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文檔簡介

滬教版四年級語文下冊教案 尊嚴(yán)1.認(rèn)識本課6個生字，學(xué)寫14個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，從中感受自尊者自立的道理。第一課時導(dǎo)入同學(xué)們，古人有餓死不吃嗟來之食的名言，講做人要有尊嚴(yán)。今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人，從他的行為和做法中，會給我們很多新的啟示。學(xué)生自讀課文1.自學(xué)生字新詞。2.質(zhì)疑問難。3.想一想，課文只要講了一件什么事？初步感知課文內(nèi)容1.檢查生字新詞的認(rèn)讀和理解。2.師生共同解決疑難問題。3.指名分節(jié)朗讀課文。4.指名概括課文的主要內(nèi)容。（短文只要寫了一個逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒有接受人們送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動，換取了事物，贏得了做人的尊嚴(yán)）課堂作業(yè)1.抄寫生字新詞。2.概括地寫出課文的主要內(nèi)容。第二課時深入朗讀，品味詞句1.要求學(xué)生邊讀書，邊畫出：描寫小伙子神態(tài)的句子：這個年輕人的目光頓時灰暗了；描寫年輕人動作的句子：他的喉嚨上下動了動年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來；描寫年輕人語言的句子：先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子，從內(nèi)容上體會思想。3.從描述中看，這個年輕人是個怎樣的人？他是怎么想的？點(diǎn)撥，揭示中心1.討論：年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢？2.齊讀課文最后一個自然段。提問：這個年輕人是誰？是什么使他從一無所有，到擁有一筆讓所有美國人羨慕的財富呢？引導(dǎo)學(xué)生深入體會誠實(shí)的勞動和做人的品質(zhì)是多么重要。它能成就人的一生。結(jié)合自身實(shí)際，談感受鼓勵學(xué)生從小就要有自尊心，無論什么時候都要靠自己的誠實(shí)勞動來獲取自己想得到的東西。指導(dǎo)學(xué)生帶感情朗讀課文1.自由讀。2.指名讀。3.分角色讀。布置作業(yè)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，可以出示有關(guān)尊嚴(yán)和做人方面的格言，讓學(xué)生讀一讀，并試著擬一條人生

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