植 物 的 激 素 調(diào) 節(jié).docx

植物的激素調(diào)節(jié) 單元知識網(wǎng)絡(luò) 知識結(jié)構(gòu)一、植物的向性生長運(yùn)動(dòng)（一）向性生長運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象 （二）向性生長的原因及意義1、外因（單向刺激）通過內(nèi)因（激素含量）起作用的結(jié)果。2、植物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。二、植物生長素（一）生長素的發(fā)現(xiàn)1、1880年達(dá)爾文（Darwin）父母的向光性實(shí)驗(yàn)研究證實(shí)：頂端對單向光刺激發(fā)生反應(yīng)，引起單子葉植物金絲虉草的胚芽鞘向光彎曲生長。 2、19101913年Boysen-Jensen的實(shí)驗(yàn)證實(shí)：燕麥的胚芽鞘頂端可能產(chǎn)生某種物質(zhì)下移到背光的一側(cè)。 3、19141919年A.Paal在黑暗條件下的實(shí)驗(yàn)研究表明，燕麥胚芽頂端產(chǎn)生某種物質(zhì)不需要光，光只是使這種物質(zhì)在向光側(cè)和背光側(cè)分布不均勻。 4、1928年F.W.Went用離體燕麥胚芽鞘頂端沾染的瓊脂小塊代替胚芽鞘頂端的實(shí)驗(yàn)證實(shí)：胚芽鞘頂端確實(shí)能合成促進(jìn)生長的物質(zhì)。 5、1934年F.Kogl等人從玉米油、根霉、麥芽等材料中分離和提取出促進(jìn)生長的物質(zhì)，經(jīng)鑒定是吲哚乙酸（C10H9O2N），簡稱IAA。(二)植物生長素的基本理論1產(chǎn)生部位：頂端分生組織，如葉原基、嫩葉和發(fā)育的種子，根尖分生區(qū)。2分布部位：生長旺盛部位。每g鮮重組織的生長素含量約10100ng；主要以自由態(tài)IAA和結(jié)合態(tài)IAA兩種形式存在。3運(yùn)輸方向和方式主要以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞綇男螒B(tài)學(xué)的頂端向下運(yùn)輸，速度大約為1030cmh，又稱為極性運(yùn)輸。4單側(cè)光引起植物體內(nèi)生長素分布不均勻，背光側(cè)生長素多于向光側(cè)。補(bǔ)充資料：關(guān)于生長素分布不均勻的假說：關(guān)于單側(cè)光引起生長素分布不均勻的理論解釋基本有以下兩種觀點(diǎn)：第一：單側(cè)光的刺激使生長素自胚芽鞘頂端向背光一側(cè)沿薄壁細(xì)胞側(cè)向運(yùn)輸，導(dǎo)致背光一側(cè)的生長素濃度高于向光一側(cè)，因而胚芽鞘背光一側(cè)細(xì)胞的生長較快，從而使胚芽鞘發(fā)生向光彎曲生長現(xiàn)象。第二：紅光和藍(lán)紫光對生長素的含量的影響如下； 因?yàn)檫@兩種觀點(diǎn)各有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支持他們，所以兩派支持者各持己見。(三)生長素的生理作用特點(diǎn)及其應(yīng)用1、低濃度的促進(jìn)作用（1）促進(jìn)莖葉生長 （2）促進(jìn)扦插生根（3）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，防止脫落 A、正常的草莓；B、除去瘦果后，涂羊毛脂；C、除去瘦果后，涂含有100mg/L萘氧乙酸的羊毛脂。2、高濃度抑制生長（1）頂端優(yōu)勢和整枝（2）2，4D的除草作用3、相同濃度的生長素，對不同器官的生理效應(yīng)不同。 三、其他植物激素 四、植物激素的概念1內(nèi)生性：植物體一定部位合成。2可移動(dòng)性：以某種方式運(yùn)輸?shù)阶饔貌课弧?微量高效性：低濃度有特異的生理活性。典型題解析例1：向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實(shí)和種子，我們平時(shí)吃的“瓜子”是向日葵的果實(shí)，“瓜子皮”是果皮，“瓜子仁”是種子。在上述兩種植物開花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉。管理人員及時(shí)噴灑一定濃度的生長素，下列對采取這一措施產(chǎn)生結(jié)果的敘述中，正確的是（）A、兩種植物都能形成無籽果實(shí)，產(chǎn)量未受影響B(tài)、番茄形成無籽果實(shí)，產(chǎn)量未受影響；向日葵形成無籽果實(shí)，產(chǎn)量下降C、兩種植物都能形成無籽果實(shí)，產(chǎn)量下降D、番茄形成無籽果實(shí)，產(chǎn)量上升；向日葵不形成無籽果實(shí)解析分析題干，結(jié)合實(shí)際，明確西紅柿的產(chǎn)量要看收獲果實(shí)的多少，而瓜子的產(chǎn)量是看收獲的種子的多少；影響傳粉實(shí)際影響了種子的形成；噴灑生長素可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；所以最后收獲的西紅柿果實(shí)是無籽果實(shí)，而收獲的瓜子大多空癟粒，產(chǎn)量減低。答案：B例2：水平位置盆栽的豌豆幼苗，一段時(shí)間后，根仍向下彎曲生長，莖則向上彎曲生長。這是因?yàn)椋海ǎ┲亓τ绊?，使生長素靠近地面的一側(cè)分布多光線影響，使生長素靠近地面的一側(cè)分布多根對生長素濃度的反應(yīng)敏感莖對生長素濃度的反應(yīng)敏感A、 B、 C、 D、解析本題考察知識點(diǎn)是生長素生理作用的兩重性。生長著的植株水平放置一段時(shí)間后，由于重力的影響，使生長素靠近地面處分布多于遠(yuǎn)離地面處。同時(shí)由于根對于生長素的敏感性大于地上部分。根靠近地面處由于生長素濃度高而生長受抑制，遠(yuǎn)離地面處則由于生長素濃度低而生長受促進(jìn)，所以跟向下彎曲生長。莖對生長素不敏感，靠近地面處的莖的生長因生長素濃度大而快于遠(yuǎn)離地面處，所以地上部分向上彎曲生長。答案：C例3：科學(xué)家研究胚芽鞘向光彎曲的現(xiàn)象，逐漸揭示了發(fā)生這種應(yīng)激反應(yīng)的一系列因果相關(guān)事件，下列按因果相關(guān)事件順序排列的是：（）a、胚芽鞘尖端合成生長素b、胚芽鞘尖端感受光刺激c、胚芽鞘向光彎曲生長d、生長素在背光一側(cè)分布較多e、背光一側(cè)細(xì)胞生長快f、單側(cè)光照射胚芽鞘 解析本題考察同學(xué)們對生長素產(chǎn)生部位、感受光刺激的部位、引起植物向光性現(xiàn)象的原因等知識的理解和應(yīng)用，胚芽鞘尖端是產(chǎn)生生長素的部位，在單側(cè)光的作用下，尖端感受光的刺激，使背光側(cè)生長素的含量多于向光側(cè)，背光側(cè)細(xì)胞生長得快，導(dǎo)致植物向光彎曲生長。答案：D例4：對燕麥胚芽鞘進(jìn)行如下處理：A胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽B切去胚芽鞘尖端C胚芽鞘下部用錫箔紙遮住D胚芽鞘放在一側(cè)開有一小窗的暗箱內(nèi)請據(jù)圖回答下列問題： (1)平臺靜置不動(dòng)如圖所示給以單側(cè)光照，燕麥胚芽鞘生長情況是：A_，B_，C_，D_。 (2)開動(dòng)電機(jī)讓平臺每10分鐘勻速旋轉(zhuǎn)一周，仍如前給以單側(cè)光照，兩用之后觀察燕麥胚芽鞘生長情況：A_，B_，C_，D_。解析本題考察植物相關(guān)性的有關(guān)知識。胚芽鞘尖端是感光部位，A胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽，兩種情況下都直立生長；B切去胚芽鞘尖端，不能產(chǎn)生生長素，不會(huì)生長；C胚芽鞘下部用錫箔紙遮住，平臺不動(dòng)時(shí)，向光彎曲生長，如果平臺勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，受光均勻，胚芽鞘直立生長；D胚芽鞘放在右側(cè)開有一小窗的暗箱內(nèi)，如果平臺不動(dòng)，胚芽鞘直立生長，平臺勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，只有小窗口朝向光源時(shí)，才能感受光的刺激，所以胚芽鞘向小窗口的方向生長。答案：(1)直立生長 不生長也不彎曲 彎向光源生長 直立生長(2)直立生長 不生長也不彎曲 直立生長 彎向小窗口生長例5：有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，試圖證明“生長素在植物體的運(yùn)輸，主要是從植物體的形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸”。一、材料與用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等二、方法、步驟和結(jié)果（一）制備瓊脂塊 （二）取一段胚芽鞘中間部分，上面放含IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊 （三）取步驟（二）下面瓊脂塊（a）的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè)。 三、結(jié)論：以上實(shí)驗(yàn)證明了“生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下(基端運(yùn)輸)，而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸”。我們認(rèn)為，僅用該實(shí)驗(yàn)步驟(一)、(二)、(三)還不足以證明以上結(jié)論，請?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法和步驟。解析科學(xué)實(shí)驗(yàn)必須慎密、周到，這樣得出的結(jié)論才能令人信服，實(shí)驗(yàn)必須有對照，這樣得出的結(jié)論才無懈可擊。本題意在考核學(xué)生能否運(yùn)用對照實(shí)驗(yàn)的原理和方法來評價(jià)題中所示的實(shí)驗(yàn)方案，并將其完善。也考察了學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和評價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的能力。答案：另取一段胚芽鞘中間部分倒放。上面放含IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊；上述空白瓊脂塊的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè)。例6：植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長。這個(gè)現(xiàn)象被解釋為：“光線能使生長素在背光側(cè)比向光側(cè)分布得多”為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多?是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。為此，有人作了下述實(shí)驗(yàn)：(一)實(shí)驗(yàn)步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下，(見下圖)(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如下圖所示： (圖中c、d、e和f用以生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割，瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素IAA的量)請回答：(1)圖a和b說明什么?(2)圖c和d說明什么?(3)圖e和f說明什么?(4)通過上述試驗(yàn)可得出什么結(jié)論?解析本題圍繞生長素在背光側(cè)分布多于向光側(cè)的兩種觀點(diǎn)進(jìn)行試驗(yàn)討論，這就要求同學(xué)們拋開原有的定論，就本題給大家提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來分析，得出相應(yīng)的結(jié)論。a和b互為對照，說明生長素在光下并未被分解，由此否定了生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長素在光的影響下被分解了的觀點(diǎn)；c和d除了說明上述觀點(diǎn)之外，還說明玻璃片的分割不影響試驗(yàn)數(shù)據(jù)的獲取，實(shí)際上通過該實(shí)驗(yàn)排除是出于玻璃片的因素造成的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同；e和f結(jié)果證明生