一下，什么樣的圖形才能叫做四邊形嗎？小組討論一下。全班交流：生A：有四條邊的圖形叫做四邊形。 生B：樣子和長、正方形一樣的圖形叫做四邊形。 3、師：剛才同學(xué)們一致認為，有四條邊的圖形就是四邊形。 （板書：四條邊）師：大家看這個圖形是不是四邊形？（出示課件）生：不是，它的邊是彎曲的。師：那你們只說有四條邊行嗎？生：不行。師：那應(yīng)該怎么說？生：應(yīng)該說有四條直的邊組成的圖形叫做四邊形。 （教師板書：四條直的邊）師：現(xiàn)在同學(xué)們的意見是，只要有四條直的邊組成的圖形就是四邊形了，對吧。大家繼續(xù)看大屏幕。（出示課件）師：這個圖形是四邊形了吧？生：不是！師：怎么呢？他不是有四條直的邊嗎？怎么不是呢？生：這四條邊沒有連在一起，有一個缺口。師：也就是說，他不是一個封閉的圖形，對吧？那同學(xué)們，這思辨性的概念，還應(yīng)該加上一個什么詞？生：封閉圖形。（教師板書：封閉圖形）師：現(xiàn)在，我們再來看看咱自己總結(jié)的四邊形的概念：四條直的邊組成的封閉圖形，就叫做四邊形。同學(xué)們看，這次這個應(yīng)該是四邊形了吧？（出示投影）生：不是，它沒有角，角的頂點應(yīng)該是尖尖的。師：同學(xué)們，你們說四邊形的定義應(yīng)該再怎么加？生：有四個角。（教師板書：四個角）師：我們一起看看咱最終總結(jié)出來的四邊形的定義：有四條直的邊，四個角組成的封閉圖形，叫做四邊形。（教師出示一個長方形，讓學(xué)生結(jié)合實物觀察）二、 動手實踐，鞏固新知。1、師：同學(xué)們，你們可真聰明，自己總結(jié)出了四邊形的概念。下面，你能不能根據(jù)四邊形的這3個特點，自己用直尺劃一個四邊形呢？ （學(xué)生畫圖，教師巡視）全班展示：展示學(xué)生畫的有長方形的、正方形的、梯形的。師：李老師也畫了一個，你們看看，是不是四邊形。（出示課件）生：是。因為它有四條直的邊，也有四個角，還是封閉圖形，所以它是四邊形。師：同學(xué)們，你們判斷得很準，只要符合以上3個特點的都是四邊形。看來在圖形王國中，四邊形還是個大家族呢！2、尋找四邊形。 （出示課件：課本上的主題圖） （學(xué)生回答，哪些物體的形狀是四邊形的）師：同學(xué)們找的可真準，李老師這里有一些圖形，你能找出里面的四邊形，給它們涂上顏色嗎？全班訂正，給作對的同學(xué)加一個標(biāo)志。師：同學(xué)們，生活中，你在哪里見過四邊形？ （學(xué)生回答）3、（出示課件） 師：仔細數(shù)數(shù)，在這幅途中，有幾個四邊形？ （學(xué)生數(shù)圖形）生A：5個。生B：6個。生C：7個。全班一起數(shù)：一共有7個四邊形。（課件出示三角形）師：大家看，這是一個三角形，它有3條直邊，3個角，它也是封閉圖形，你們想一想，它還可以叫做什么圖形？生：還可以叫做三邊形。師：你們發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？只要有幾條直邊，有幾個角組成的封閉圖形，就叫做幾邊形。誰知道，什么樣的圖形叫做六邊形？生：有6條直邊，6個角組成的封閉圖形叫做六邊形。師：什么叫做八邊形？4、走迷宮。（出示課件）師：我們都知道，小猴子都喜歡吃桃子，大家看，小猴子要想吃桃子，必須走過這個迷