10.《論語十二章》教學(xué)設(shè)計.doc

論語十二章教學(xué)設(shè)計長興縣雉城中學(xué) 杜海春課題摘要學(xué)科語文學(xué)段初中年級七年級單元第三單元教材版本人教版2016年版課程名稱論語十二章一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教學(xué)目標(biāo)了解孔子及論語；積累文言詞匯；通讀全文，熟讀成誦；理解課文思想內(nèi)容，積累成語、格言；借助書下注解和多媒體的使用理解文章大意；聯(lián)系自身經(jīng)歷并借助網(wǎng)絡(luò)媒體了解自省的典型案例，提升自我。2.重、難點(diǎn)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀準(zhǔn)語氣，通讀全文；積累文言詞匯，總結(jié)學(xué)文言文的方法難點(diǎn)：翻譯重點(diǎn)詞句，能譯讀全文；理解課文的思想內(nèi)容并從中獲益，背誦課文二、教學(xué)環(huán)境選擇簡易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明一、導(dǎo)入新課古人關(guān)于讀書的名言名句或成語有很多，能否將你的積累說出來與大家分享？學(xué)生交流。論語是我國古代文獻(xiàn)中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)它的節(jié)選部分論語十二章。2.走進(jìn)孔子及論語(1)學(xué)生交流他們了解到的相關(guān)信息，要求：簡潔，學(xué)生間不重復(fù)。(2)教師邊補(bǔ)充邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，要求學(xué)生或畫出書下重點(diǎn)注釋或作簡單的記錄。PPT展示作家作品常識 二、疏通文義3.通讀全文“書讀百遍，其義自見”，誦讀是學(xué)習(xí)文言文最基本的方法。(1)讀準(zhǔn)讀準(zhǔn)字音檢查預(yù)習(xí)，指名兩位學(xué)生分別讀16則和712則。其余學(xué)生糾正讀錯的字音。幻燈片出示文中一些字詞，師強(qiáng)調(diào)正確讀音。學(xué)生自由朗讀一遍全文。(2)讀順斷句準(zhǔn)確，讀出韻味聽課文，要求學(xué)生注意其朗讀的節(jié)奏和語氣。同桌間聽讀并糾正。全班齊讀。4.譯讀全文讀懂懂得詞句的意思。自主：教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書下注解講講各則的意思。合作：四人小組，每人主講23則，有異議或不理解的地方標(biāo)注出來。探究：四人小組不能解決的求助班內(nèi)其他同學(xué)，疑難之處教師給予幫助。自主：教師譯讀兩則以示范，其余要求學(xué)生自行譯讀一遍。6.溫故知新(1)抽查學(xué)生朗讀課文的流利情況。(2)學(xué)生自告奮勇展示背誦情況。(3)師分類出示本文的重點(diǎn)字詞并歸納學(xué)習(xí)方法或文言現(xiàn)象。“單”變“雙”如：學(xué)學(xué)習(xí)，朋朋友，樂快樂，交交往，惑疑惑，知知道，逝流逝，思思考，仁仁德通假字如：“說”通“悅”，高興，愉快；“有”通“又”，再加上。語氣詞如：乎、矣、也、焉古今異義詞如：可以為師矣。 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。其他重點(diǎn)字詞（學(xué)生口頭回答）學(xué)生自讀，初步感知，將不懂的字詞投影在電子白板上PPT插入教師自己錄制的配音朗讀全員解釋學(xué)生展示的重點(diǎn)字詞，每組派一名代表將匯總結(jié)果（優(yōu)秀的）展示在臺板上。三、深入研讀7.問題探究如果讓你將這些名言歸一下類，你會怎么歸類？提示：從導(dǎo)言中獲得啟發(fā)學(xué)習(xí)方法、求知態(tài)度、道德修養(yǎng)、為人處世之道這幾方面來歸類。8.學(xué)習(xí)體驗(1)學(xué)了這篇課文，你認(rèn)為哪些內(nèi)容使你收獲最大?談?wù)劯邢搿?2)與課文自相對照，談?wù)勛约涸谀男┓矫孀龅煤眯谀男┓矫孢€有欠缺?應(yīng)怎樣改進(jìn)?(3) 教師小結(jié)論語的思想內(nèi)容博大精深，我國古代有“半部論語治天下”之說。我們學(xué)的這一部分主要談的是求知和修養(yǎng)問題。大家不僅要懂得它的意思，更重要的是聯(lián)系實際，指導(dǎo)自己的言行。9.我的積累(1)積累孔子談求知態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、修身做人的格言警句。(2)積累出自這十二章的成語。網(wǎng)絡(luò)搜集學(xué)生代表將自己歸類的內(nèi)容展示在臺板上，檢查復(fù)習(xí)鞏固知識PPT展示歸類結(jié)果四、拓展檢測10.當(dāng)堂檢測1.熟讀課文并嘗試背誦，再次譯讀課文；2.完成本課的作業(yè)本課內(nèi)鞏固部分。11.布置作業(yè)1.搜集出自論語的成語并理解其意思（常用）。2.網(wǎng)上搜許論語全本，并加以誦讀理解PPT呈現(xiàn)任務(wù)運(yùn)用上網(wǎng)工具搜索、下載四、教學(xué)評價設(shè)計1.評價方式與工具課堂提問 書面練習(xí) 制作作品 測驗 其它 2.評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述、評價表等）六、備注在教學(xué)時，我運(yùn)用多媒體課件加音頻來輔助教學(xué)，讓學(xué)生解讀文本、體會作者所表達(dá)的真情實感，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己論語內(nèi)容的理解，訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀能力，教學(xué)內(nèi)容是不少的，而教學(xué)目標(biāo)也是挺高的。通過學(xué)生自由朗讀、多媒體展示共同成果、抽查學(xué)生讀和學(xué)生齊讀等方式達(dá)到當(dāng)堂能背誦的目的。然后以小組為單位完成可能達(dá)成的翻譯?？梢哉f，多媒體的使用幫了我大忙。面對學(xué)生閱歷有限，對時代背景不了解，知識面不寬，對課文中蘊(yùn)涵的深情很難準(zhǔn)確地把握和感受等實情，我運(yùn)用多媒體進(jìn)行語文輔助教學(xué)，就能化難為易，我在課件設(shè)計中，用自己的配音朗讀插入課件，以造成特殊的情境，叩擊學(xué)生心靈，將學(xué)生