旅游資源開發(fā)條件評(píng)價(jià)教案.doc

_集體備課教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程自主學(xué)習(xí)探究討論探究自主學(xué)習(xí)探究點(diǎn)撥一、資源價(jià)值 （一）評(píng)價(jià)旅游資源的質(zhì)量主要看其是否具備較高的美學(xué)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值、歷史文化價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。具有“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的高質(zhì)量的旅游資源，才會(huì)對(duì)旅游者產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力。1美學(xué)價(jià)值自然風(fēng)景名勝區(qū)對(duì)旅游者產(chǎn)生吸引力的最根本原因探究活動(dòng)：自然景觀的美包括哪些類型？點(diǎn)撥：自然景觀的美包括形象美、色彩美、動(dòng)態(tài)美、聽覺美等，其中形象美是自然景觀美的核心。 2科學(xué)價(jià)值 眾多的風(fēng)景名勝區(qū)，在地學(xué)上往往都具有某種典型性。探究并討論：說明下列風(fēng)景名勝區(qū)分別具有什么科學(xué)價(jià)值？夏威夷的火山 東非的大裂谷 瑞典的峽灣風(fēng)光 我國的泰山、廬山 桂林山水、路南石林 黃山 長江三峽（提示：夏威夷是世界著名的活火山，東非大裂谷、我國的泰山、廬山的形成與斷層有關(guān)，瑞典的峽灣風(fēng)光是冰川侵蝕地貌；桂林山水、路南石林是典型的喀斯特地貌；黃山為高山花崗巖地貌；長江三峽是典型的河流峽谷地貌，由流水的侵蝕作用形成。對(duì)研究地質(zhì)地貌有重要作用。另外許多名山、國家公園、自然保護(hù)區(qū)，是生物資源豐富的地區(qū)。風(fēng)景名山對(duì)研究高山氣候、山地垂直自然帶、云霧的成因等，具有重要的科學(xué)價(jià)值。）3歷史文化價(jià)值主要指人文景觀而言人類歷史上遺留下來的文物古跡（如古建筑群、摩崖石刻、書畫題記，以及名人活動(dòng)的遺跡和舊址等），對(duì)于研究歷史上的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)、工程建筑等，都具有重要的價(jià)值。4經(jīng)濟(jì)價(jià)值 旅游資源的開發(fā)，能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益。目前，旅游業(yè)已發(fā)展成為世界上重要的產(chǎn)業(yè)之一。（二）旅游資源的集群狀況探究活動(dòng)：在資源價(jià)值相同的情況下，孤立的景點(diǎn)與景觀群中的景點(diǎn)比較，哪一種旅游價(jià)值大？點(diǎn)撥：單個(gè)孤立的旅游景觀，即使有特色，但開發(fā)價(jià)值并不一定高。只有在一定地域內(nèi)，多種類型旅游景觀協(xié)調(diào)布局和組合，形成一定規(guī)模的旅游資源結(jié)構(gòu)模式，才能形成一定的開發(fā)規(guī)模，獲得較高開發(fā)效益，故旅游資源的結(jié)構(gòu)和規(guī)模應(yīng)是其評(píng)價(jià)不可缺少的內(nèi)容之一。崇信一中教學(xué)設(shè)計(jì)方案 主備人： 年 月 日 星期 第 節(jié)集體備課課 題 旅游資源開發(fā)條件的評(píng)價(jià)章節(jié)第二章 第二節(jié)教 學(xué) 目 的知識(shí)目標(biāo)1、了解旅游資源的價(jià)值表現(xiàn)，理解旅游資源的價(jià)值對(duì)旅游資源開發(fā)的影響。2、掌握旅游資源開發(fā)條件評(píng)價(jià)的內(nèi)容。能力目標(biāo) 1、能夠結(jié)合實(shí)例評(píng)價(jià)旅游資源開發(fā)的條件。情感目標(biāo)1、 理解旅游資源的開發(fā)價(jià)值。2、 增強(qiáng)對(duì)學(xué)生感受美、欣賞美的能力。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握旅游資源開發(fā)條件評(píng)價(jià)的內(nèi)容。2、能夠結(jié)合實(shí)例評(píng)價(jià)旅游資源開發(fā)的條件。教學(xué)難點(diǎn)1、旅游資源的價(jià)值分析。2、能夠結(jié)合實(shí)例評(píng)價(jià)旅游資源開發(fā)的條件。教學(xué)方法陶冶法、自主探究法、練習(xí)法、講授法學(xué)法指導(dǎo)通過閱讀課本掌握評(píng)價(jià)內(nèi)容，通過案例練習(xí)評(píng)價(jià)方法教具多媒體課件、粉筆、黑板、課本個(gè)性化處理突出六個(gè)設(shè)計(jì): 學(xué)生自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教師精講（畫龍點(diǎn)睛）設(shè)計(jì)探究問答設(shè)計(jì)訓(xùn)練提升設(shè)計(jì)內(nèi)外作業(yè)設(shè)計(jì)小結(jié)設(shè)計(jì)（三）景觀的地域組合狀況如果所要開發(fā)的資源與鄰近的景點(diǎn)雷同，甚至在質(zhì)量上還略遜一籌，其游覽價(jià)值就會(huì)大大下降。只有類型豐富，搭配協(xié)調(diào)，旅游資源的價(jià)值才能得到更大的發(fā)揮。二、地理位置與交通 旅游地的地理位置及交通條件，直接影響其開發(fā)價(jià)值。圖211天柱山風(fēng)光圖2.11展示了天柱山優(yōu)美的風(fēng)光，結(jié)合文字資料，掌握以下知識(shí)：長期以來，天柱山景區(qū)游人稀少的原因是交通不便；近年來，由于鐵路和高速公路的開通，游人大增。212西雙版納的地理位置通過閱讀圖文資料，了解以下內(nèi)容：西雙版納位于云南南部，從飛機(jī)通航后，游客量大增。便利的交通和優(yōu)越的地理位置是旅游資源開發(fā)的重要條件。課下探究活動(dòng)：列舉出因優(yōu)越的交通區(qū)位條件而增強(qiáng)了吸引力的世界著名旅游點(diǎn)（區(qū)）。（提示：新加坡、香港等）三、客源市場1客源地：概念：游客的來源地；客源地的形成是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物；客源地主要是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。如國際上的西歐、北美、日本。 2旅游地與客源地之間的距離：是影響客源市場的重要因素。因?yàn)槁糜蔚氐奈霃绞怯邢薜?。一般來說，靠近經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或國家（即主要客源地）的旅游資源，其開發(fā)利用的價(jià)值要優(yōu)于遠(yuǎn)離經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)的資源。圖213 我國城市居民出游率陸出行距離變化曲線通過讀圖，了解以下知識(shí)：我國城市居民旅游的客源市場隨距離的增加而衰減，80的出游市場集中在距客源地500千米以內(nèi)的范圍內(nèi)。四、基礎(chǔ)設(shè)施決定旅游地的接待能力和服務(wù)水平，直接影響旅游資源的開發(fā)利用公共設(shè)施：主要包括水、電、交通、郵政、通信等配套服務(wù)設(shè)施：住宿、餐飲、購物、健身、文化娛樂等。根據(jù)案例，結(jié)合圖215，試對(duì)武夷山景區(qū)的開發(fā)條件進(jìn)行評(píng)價(jià)提示： 可按以下步驟進(jìn)行; 1四人一組在材料中畫出關(guān)鍵詞。 2討論在作業(yè)本上寫出答案。 3小組在全班進(jìn)行匯報(bào)交流。 4.教師點(diǎn)評(píng)。個(gè)性化處理板書設(shè)計(jì)：一、資源價(jià)值（一）評(píng)價(jià)旅游資源的質(zhì)量美學(xué)價(jià)值科學(xué)價(jià)值歷史文化價(jià)值經(jīng)濟(jì)價(jià)值（二）旅游資源的集群狀況（三）景觀的地域組合狀況二、地理位置與交通三、客源市場 1客源地2旅游地與客源地之間的距離：