中考生物補償復習課件7.ppt

綠色植物與生物圈中的碳氧平衡 教材內容分析 驗證光合作用產生的氣體 綠色植物與生物圈的碳 氧平衡 愛護植被 綠化家園 材料用具 盆栽天竺葵 黑紙片 透明膠帶紙 酒精 碘液 大燒杯 小燒杯 培養(yǎng)皿 三腳架 石棉網(wǎng) 鑷子 滴管 火柴 清水 天竺葵 1 把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜 2 用黑紙片把葉片的一部分正反兩面都夾緊 然后移到陽光下照射3 4h 1 2 3 剪下遮光處理過的葉片 去掉黑紙片4 把葉片浸入盛有酒精的燒杯 隔水加熱 使葉綠素溶解到酒精中 葉片變成黃白色 3 4 酒精 水 5 取出葉片 用清水漂洗干凈 放在培養(yǎng)皿中 滴加碘液 6 觀察現(xiàn)象 5 6 將觀察到的實驗結果記錄在表中 黃白色 討論與思考 1 根據(jù)實驗觀察到的現(xiàn)象 你得出的實驗結論是什么 1 綠色植物的光合作用主要產生淀粉2 光是光合作用不可缺少的條件 2 家里種植的花草如果長時間放在黑暗處會死去 你能說說其中的原因嗎 答 因為光照是綠色植物制造有機物的條件 如果植物長時間得不到光照 就不能合成自身生命活動所必需的有機物 所以家養(yǎng)的花草長期放在黑暗處會死去 歸納 光合作用的產物 光合作用的條件 光合作用的場所 有機物 主要是淀粉 光 葉綠體 光合作用的原料 二氧化碳和水 二 光合作用 綠色植物利用光提供的能量 在葉綠體中合成了淀粉等有機物 并且把光能轉變成化學能 儲存在有機物中的過程 光合作用制造的有機物 滿足自身生長 發(fā)育 繁殖的需要 為生物圈中的其他生物提供的基本的食物來源 意義 概念 的氣體足夠時 約半瓶 打開瓶塞豎管上的夾子 迅速將帶火星的小木條移近玻璃管口 小木條能夠重新燃燒起來 說明收集到的氣體是氧氣 1 裝置制作 如圖2 將金魚藻放入一集氣瓶中 兩瓶一起注滿清水 塞上瓶塞3 將實驗裝置放在光照充足的地方進行光照結果預測 瓶內不放金魚藻的 不產生氣泡 瓶內有金魚藻的 會不斷產生氣泡 當瓶內 實驗現(xiàn)象 實驗結論 產生的氣體可以使帶火星的木條復燃 綠色植物光合作用產生氧氣 氧氣 二氧化碳 植物 動物 微生物分解動植物的尸體 燃燒 大氣 呼吸作用 分解作用 呼吸作用 氧氣 二氧化碳 植物 動物 微生物分解動植物的尸體 燃燒 大氣 呼吸作用 分解作用 呼吸作用 氧氣 二氧化碳 植物 動物 微生物分解動植物的尸體 燃燒 大氣 光合作用 1 麗麗穿的白褲子被鮮菠菜汁染上綠色 能將這一污跡除去的最佳材料是 a 普通洗衣粉b 酒精c 沸水d 肥皂水2 低碳生活 已成為時髦的話題 保護植被和大面積綠化是降低大氣中二氧化碳含量的有效方法 對改善人類的生存環(huán)境有重大意義 其原因之一是植物的光合作用能夠a 吸收二氧化碳b 吸收水和無機鹽c 生產有機物d 釋放二氧化碳 3 圖4表示一晝夜中二氧化碳 氧進出植物葉片的情況 你認為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間 圖4 4 右圖表示一段時問內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖 以下分析正確的是a ac段表示該植物的光合作用不斷地增強b b點表示該植物既不進行光合作用 也不進行呼吸作用c 當光照強度 n時 該植物開始進行光合作用d 當光照強度 n時表示該植物不再進行光合作用 5 實驗如下請分析回答 將銀邊天竺葵置于暗處48小時 將葉片b用透明塑料袋包扎 如圖所示 塑料袋內放入適量的固體氫氧化鈉 氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳 將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片a和葉片b 把葉片a b分別進行水浴加熱后漂洗 漂洗后分別對葉片a b滴加碘液 1 步驟 將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的運走耗盡 2 葉片a滴加碘液后綠色部分變?yōu)樯?非綠色部分變?yōu)樽攸S色說明綠色部分進行了光合作用 產物是 該實驗的變量是 3 葉片b滴加碘液后沒有變藍 是因為缺少光合作用所需的原料 4 步驟 水浴加熱的目的是脫去葉片中的 6 請你和下列同學一起進行科學探究 將整個裝置放在黑暗處24小時 再將裝置放于光下照射5小時 取下a b兩葉片 分別經(jīng)脫色 碘液處理后 觀察 其現(xiàn)象為 a葉片呈藍色 b葉片不呈藍色 取出植株 洗凈莖桿浮色 做成莖橫切片 在顯微鏡下觀察 其現(xiàn)象為 莖中的導管被染成了紅色 1 步驟 是為了排除葉片中原有淀粉對