原九年級語文下冊 第二單元 8《熱愛生命(節(jié)選)》課件 （新版）新人教版.pptVIP

8 熱愛生命 節(jié)選 主題解說小說敘述了一個身處絕境 瀕臨死亡的人 在頑強的求生意識和鋼鐵般的意志的作用下 經(jīng)過艱苦卓絕的搏斗 終于戰(zhàn)勝了饑餓 傷病 寒冷以及野獸的威脅而起死回生的傳奇故事 從而告訴我們熱愛生命可以幫助一個人戰(zhàn)勝死亡 結(jié)構(gòu)圖解 疑難探究本文作者為什么沒有賦予主人公具體的名字 而是用 這個人 來指代 作者這么寫 是有自己的用意的 在這里 這個人 不僅僅是指一個人而是象征著整個人類 作者希望整個人類能夠擁有頑強的毅力 b 2 下列詞語中 有四個字書寫不正確 找出來 并訂正 束手無策轉(zhuǎn)瞬既逝漠不關(guān)心粗糙陌生帳蓬吹毛求疵無精打彩奄奄一息閃鑠摧毀蜿蜒 既 即 蓬 篷 彩 采 鑠 爍 c 4 2016 黔南州 下列句子沒有語病的一項是 a 屠呦呦成為獲得首個諾貝爾醫(yī)學獎的中國人 b 巴黎發(fā)生了一起駭人聽聞的恐怖分子襲擊事件 共造成數(shù)百人左右傷亡 c 面對新一輪改革 我們比以往任何時候都更加需要創(chuàng)業(yè)的勇氣和創(chuàng)新的銳氣 d 為了防止埃博拉病毒不再蔓延 利比亞政府采取了強有力的應(yīng)對措施 c 5 試從人物描寫的角度分析下列語句的表達作用 1 他仍然不激動 太奇怪了 是他的錯亂的神經(jīng)搞出來的把戲 運用心理描寫 寫出了他面對惡劣的自然環(huán)境時內(nèi)心的恐懼 心理的幻覺與錯覺 體現(xiàn)了人在與自然搏斗中偉大與堅強的一面 2 他咬緊骨頭 使勁地嚼 然后吞到肚里 通過細節(jié)描寫 表現(xiàn)了他饑餓的狀態(tài) 也展現(xiàn)了他強烈的求生愿望和其求生環(huán)境的艱難 6 下列句子排序 最恰當?shù)囊豁検?活著就應(yīng)該對生命保持一種敬畏和尊重 只要我們還擁有生命 就得對生命負責 讓生命煥發(fā)出光彩 水清魚讀月 山靜鳥聽風 能領(lǐng)悟山月對話的靜謐 活著就是一種幸福體驗 我們?yōu)槭裁椿钪?觀看潮涌大江的壯闊 品味人間真情的美好 活著就是一種快樂享受 同時 活著就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受 a b c d d 海子爺與老雪狼 2016 成都 郭雪波 漠北 苦寒之地 有一大澤 老百姓管它叫天海子 天海子西畔一隅 扎著一座地窨子 里邊住著海子爺 可以這么說 天海子周邊百里就剩海子爺這么一位兩條腿的活物了 當初大遷徙 兒孫們跪著求他 一塊兒走了吧 海子爺晃著腦袋說 不 兒子說 這兒已沒法活人了 海子爺說 我有法活 開春我就往海子邊撒草籽插樹條子 兒子沒轍 留足過冬的食物抹著淚一步三回首地走了 可沒有熬到過年 一場沙塵暴就把他的房子卷翻了 老漢便挨著天海子挖了一個地窨子穴居起來 就如一只老狼苦守著這片被棄的土地 天海子邊沙崖下有一洞穴 洞口上遮著沙蓬子 海子爺每天從那經(jīng)過都要吹吹口哨 那叢沙蓬子下便有了動靜 若有若無的兩點綠光十分微弱地在那里閃動 海子爺?shù)淖旖秋@出微笑 心說 老伙計 還活著 活著就好 如往常一般 海子爺?shù)搅颂旌Ｗ颖?就往冰窟的深水里放了漁鉤漁線 等著魚兒咬鉤 今天的頭條魚半個時辰之后才上鉤 海子爺從鉤上取下那條魚 往身側(cè)土筐里扔 習慣地回頭望了望 想到不遠處蹲著的老雪狼 兀自笑了 每當扔頭條魚時 他都會這樣 那是三年前的事 當他把頭條魚扔進身側(cè)土筐里 轉(zhuǎn)瞬 魚就被一只老狼叼走了 老狼一瘸一瘸的 跑起路來歪歪扭扭 海子爺很快就追上了 他驚詫了 這老雪狼竟是他多年前的 冤家對頭 當年被人們圍剿后逃脫的那只母狼 海子爺還清晰地記得 它和一只公狼被大伙圍剿到天海子邊 公狼為保護它而掉進天海子的那一剎那 它慘烈的嗥叫 想到這 海子爺盯視片刻 揮揮手說 你走吧 老雪狼低垂的雪色長尾沖海子爺搖了搖 咬著魚蹣跚而去 海子爺一直目送著它回到天海子邊沙崖下的那個洞穴 他終于相信了母狼一直守在天海子邊的傳說 想到這些 海子爺便心生感嘆 在冰天雪地的天海子邊 也只有他倆不肯拋離這片故土 還守在這里了 這些年 他們仿佛就成了一對彼此熟悉的伴兒守在這片荒漠 海子爺每天釣完魚 路過老雪狼的巖洞 總要從筐里揀出一條魚 扔過去 老雪狼待他走遠 便從那叢沙蓬子后走出來 找到那條魚 沖著海子爺?shù)谋秤皢鑶韬績陕?便鉆回穴內(nèi) 今天也不例外 當日夜里 北風刮得緊 天海子邊傳來老雪狼的哀嗥 一早醒來 想到老雪狼昨夜的哀嗥 他放心不下 要去看看 到了洞口 海子爺依舊吹起口哨 似有似無的綠點過了好久才出現(xiàn) 他松下心來 他下到天海子的冰面 鑿了兩個冰窟把漁線放下去 可等了半天魚就是不咬鉤 海子爺凍得坐不住了 準備收線回家 突然 漁線哧溜溜往水里竄 海子爺大喊一聲 好大的魚 他拼命拽住不松手 大魚拼命地往水下逃竄 他猛地一個趔趄 便被那根漁線倒拽進了冰窟里 海子爺從水下掙扎著冒出頭 攀住冰窟邊沿 攀爬 滑落 他的四肢開始變得僵硬 麻木 海子爺有些無望了 突然 他的衣袖被什么緊緊地拽住了 抬頭一看 竟是那只老雪狼 此時 老雪狼一雙昏花模糊的老眼冒出很強的綠光 低著頭 弓著腰身 撅著屁股 拼命拽拉漸漸下沉的海子爺 謝謝你 老伙計 海子爺凍紫的嘴巴張了張 唿兒 唿兒 老雪狼的喉嚨里滾動有聲 催著海子爺趕緊使勁爬 可他麻木的四肢已不太聽使喚 老雪狼惱怒起來 嗚嗚低吼著 咆哮著 又拉又拽 老雪狼不走 也不松口 只一個姿勢 低著頭 弓著腰身 撅著屁股 拼命拽拉漸漸下沉的海子爺 慢慢地 它的身體變得僵硬 它的尖嘴自咬上海子爺?shù)男渥泳蜎]有松開過 姿勢也沒有改變過 漸漸地 它的身軀連著海子爺一起被凍硬凍僵 紋絲不動了 海子爺和老雪狼就成為一對連體的活標本 仿佛是一對冰雕矗立在天海子空曠的冰面上 成為天海子的一部分 守護著這片天和地 7 小說中的 海子爺 是怎樣的一個人 請結(jié)合全文簡要分析 他倔強而執(zhí)著 不管當年大遷徙時兒孫怎么懇求 不管天海子環(huán)境如何惡劣 他都不愿離開 他積極樂觀 面對惡劣的環(huán)境 他總是充滿希望 他具有慈善之心 他善待那只老狼 牽掛它的生死 8 第 段插敘海子爺和老雪狼之間的那些往事有什么作用 交代了海子爺善待老雪狼的原因 表現(xiàn)出海子爺?shù)纳屏?豐富了人物形象 為下文老雪狼拼死相救海子爺這一情節(jié)做鋪墊 為揭示人與自然和諧的主題服務(wù) 9 文章畫線處兩次描寫老雪狼救海子爺這一細節(jié) 請結(jié)合全文簡要分析其表達效果 作者通過反復(fù)描寫老雪狼竭盡全力 拼死相救的情景 再加上 低著頭 弓著腰身 撅著屁股 拼命拽拉 這些動作 生動表現(xiàn)出老雪狼救助海子爺?shù)钠D難與堅決 凸顯了老雪狼知恩圖報的形象 溫馨提示 細節(jié)描寫及其作用細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié) 加以生動細致的描繪 它具體滲透在對人物 景物或場面的描寫之中 細節(jié)描寫的作用 刻畫人物性格 揭示人物內(nèi)心世界 表現(xiàn)人物細微復(fù)雜的感情 點明人物關(guān)系 暗示人物身份 處境 推動故事情節(jié)發(fā)展 直接或間接揭示作品主題思想等 10 有人認為小說的主題是對故土的眷戀與堅守 也有人認為是對人與自然和諧的追求 你認同哪一個觀點 請結(jié)合這篇小說就此談?wù)勀愕目捶?示例一 我認為小說的主題是對故土的眷戀與堅守 海子爺拒絕撤離 倔強地選擇留在那片荒漠 老雪狼不管環(huán)境如何惡劣 不管它多么衰弱 都一直守在天海子邊 示例二 我認為小說的主題是對人與自然和諧的追求 海子爺與老雪狼從沖突走向和諧 海子爺追殺過老雪狼 后來給老雪狼食物 老雪狼牢記他的恩情 用生命回報 11 名著閱讀 我的這些想法實在大大冤枉了這個可憐的老實人 為此 我后來對他感到十分歉意 可是 當時我的疑慮有增無減 一連好幾個星期都不能排除 我對他采取了不少防范的措施 對待他也沒有像以前那樣友好 那樣親熱了 這樣做 我又大大地錯了 其實 他和從前一樣 既忠實 又感恩 根本就沒有想到這些事情上去 后來的事實也證明 他既是一位虔誠的基督徒 又是一位知恩圖報的朋友 1 上面這段文字節(jié)選自 魯濱孫漂流記 其作者是笛福 人名 文段中 這個可憐的老實人 名字叫 星期五 2 這部名著中有不少 知恩圖報 的情節(jié) 請你簡要概述其中一個 示例一 星期五為了報答 我 的救命之恩 始終忠實地跟隨著 我 示例二 一位英國婦人為 我 代管財產(chǎn)近三十年 后來 我 酬謝了她 并長期接濟她 示例三 巴西老船長為 我 經(jīng)管種植園二十多年 我 后來免除他所有欠款 并年年付給他和他兒子金幣作為終身津貼 示例四 在 我 剛回英國生活困難的情況下 被 我 救下的船長宣揚 我 的事跡并酬謝 我 意思對即可 12 2016 梧州 世界衛(wèi)生組織規(guī)定每年5月31日為世界無煙日 今年 學校開展以 遠離香煙 珍愛生命 為主題的校園活動 請你積極參與 1 請讀以上圖文材料 寫出你探究得出的結(jié)論 至少寫出四點 示例 中國吸煙人群龐大 中國男性中吸煙人數(shù)占一半以上 吸煙者每天吸煙的數(shù)量很大 男性吸煙率遠遠大于女性 二手煙 危害不容忽視 二手煙 對未成年人的危害最大 其次是成年女性 最后是成年男性 2 你所在的班級準備舉辦一次以 控煙措施 為話題的辯論會 請你根據(jù)以下材料為正反雙方設(shè)計辯題 自2015年5月10日起 我國煙草稅時隔6年再度上調(diào) 將卷