高考英語二輪復(fù)習(xí) 主旨大意題課件 牛津版.ppt

第20講主旨大意題 2 65 whatisthepassagemainlyabout a someplacesforweekendbreak b awaytobecomecreativeinart c thecolourfullifeinthecountryside d unknownstoriesofcambridgeuniversity 本文是一篇應(yīng)用文 介紹了距離某大學(xué)較近的風(fēng)景點 65 a主旨大意題 考查對文章內(nèi)容整體把握的能力 根據(jù)全文第一段therearesomeplaceswhichareprobablyamerewalkawayfromyourcollege 可以推知 文章是推薦幾個學(xué)校附近值得走走的風(fēng)景點 選項a符合文意 主旨題是閱讀理解中最常見的題型之一 測試閱讀理解的基本能力 這種題型考查學(xué)生在語言水平上對文章的把握 能否分辨主題和細(xì)節(jié) 是否具備提綱挈領(lǐng)的能力 一 主旨大意題的出題方式雖說比較固定 但也有大致如下3種情形 1 標(biāo)題與大意題what sthebesttitleforthispassage whatisthepassagemainlyabout whatdoesthepassagemainlytellus whatisthemainideaofthepassage 2 寫作目的寫作目的與文章主題不同 但與它關(guān)系密切 所以也可以算作主旨題的一種變體 二者的異同可以從下面的對比中看出 文章主旨是中心思想 文章大意 而寫作目的則闡述文章為何表達(dá)這個中心思想 等于 文章大意 論述方法 或作者口吻 文章大意可以根據(jù)前面所述的方法找到 至于論述方法 可以根據(jù)高考閱讀理解的主體文章確定 advice 建議 勸告 arguefor 論證 argueagainst 駁斥 這兩種答案僅適用于議論文體裁 illustrate 說明 present 闡述 propose 提出 warn 警告 既然全文的寫作目的與文章的主旨密切相關(guān) 那么段落的寫作目的也與段落的大意密切相關(guān) 只有反映了段落大意的答案才是段落的寫作目的 3 作者態(tài)度解答作者態(tài)度 attitude 或語氣 tone 題 關(guān)鍵在于把握作者對全文主體事物 與主題有關(guān) 或某一具體事物的態(tài)度 表達(dá)作者態(tài)度 褒義 中性和貶義的手段主要有 1 加入形容詞定語 2 加入副詞狀語 3 特殊動詞 英語中有些動詞也表明說話者的正負(fù)態(tài)度 如 fail 未能 ignore 忽視 overestimate 估計過高 等動詞表示一種負(fù)態(tài)度 由上可知 確定作者態(tài)度 可以有兩種思路 問全文主體事物的 包括主題 可以根據(jù)闡述主題或有關(guān)主體事物的相關(guān)句中的形容詞 副詞或動詞確定作者的態(tài)度 如果問的是對某一具體事物的態(tài)度 則可以定位到具體相關(guān)句 然后確定答案 二 解題方法 1 把握文章邏輯結(jié)構(gòu) 抓主題句 概括段落大意 根據(jù)論述詳略確定 主題句表達(dá)中心思想 其他句子均圍繞它進(jìn)行說明或議論 它在文章中的位置通常為第一段首句 第一段末句和全文末句等地方 所以閱讀時對這些地方要特別關(guān)注 高考閱讀理解文章的主要邏輯結(jié)構(gòu)有 1 時間順序 按時間先后說明某一理論的發(fā)展 或某一研究成果由過去至現(xiàn)在的情況 屬于這種結(jié)構(gòu)的主題通常在首段或末段 2 總分順序 首段做總的說明 其他段落分別說明或具體論述首段的觀點 屬于這種結(jié)構(gòu)的文章主題在首段 3 分總順序 前面幾段分別說明 末段總結(jié) 主題在末段 4 對比 進(jìn)行對比的各事物之間的基本共同點或差異為主題 5 分類 分類說明的各大項相加為主題 基礎(chǔ)練習(xí) 66 paragraph1ofthepassageismainlyaboutshrilk s a remarkabledesignb interestingnamec majorfeaturesd basicelements 本文是一篇科普說明文 介紹了科技新發(fā)現(xiàn) 從動物外殼提煉的具有可生物降解的特性 因此對環(huán)境保護(hù)意義重大 66 c主旨大意題 考查對段落主題的理解和判斷能力 根據(jù)第一段harvardresearchershavecreatedatough low cost biodegradable 可以推知 選項c符合文意 答案及解析 基礎(chǔ)練習(xí) 70 whichofthefollowingcanbethebesttitleforthepassage a recentprogressinenvironmentalprotectionb benefitsofinsectsinscientificresearchc theharmofone timeproductsd apossiblealternativetoplastic 70 d主旨大意題 考查對文章整體把握的歸納理解能力 根據(jù)文章第一段thematerial s couldprovideamoreenvironmentallyfriendlyalternativetoplastic 以及后文具體談?wù)摰脑摬牧蟽?yōu)于塑料的內(nèi)容 可以推知 選擇d項符合文意 答案及解析 2 文章標(biāo)題的選擇或擬定標(biāo)題用來幫助讀者迅速推測出整篇文章的主要內(nèi)容 抓住文章討論的中心 把握作者的觀點和意圖 點明文章主題 標(biāo)題可以是單詞 短語 也可以是句子 它的特點是 短小精悍 涵蓋性強 簡潔新穎 要恰當(dāng)?shù)剡x好標(biāo)題 需要了解標(biāo)題的基本擬定方式 一般來說 標(biāo)題的擬定方式是 以話題為核心 將控制性概念的詞按一定的語法濃縮為概括主題句句意或中心思想的詞組 要選好標(biāo)題 還要注意三個原則 一是概括性原則 要求標(biāo)題應(yīng)在最大程度上覆蓋全文 囊括文章的主要內(nèi)容 體現(xiàn)文章的主題要旨 二是針對性原則 針對性原則是對標(biāo)題外延的一種界定 概括性原則要求文章標(biāo)題包括文章的主要內(nèi)容 但如果標(biāo)題過大 就違背了針對性原則 針對性原則要求標(biāo)題不能太過于概括 而是要直接指向文章的主要特點 即標(biāo)題的外延既不能太大也不能太小 要量體裁衣 大小適度 三是醒目性原則 標(biāo)題是文章的點睛之筆 是文章的靈魂和門面 相應(yīng)的要避免下列三種錯誤 概括不夠 多表現(xiàn)為部分代整體 以點代面 以偏概全 從而導(dǎo)致范圍太小 過度概括 多表現(xiàn)為人為擴(kuò)大范圍 以事實 細(xì)節(jié)替代抽象具體的大意 基礎(chǔ)練習(xí) 50 thisarticleismainlyabout a thelivesofschoolchildrenb thecauseofargumentsinschoolsc howtoanalyzeyouthviolenced howtodealwithschoolconflicts 本文是一篇議論文 學(xué)生在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生沖突在所難免 那么究竟該如何應(yīng)對呢 本文進(jìn)行了分析并給大家提供了一些有效的應(yīng)對策略 50 d主旨大意題 根據(jù)文章第一段最后一句giventhatthisisthecase whyaren ts