北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《美麗的武夷山》第一課時(shí)

美麗的武夷山第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：以讀為本,讀中想,讀中悟,體會(huì)武夷山奇山秀水的美麗。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字,會(huì)寫難寫的生字.2、能夠正確,流利,有感情地朗讀課文.3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生感受到武夷山的美麗,從而更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)多種形式的朗讀,感受武夷山的美麗。 教學(xué)準(zhǔn)備：武夷山課件、武夷山美景圖片。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1、老師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很美很美的地方武夷山游覽,想去嗎？2、板題:美麗的武夷山。(1)齊讀課題。 (2)識(shí)字：“武”認(rèn)識(shí)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)它能用它說(shuō)個(gè)詞嗎？“夷”怎么記會(huì)寫嗎(書空)？3、再讀題,質(zhì)疑。讀了課題,你想知道什么？二、初讀。過(guò)渡:讓我們先睹為快,一起來(lái)欣賞武夷山的美麗風(fēng)光好嗎？1、課件顯示武夷山風(fēng)光圖片,師生共同欣賞。2、談?wù)効捶ā?師：小朋友,看過(guò)武夷山的奇山秀水后有什么話想跟老師說(shuō)嗎？ 3、初讀，要求：自由輕聲讀文,劃出不認(rèn)識(shí)的字詞,用自己喜歡的方法解決。4、反饋信息,檢查字詞。5、送生字回家,讀文檢查。6、自我檢查,評(píng)價(jià)。三、再讀文。要求:標(biāo)出自然段，想想:課文主要寫了什么？四、重點(diǎn)讀,悟,體會(huì)武夷山奇山秀水的美麗,讀出情感。1、反饋:讀了幾遍課文,你解決了哪一個(gè)問(wèn)題。(1)指說(shuō)。(2)讀相關(guān)自然段。2、指導(dǎo)讀,感悟武夷山的美麗。(1)、結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生從文中去發(fā)現(xiàn)美。(2)、小組探討:如何讀出美。(3)、多種形式讀,評(píng)價(jià)。(4)、口語(yǔ)訓(xùn)練。溪水很靜,靜得像一面鏡子。山很高,高得_。(5)、相機(jī)板書。3、學(xué)習(xí)最后一節(jié)。過(guò)渡:武夷山山美水美,同學(xué)們讀得也美,那么課文最后一節(jié)寫了什么呢？自讀。4、指說(shuō)。5、議一議：為什么游武夷山的人們會(huì)有“入詩(shī)入畫”的感覺(jué)？五、寫字。1、觀察要寫的字。（找出認(rèn)為難寫的字，討論交流）2、教師示范寫：邊寫邊講清筆畫順序。3、指導(dǎo)書寫。4、鼓勵(lì)學(xué)生寫其他的生字（提醒寫字姿勢(shì)）。4、展示學(xué)生的字并評(píng)價(jià)。六、積累佳句。七、總結(jié)全文。1、回到問(wèn)題,總結(jié)學(xué)法2、配樂(lè)讀文,生閉目,靜聽(tīng),想象,再次感受武夷山的美麗3、齊讀課文八、作業(yè)設(shè)置。1、有感情地朗讀