淺談學(xué)前兒童唱歌教學(xué)的實(shí)踐.doc

教學(xué)資料范本淺談學(xué)前兒童唱歌教學(xué)的實(shí)踐編 輯：_時(shí) 間：_幼兒音樂教育、是一門教育的藝術(shù)、她對(duì)孩子情感的陶冶、智力的開發(fā)、個(gè)性的張揚(yáng)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、有著不可低估的作用。唱歌是人們表達(dá)喜怒哀樂各種感情的方式、幼兒也是這樣、唱歌是人的童年生活不可缺少的一個(gè)重要組成部分、幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情、同時(shí)也是他們顯示自己能力、獲得成功體驗(yàn)的這樣途徑。因此、唱歌應(yīng)該成為幼兒音樂啟蒙的一個(gè)重要手段、成為學(xué)前兒童音樂教育的核心內(nèi)容、使每一個(gè)幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅。雖然幼兒天生喜歡唱歌、但并不天生就會(huì)唱歌、一首新歌必然有一個(gè)從不會(huì)到會(huì)的教學(xué)過程、如何來教幼兒唱歌？我覺得應(yīng)從下面幾個(gè)方面著手：第一：熟悉教材教師首先必須熟悉歌曲、能準(zhǔn)確生動(dòng)細(xì)膩地表現(xiàn)歌曲的情感和內(nèi)容、其次教師還必須學(xué)會(huì)分析教材、掌握歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)、主要角會(huì)幼兒的哪一方面音樂技能等。第二：幫助幼兒熟悉新教材有些歌曲在正式教唱之前可以利用休息時(shí)間或語言活動(dòng)美工活動(dòng)等幫助幼兒預(yù)先熟悉歌詞、或者利用磁帶放給幼兒聽、使幼兒在欣賞的過程中形成對(duì)歌曲的初步印象、引起興趣。例如：小班音樂春天可以在美工活動(dòng)中把觀察開闊的春天的特征畫出來、從而為學(xué)唱歌曲作準(zhǔn)備、豐富幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。第三：教唱新歌教唱新歌的方法多種多樣、教師可以根據(jù)歌曲的特點(diǎn)和本班幼兒的年齡特點(diǎn)靈活選用。（一）先教歌詞；如小班歌曲我愛我的小動(dòng)物只要先教會(huì)一段歌詞、由于歌曲的節(jié)奏旋律都比較簡(jiǎn)單很適合孩子們的年齡特點(diǎn)、待第一段學(xué)會(huì)、教師在把第二三段歌詞告訴幼兒、幼兒學(xué)起來也很快。（二）：先教歌曲節(jié)奏有些歌曲節(jié)奏鮮明、歌詞朗朗上口、教師可以通過讓幼兒掌握節(jié)奏、按節(jié)奏學(xué)習(xí)歌詞、進(jìn)而學(xué)會(huì)延長(zhǎng)歌曲。（三）先教旋律如歌曲旋律簡(jiǎn)單流暢、則可用先教旋律的方法。（四）分句教唱法（五）整體教唱法結(jié)構(gòu)短小形象集中單一的歌曲可以采用整體教唱法、例如小老鼠由于幼兒是在整首跟著唱、幼兒必須自己動(dòng)腦子去記憶、一句唱完了、下一句應(yīng)該是什么？這樣可以促進(jìn)幼兒音樂記憶力的發(fā)展、與次同時(shí)、幼兒的思維想象等心理活動(dòng)也處于積極狀態(tài)、從而使幼兒能以主動(dòng)的態(tài)度學(xué)唱新歌。第四：復(fù)習(xí)歌曲在復(fù)習(xí)歌曲的過程中、有著繼