《認(rèn)識(shí)100萬(wàn)》教學(xué)案例.doc

認(rèn)識(shí)100萬(wàn)教學(xué)案例 開陽(yáng)四中：楊昌龍一、學(xué)生起點(diǎn)分析（1）學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了科學(xué)計(jì)算器的使用，會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算。（2）學(xué)生的合作交流意識(shí)和動(dòng)手操作能力已經(jīng)有顯著提高。（3）七年級(jí)學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、注意力易分散和愛發(fā)表見解等特點(diǎn)。 （4）對(duì)生活中的數(shù)學(xué)有較強(qiáng)的求知欲，但缺乏理性的認(rèn)識(shí)和有效的探究辦法。二、教學(xué)任務(wù)分析這節(jié)課是北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第六章第一節(jié)內(nèi)容，它是學(xué)生進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的開始，是小學(xué)相應(yīng)內(nèi)容的拓展和延伸。本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，既提供解決一些日常生活問(wèn)題的思路，給學(xué)生獲取知識(shí)提供新的途徑，也為處理較大、較復(fù)雜數(shù)據(jù)問(wèn)題提供解決的辦法和幫助。三、教學(xué)目標(biāo)分析1.根據(jù)本節(jié)課所處的地位與作用，結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)情，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)與技能目標(biāo)：借助自己熟悉的事物，自己設(shè)計(jì)方案對(duì)大數(shù)100萬(wàn)進(jìn)行感受，能對(duì)含有較大數(shù)字的信息做出合理的分析、解釋和推斷，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和科學(xué)思維的品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論、猜想、估算等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，初步掌握類比、轉(zhuǎn)化等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，體會(huì)對(duì)100萬(wàn)等大數(shù)的感受。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作交流，培養(yǎng)學(xué)生從大處著眼，從小處著手的良好的思維品質(zhì)。2.教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展數(shù)感。3.教學(xué)難點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，對(duì)大數(shù)有正確的理解與感知。四、教法、學(xué)法1教法我采用情境激學(xué)與合作探究的教學(xué)方法，讓學(xué)生經(jīng)歷“創(chuàng)設(shè)情境實(shí)驗(yàn)操作合作探究拓展應(yīng)用”的活動(dòng)過(guò)程，使學(xué)生主動(dòng)地探索知識(shí)、愉快地掌握知識(shí)。2學(xué)法我采用動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的發(fā)展。五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你對(duì)我們的家鄉(xiāng)開陽(yáng)有哪些認(rèn)識(shí)？生（響亮地）：我們的家鄉(xiāng)被稱為“中國(guó)磷都”。生：我們的家鄉(xiāng)地處黔中腹地。生：家鄉(xiāng)有許多特產(chǎn)，如富硒大米、茶葉、菜籽油師：開陽(yáng)地處黔中腹地，總面積2026平方公里，轄6鎮(zhèn)10鄉(xiāng)，總?cè)丝?3萬(wàn)。境內(nèi)生態(tài)良好，森林覆蓋率達(dá)52.92%，居黔中之冠。2002年被中國(guó)散文詩(shī)研究會(huì)命名為“中國(guó)散文詩(shī)之鄉(xiāng)”，2004年被中國(guó)特產(chǎn)之鄉(xiāng)推薦暨宣傳活動(dòng)組委會(huì)評(píng)為“中國(guó)富硒農(nóng)產(chǎn)品之鄉(xiāng)”，2005年被中國(guó)無(wú)機(jī)鹽協(xié)會(huì)授予“中國(guó)綠色磷都”稱號(hào)。是全國(guó)首個(gè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)磷煤化工生態(tài)工業(yè)示范基地縣，是貴州省經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣。師：放幾張開陽(yáng)縣風(fēng)景幻燈片 師：在這些信息中，有許多較大的數(shù)，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)100萬(wàn)有多大。閱讀消息1：月日，是一年一度的世界艾滋病日。此時(shí)，關(guān)于艾滋病的話題又一次成了人們談?wù)摰慕裹c(diǎn)。艾滋病在中國(guó)的發(fā)展情況如何？是否會(huì)進(jìn)入暴發(fā)流行期？中國(guó)的經(jīng)濟(jì)（增長(zhǎng)速度）維持在到，是全球最高的，這個(gè)速度可以使得我們的經(jīng)濟(jì)連續(xù)翻番，艾滋病比這個(gè)速度要高得多，以這種翻番的速度，我們年估計(jì)的一萬(wàn)，年我們估計(jì)數(shù)字就是萬(wàn)了，那么到年累計(jì)數(shù)字已經(jīng)到了萬(wàn)。（摘自新浪網(wǎng)）閱讀消息2：中國(guó)水利部水保司司長(zhǎng)劉震日前透露：中國(guó)耕地在承受人口和城市化巨大壓力的同時(shí)，還面臨水土流失的劇烈侵蝕，全國(guó)年均有100萬(wàn)畝耕地因此喪失利用價(jià)值。想一想：同學(xué)們請(qǐng)你試想一下，全國(guó)一年中損失的土地面積，我們?cè)趺慈ズ饬科浯笮。?（二）通過(guò)活動(dòng)，探求新知1、小組活動(dòng)一：估測(cè)你自己的步長(zhǎng)，你的一萬(wàn)步大約多長(zhǎng)？100萬(wàn)步呢 ？ 師：我們班朱翠同學(xué)的家在上海，你們估計(jì)一下如果朱翠同學(xué)步行回家，100萬(wàn)步能不能走回家呀？生：先自己想估算的方法，發(fā)現(xiàn)估計(jì)遇到的問(wèn)題師：向?qū)W生提供基本數(shù)據(jù)，組織學(xué)生交流，并提出問(wèn)題：師：你能用身邊熟悉的事物說(shuō)明500000米有多長(zhǎng)？2、小組活動(dòng)二：測(cè)量你的數(shù)學(xué)課本的厚度，估測(cè)100萬(wàn)冊(cè)這樣的數(shù)學(xué)課本摞在一起有多高？ 生：分小組測(cè)量數(shù)學(xué)課本的厚度。師：你能估計(jì)出100萬(wàn)粒大米的質(zhì)量嗎？ 生：100萬(wàn)冊(cè)這樣的數(shù)學(xué)課本摞在一起有多高？3、小組活動(dòng)三：香港獎(jiǎng)勵(lì)中國(guó)“飛天英雄”楊利偉100萬(wàn)元，100 萬(wàn)元到底有多少體積? 生：小組討論，交流各組的方法，所需基本數(shù)據(jù)向老師索要。 師：組織學(xué)生交流，并及時(shí)給予鼓勵(lì)、肯定與糾正。4、議一議：一百萬(wàn)平方米有多大？生：嘗試用自己的方法描述師：我校占地面積24000平方米，校舍建筑面積為13300平方米。 生（計(jì)算后）：一百萬(wàn)平方米大概是40多個(gè)我們學(xué)校這么大師：同學(xué)們，請(qǐng)你們以任一位同學(xué)的家庭居住面積為標(biāo)準(zhǔn)，一百萬(wàn)平方米是他家面積的幾倍？5、試一試一：你今年幾歲了？你一共生活了多少天，多少小時(shí)，多少分鐘？生：交流并計(jì)算師：有一種口服液廣告說(shuō)：堅(jiān)持服用我們的產(chǎn)品100萬(wàn)小時(shí)，你就能活到100歲。你覺得可信嗎？為什么？生：100萬(wàn)小時(shí)有100歲嗎？生：用100萬(wàn)小時(shí)要用114歲，所以不可信師：一位活了1000000小時(shí)的人，他的年齡是多少？6、試一試二：64格象棋故事古時(shí)候，在某個(gè)王國(guó)里有一位聰明的大臣，他發(fā)明了國(guó)際象棋，獻(xiàn)給國(guó)王，國(guó)王從此迷上了下棋，為了對(duì)大臣表示感謝，國(guó)王答應(yīng)滿足這個(gè)大臣的一個(gè)要求。大臣說(shuō)：“就在這個(gè)棋盤上放一些米吧。要求是：在第一格放1粒米，第二格放2粒米，第三格放4粒米，第四格放8粒米一直到64格，每一格子的米都是前一個(gè)格子里的2倍。”國(guó)王聽了哈哈大笑說(shuō)：“你真呆呀，就要這第一點(diǎn)米！”大臣說(shuō)：“就怕你國(guó)庫(kù)里沒有這么多米！”大臣說(shuō)的話有道理嗎？你認(rèn)為國(guó)庫(kù)里有那么多米嗎？生通過(guò)分析、計(jì)算會(huì)發(fā)現(xiàn)就連最后一格子中要放的大米數(shù)用32億輛大卡車都裝不完，這一事例，可以使學(xué)生體會(huì)到個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)、生活世界就是一種非常重要的課程資源。7、小結(jié)回顧請(qǐng)你談?wù)剬?duì)剛才學(xué)習(xí)和研究?jī)?nèi)容（一百萬(wàn)有多大）的體會(huì)和感受。評(píng)價(jià)：小結(jié)是能說(shuō)出估測(cè)大數(shù)的方法，能感受到可用身邊的事物感受大數(shù)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。8、作業(yè)：貴陽(yáng)市的總?cè)藬?shù)大約是360萬(wàn)人，如果每人每天節(jié)約1粒米，那么一天中所節(jié)約的100萬(wàn)粒大米的質(zhì)量有多少？注：100粒大米約重2.5克。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦 六、教學(xué)反思1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)實(shí)踐證明，把需要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容以問(wèn)題的形式有意識(shí)地、巧妙地寓于生動(dòng)具體的情境中，容易引起學(xué)生認(rèn)識(shí)失調(diào)，激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，從而使學(xué)生的注意、記憶、思維凝聚在一起，積極主動(dòng)地投入到探索性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，促使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人本節(jié)課教學(xué)就是讓學(xué)生在問(wèn)題情境中，積極主動(dòng)地參與探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，能在活動(dòng)中建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)，并逐步抽象為數(shù)學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生真正從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究獲取知識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。3、創(chuàng)設(shè)模擬環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這節(jié)課的最大特點(diǎn)是充分運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)媒體，利用其先進(jìn)的科技手段把抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容還原成生動(dòng)、具體的圖形及現(xiàn)實(shí)物品，激起了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)了學(xué)生想自己動(dòng)手、自己思考的潛在意識(shí)，真正的讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐欲望。通過(guò)學(xué)生進(jìn)行嘗試，內(nèi)容由易到難，學(xué)生的積極性由低到高，學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)探究知識(shí)，由不會(huì)學(xué)習(xí)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、交流合作能力都得到了提高。研究性學(xué)習(xí)重視個(gè)性發(fā)展，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。1由于學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，為每一個(gè)學(xué)生全方位的展示自己提供了廣闊的時(shí)空。學(xué)生充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的自主性、積極性，他們通過(guò)搜集、處理信息把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)自我反思的快樂(lè)。在遇到麻煩、困難時(shí)，動(dòng)腦筋摸著竅門總結(jié)出自己解決問(wèn)題的技巧、方法，這既對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行了綜合的反映和評(píng)價(jià)，更有學(xué)生自己的頓悟與歡喜。2每個(gè)小組在活動(dòng)中互相啟發(fā)借鑒，各有所提高，成就感的獲得幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和他人，通過(guò)自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)建立自信和互助。3展示交流