八年級語文下冊 第二單元 第10課《組歌（節(jié)選）》課件 （新版）新人教版.ppt

第十課組歌 節(jié)選 學(xué)習導(dǎo)航 課前自學(xué) 達標自測 課內(nèi)精讀 課外拓展 學(xué)習導(dǎo)航 課前自學(xué) 一 請在書本上給 讀一讀 寫一寫 生字詞注音 并在現(xiàn)代漢語詞典中查找新學(xué)詞語的解釋 二 自主閱讀 完成課文結(jié)構(gòu)圖 1 根據(jù)拼音 寫出下列句子中的詞語 1 我生性 急躁 我的情人卻堅忍而有耐心 2 嗚呼 徹夜不眠讓我形容 3 我又從海底偷出過多少珍珠 作為向美女麗人的 4 我是顆顆 的珍珠 從阿施塔特女神王冠上散落下來 執(zhí)拗 憔悴 饋贈 璀璨 達標自測 5 因為我滿腹愛情 而愛情的 就是清醒 6 這同愛情何其 7 清晨 我在情人的耳邊發(fā)出 8 我陪伴他 幫助他將衷情吐露 9 開始于 的物質(zhì)的鐵蹄之下 真諦 酷肖 海誓山盟 長吁短嘆 盛氣凌人 2 下列各句中加點的詞語 使用不正確的一項是 a 在 5 12 大地震中 四川省綿陽市桑棗中學(xué)七百多名師生能安然無恙 得益于他們學(xué)校堅持如一的防震演習訓(xùn)練 b 我是根根晶亮的銀線 神把我從天穹撒向人間 于是大自然拿我去把千山萬壑裝點 c 于是清晨的女兒把我偷去 用以鑲嵌綠野大地 d 新來的領(lǐng)導(dǎo)十分親和 以至于到哪里都盛氣凌人 受人簇擁 d 盛氣凌人 以威嚴或驕橫的氣勢壓人 今多用作貶義 安然無恙 原指人平安沒有疾病 現(xiàn)泛指事物未遭損壞或人身并無損傷 千山萬壑 無數(shù)的高山和深溝 路途遙遠險阻 鑲嵌 以物嵌入 作為裝飾 d 3 對下列病句修改不正確的一項是 a 建設(shè)好社會主義新農(nóng)村是能否構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵 是一項長期而艱巨的歷史任務(wù) 修改 將 能否 刪去 b 從大量的事實中告訴我們 環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的 修改 刪掉 從 和 中 兩個字 c 隨著三峽大壩主體工程的完工 世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪 發(fā)電和航運 修改 在 航運 后面加 的作用 三個字 d 由于冷空氣給北京帶來的降雨并不明顯 而且太陽又有充足的表演時間 可是氣溫并沒有像先期預(yù)計的那樣低 修改 把 而且 改為 那么 d 可是 改為 所以 d 4 按照給出的例句 補寫畫線處 曾有多少次 當美人魚從海底鉆出海面 坐在礁石上欣賞星空時 我圍繞她們跳過舞 曾有多少次 當有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時 我陪伴他長吁短嘆 幫助他將衷情吐露 曾有多少次 我與礁石同席對飲 它竟紋絲不動 我同它嘻嘻哈哈 它竟面無笑容 曾有多少次 當時 我 曾有多少次 當時 我 曾有多少次 當時 我 示例 曾有多少次 當旭日從地平線下冉冉升起 我望著東邊天空的朝霞 咀嚼著金色的童年 曾有多少次 當紅日放出耀眼的光茫 我望著晴朗的天空 回憶著多彩的青春年華 曾有多少次 當烈日當空 我頂著似火的驕陽 吟唱著如日中天的中年 曾有多少次 當夕陽西下 我沐浴著滿天晚霞 浸潤在欣慰的暮年之中 我同海岸是一對情人 愛情讓我們相親相近 空氣卻使我們相離相分 我隨著碧海丹霞來到這里 為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體 我要用自己的津液讓它的心冷卻一些 別那么過分熾熱 清晨 我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟 于是他把我緊緊摟抱在懷中 傍晚 我把愛戀的禱詞歌吟 于是他將我親吻 我生性執(zhí)拗 急躁 我的情人卻堅忍而有耐心 潮水漲來時 我擁抱著他 潮水退去時 我撲倒在他的腳下 課內(nèi)精讀 曾有多少次 當美人魚從海底鉆出海面 坐在礁石上欣賞星空時 我圍繞她們跳過舞 曾有多少次 當有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時 我陪伴他長吁短嘆 幫助他將衷情吐露 曾有多少次 我與礁石同席對飲 它竟紋絲不動 我同它嘻嘻哈哈 它竟面無笑容 我曾從海中托起過多少人的軀體 使他們從死里逃生 我又從海底偷出過多少珍珠 作為向美女麗人的饋贈 夜闌人靜 萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡 唯有我徹夜不寐 時而歌唱 時而嘆息 嗚呼 徹夜不眠讓我形容憔悴 因為我滿腹愛情 而愛情的真諦就是清醒 這就是我的生活 這就是我終身的工作 1 浪之歌 中的海浪是一個怎樣的形象 2 結(jié)合加點的字詞 賞析下面的句子 潮水漲來時 我擁抱著他 潮水退去時 我撲倒在他的腳下 3 浪之歌 中作者借海浪與海岸的熱戀 表達了怎樣的感情 1 海浪被詩人賦予了嶄新的形象 前四段 海浪是熱戀中的女性形象 后三段中的海浪形象與前面相比有了更深廣的喻意 成了人間世界的守護者 擁抱 撲倒 運用了擬人的修辭手法 生動形象地寫出了海浪對海岸熱烈的愛情 表達了作者對祖國忠貞不渝的情感 4 如何理解本文的末尾一句的意思 在這首散文詩里 海浪與詩人的形象已經(jīng)合為一體 海浪的傾訴已經(jīng)幻化為詩人自己的堅定的聲音 海浪成了詩人自己的化身 海浪的工作也就成了詩人的工作 所以 作者這么說 大自然之歌 節(jié)選 陳世旭 在整個世界 除了水 我最喜歡的就是森林 森林多么好 森林有花有草 森林有云有霧 森林有風有雨 森林有泉有湖 森林有詩 花與樹的纏綿 云與霧的交融 風與雨的相伴 泉與湖的交響 無處不是詩的流淌 云聚云散是詩 花謝花開是詩 草飛草長是詩 月圓月缺是詩 森林是詩的寵兒 走向森林 常常是我的夢想 我的渴望 在森林任何一個無人知曉的角落 都會有 課外拓展 風吹落潮濕的種子 季節(jié)更替 在森林到處蕩漾的 是人的自由意志 傾聽森林的語言 你將成熟 聰明 坦蕩 洞悉真理 生活的困惑與感傷隨風而逝 走在森林 你會發(fā)現(xiàn)你是快樂的 森林是無聲的呼喚 充實了你原本空洞的靈魂 因為惰性和缺乏勇氣 我任從自己常年被囚禁在嘈雜的城市 城市也是森林 樓群像樹林 只是沒有枝葉沒有花朵沒有果實 沒有令人戀眷的狗尾巴草的清香 孩子們長大了 不會唱 采蘑菇的小姑娘 樓群的顏色頑固 隱去了季節(jié)的界限 窗口在夜晚篩下星星 擠窄了無邊際的想象 鋼筋水泥傲然挺立 帶來了堅硬工具的壓抑 這是化工森林 在這里 躺著的心事結(jié)成青苔 只有森林才會有真正的歌唱 森林的歌 嘹亮 清逸而深遠 森林里最多的是樹 每棵樹都是歌手 走進森林 走進歌聲 走進激動的曲調(diào)和流暢的節(jié)奏 帶著幻變的夢境 靈感和鳥語花香 離開城市的喧囂 演奏自己的樂章 讓漫天的音樂的羽毛 化作無邊的新綠與嫩黃 等待心靈的撞擊 等待靈魂的再生 每次我都會力圖進入森林的深處 穿過茂密的 散發(fā)著濃郁的樹脂和草莓香味的松樹林 心里泛起一種甜絲絲的快感 林中的湖泊像美人的鏡子 波光粼粼地閃爍在無邊森林的懷抱 映照著藍天的纖塵不染和青山的雄渾與嫵媚 頭上樹椏上 這兒那兒站著不知名的鳥 它們大大方方 滿不在乎地站著 不時地懶洋洋地一跳 有時候落到離你很近的地方 然后又撲撲地飛起 它們撥起的風 直朝你臉上吹過來 柔順的 毛茸茸的松鼠就在附近無憂無慮地跳來跳去 有時候會突然停下來 蹲在離你最近的樹枝上和灌木叢中 睜大眼睛滴溜溜地打量你 所有的生靈都充分享受著作為這片樹林的天然主人的特權(quán) 森林無疑有一種凝重的隱喻性質(zhì) 暗示出生活最為深沉的一面 森林是生命的典范 告訴人們生命的原始法則 契訶夫是那般動情 不可思議的大森林啊 你永遠放射著光輝 美麗而又超然 你 我們把你稱作母親 你本身包括了生與死 既賦予生命 又主宰滅亡 風拂過思緒撥動迷離的眼神 卷起的紅松皮被陽光照耀 摘它一片 發(fā)現(xiàn)東風沉醉于此的秘密 暗香誘著彩蝶 在樹木之間傳遞著甜蜜 綠肥紅瘦都被遺忘 而你將保留森林中的這一縷暗香 等有一天終于不能呼吸的時候 就融入樹下的泥土 無聲地悠悠地去到森林的漩渦深處 肅穆 莊嚴 神秘 而心 顫栗 然后在返青的季節(jié) 同螞蟻 蚯蚓和飛蟲 同所有卑微的生命一起 用柔軟的頭顱叩開泥土的門 迎接春天的 來臨 一聲鳥鳴 心便永不寂寞 選自 2010中國散文排行榜 1 閱讀 兩段 說說走向森林是 我的夢想 我的渴望 的原因 1 森林帶給人自由思考空間 2 森林使人成熟 聰明 洞悉真理 3 森林讓人坦蕩 消除困惑與傷感 4 森林充實人們空洞的靈魂 5 森林撫慰人們疲憊的心靈 2 從修辭方法的角度簡要分析第 段畫線句子的表達效果 3 文章主要寫自然森林 第 段卻詳細描述了化工森林 有何作用 使用擬人的修辭手法 形象地突出森林中的各種自然事物和諧共處的特點 營造出一個充滿詩意的自然環(huán)境 使用排比的修辭手法 用詩一般的語句鋪排出各種自然事物在森林里的變化 增強了語句的氣勢 表達作者對森林的詩一般的獨特