城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)_教案.doc

城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)教案背景1，面向?qū)W生： 中學 小學 2，學科：地理2，課時：13，學生課前準備：課前預習了解完成課后習題教學課題 本課標的行為動詞的分析與解釋，要求學生能夠達到分析城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)并能夠?qū)ζ湫纬稍蚣右越忉尩乃?。本課標的行為條件，是運用實例，即達成該標準的條件是能夠結(jié)合具體的空間結(jié)構(gòu)，并解釋其形成原因。教材分析教材分為兩部分，第一部分城市土地利用和功能分區(qū)是作為后面知識的鋪墊和基礎(chǔ)，但是與后面城市的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系密切屬于理解部分；第二部分是第一節(jié)內(nèi)容的重點，需要詳細講述“各類土地利用付租能力隨距離遞減示意圖”“影響城市的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成原因”，還要學會分析城市內(nèi)部空間的合理性與否，要求薛恒在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，學會解決實際問題的能力。教學方法案例教學法，分析判斷、多媒體輔助教學。教學過程導入新課 我們在座的各位同學，有的來自農(nóng)村，有的來自城市。農(nóng)村和城市是人類社會兩種最基本的聚落形態(tài)。在一個城市內(nèi)部，不同部位有不同的功能區(qū)，以及各具特色的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)。這就是我們今天所要學習的內(nèi)容。第一節(jié) 城市的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（板書）一、城市土地利用和功能分區(qū)(板書） 師：請同學們首先閱讀課本1821頁“城市土地利用和功能分區(qū)”相關(guān)內(nèi)容，思考并相互討論下了問題：（投景問題） 1.城市中的土地有哪些主要利用方式？2.閱讀教材圖2.1，觀察城市中有哪些主要的功能區(qū)？它們分別是怎樣形成的?不同的功能區(qū)之間有明確的界線嗎？ 3.城市中分布最廣泛的功能區(qū)是哪種功能區(qū)？4.隨著城市的發(fā)展，住宅區(qū)會出現(xiàn)怎樣的分化？不同等級的住宅區(qū)有什么差異？ 5.商業(yè)區(qū)一般分布在城市的什么位置？為什么？說說我們所在的城市的商業(yè)區(qū)的分布。6.中心商務區(qū)有什么特點？它和一般的商業(yè)區(qū)有什么不同？你了解我國那些著名的中心商務區(qū)？7.閱讀圖2.4，說說常州市的工業(yè)分布有什么特點，為什么會呈現(xiàn)這樣的分布特點。（該部分的內(nèi)容可采用自學指導的教學方法，引導學生相互合作探究，并可啟發(fā)學生結(jié)合自己所在城市的功能區(qū)的分布，有助于學生對城市內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其成因的解釋）師：我們先來說說城市的土地利用方式。 生：城市用地類型多樣，一般有商業(yè)用地、工業(yè)用地、政府機關(guān)用地、住宅用地、休憩及綠化地、交通用地和農(nóng)業(yè)用地等不同類型。師：由于城市內(nèi)部不同的土地有不同的利用方式，從而在城市中形成了不同的功能區(qū)。一般城市中有哪些主要的功能區(qū)？生：城市中的功能區(qū)主要有商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、住宅區(qū)。 師：不同的功能區(qū)之間有明確的界線嗎？生：沒有，某一種功能區(qū)以某種土地利用方式為主，可能兼有其他類型的用地。 師：能不能舉例說明？ 生：例如商業(yè)區(qū)中也會有住宅、行政用地等，只有住宅和行政等用地相對商業(yè)用地所占的比重較小。 師：對！城市的功能分區(qū)是相對的，而不是絕對的。那么，為什么城市中會形成不同的功能區(qū)呢？ 生：不同的城市土地利用方式有著各自不同的特點。而同一種土地利用方式對用地空間和位置需求往往是相同的，這就導致同一類活動在城市空間的聚集上形成了不同的功能區(qū)。師：請同學們看圖2.1，找到其中的工業(yè)區(qū)。（知道學生讀圖）師：工業(yè)區(qū)一般都靠近什么布局，為什么？生：工業(yè)區(qū)一般靠近交通線布局，這樣可以方便原材料和產(chǎn)品的運輸，降低生產(chǎn)成本。 師：工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)在城市中所處的位置上有什么不同？ 生：工業(yè)區(qū)離市中心較遠，而商業(yè)區(qū)在市中心。師：為什么工業(yè)區(qū)選擇這樣的位置？生：工業(yè)區(qū)遠離市中心可以減輕工業(yè)活動產(chǎn)生的污染物質(zhì)影響城市環(huán)境。師：有沒有其他原因？ 生：市中心地價較高。師：對！功能區(qū)的位置選擇既受環(huán)境因素的影響，還受經(jīng)濟因素的影響。師：城市中用地最廣泛的土地利用方式是哪一種？ 生：住宅用地。師：在大多數(shù)城市中，住宅區(qū)占據(jù)城市空間的40%60%，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水平的提高，住宅區(qū)的發(fā)展出現(xiàn)了那些變化趨勢? 生:住宅區(qū)出現(xiàn)了中高級住宅區(qū)和低級住宅區(qū)的分化。師：中高級住宅區(qū)和低級住宅區(qū)有哪些不同？（引導學生對比圖2.2中的兩幅圖，并結(jié)合生活實際來回答） 生：中高級住宅區(qū)和低級住宅區(qū)的主要區(qū)別表現(xiàn)在房屋的面積、質(zhì)量、設施、環(huán)境等方面的差異。 師：中高級住宅區(qū)和低級住宅區(qū)在分布位置上有沒有差異？ 生：中高級住宅區(qū)多分布在城市的外緣，而低級住宅區(qū)則往往分布在內(nèi)城和工業(yè)區(qū)附近。師：在前面我們已經(jīng)討論了商業(yè)區(qū)的形成及分布，教材圖2.3給我們展現(xiàn)的是一個特別的商業(yè)區(qū)。（引導學生閱讀圖2.3） 師：這是聞名世界的曼哈頓，同學們對它了解嗎?了解的同學可以拒收給我們談談。 生：曼哈頓位于美國紐約，是世界著名的金融區(qū)。紐約著名的百老匯、華爾頓、帝國大廈都在該地區(qū)?！?.11”恐怖事件中被炸毀的兩幢高樓世貿(mào)大廈曾經(jīng)是曼哈頓的標志性建筑。師：說得好！看來這位同學的知識面很寬。（投影：文字資料）曼哈頓是紐約市的中心區(qū)，總面積57.91平方千米，占紐約市總面積的70%，人口150萬。紐約著名的百老匯、華爾街、帝國大廈、格林威治村、中央公園、聯(lián)合國總部、大都會藝術(shù)博物館、大都會歌劇院等名勝都集中在曼哈頓島，使該島中的部分地區(qū)成為紐約的CBD。曼哈頓主要分布在該區(qū)內(nèi)曼哈頓島上的老城（Downtown)、中城(Midtown)，著名的街區(qū)是格林威治街和第五大街。這里銀行、保險公司、交易所及大公司總部云集，是世界上就業(yè)密度最高的地區(qū)。（投影：圖片）師：在剛才的文字資料中，我們看到這樣一個概念中心商務區(qū)（CBD）。隨著城市和經(jīng)濟的發(fā)展，CBD一詞在各種傳媒中也頻頻出現(xiàn)。曼哈頓就是一個典型的中心商務區(qū),那么什么是中心商務區(qū)呢?同學們能不能通過圖片的閱讀概括出它的特點呢? 生:中心商務區(qū)是在商業(yè)區(qū)的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展形成的,它不僅是城市的商業(yè)中心,也是城市的服務中心.一般的中心商務區(qū)都有這樣的特點:建筑物高大,稠密,經(jīng)濟活動繁忙。（在說明中心商務區(qū)的特點時，也可以播放一段視頻，如上下班在主要交通線上的人流、商業(yè)區(qū)的人流，以及中心商業(yè)區(qū)的建筑和周邊地區(qū)建筑的差別，可以很清楚的說明CBD的特點。還可以播放“9.11”事件中，飛機轟炸美國華爾街CBD世界貿(mào)易中心的鏡頭，說明本.拉登為何要轟炸美國政治中心、軍事中心之外的這個地方，不僅可以說明中心商務區(qū)對一個城市乃至整個國家經(jīng)濟發(fā)展中的作用，還可以激發(fā)學生對地理學科的學習興趣）師：前面我們已經(jīng)粗略地提到了工業(yè)區(qū)的形成和分布，下面我們通過一個實例再來詳細探討一下工業(yè)區(qū)的形成。（引導學生讀課本圖2.4） 師：工業(yè)區(qū)是怎樣形成的？生：工業(yè)區(qū)是由城市內(nèi)部工業(yè)相互聚集而形成的。師：工業(yè)聚集有什么好處？ 生：工業(yè)聚集有利于具有工業(yè)聯(lián)系的工廠之間的信息交流和協(xié)作，降低運輸費用和能源消耗，擴大總體生產(chǎn)能力，最終降低生產(chǎn)成本，提高利潤，獲得規(guī)模效益。師：分析得很好！常州市工業(yè)區(qū)的分布有什么特點？為什么?生：常州市的工業(yè)區(qū)主要沿用鐵路線和公路線分布，這樣可以方便運輸，降低運輸費用。 師：對！教學反思本節(jié)課設置了四個環(huán)節(jié)：現(xiàn)實問題，營造情景學生根據(jù)學案，自主學習深入探究知識再現(xiàn)，有利于培養(yǎng)學生根據(jù)圖文資料獲取地理信息和自主學習的能力，有利于培養(yǎng)學生展示自我和探究問題的能力，很好的達成課標的要求。本節(jié)課充分的利用現(xiàn)實生活中的材料和案例來進行課堂教學，以現(xiàn)實的