用Word來制作海報(bào).doc

用Word來制作海報(bào)(教案)【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】信息技術(shù)課是一門實(shí)用性強(qiáng)、發(fā)展迅速的課程。在課堂教學(xué)中啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣是信息技術(shù)課教學(xué)的第一目標(biāo)。因此，信息技術(shù)課的教學(xué)要立足改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為知識(shí)的“發(fā)現(xiàn)者”、“探究者”和“運(yùn)用者”。本節(jié)課先廣播幾組電子海報(bào)給學(xué)生觀摩，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，然后老師講解海報(bào)的設(shè)計(jì)理念，學(xué)生參考“幫助文件”來共同探討海報(bào)的創(chuàng)作思路，最后學(xué)生按照各組的方案來制作，使學(xué)生通過嘗試發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐體驗(yàn)、共同探討、合作討論等到形式主動(dòng)獲取知識(shí)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)1、要求學(xué)生理解海報(bào)的設(shè)計(jì)理念,從而動(dòng)手制作海報(bào)。2、能綜合運(yùn)用已學(xué)的WORD知識(shí)進(jìn)行版式設(shè)計(jì)，以及對(duì)素材進(jìn)行加工組合。二、能力目標(biāo)：1、學(xué)生通過“幫助文件”來嘗試發(fā)現(xiàn)、交流合作、共同討論從而提高自主探究的能力。2、通過設(shè)計(jì)海報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、篩選、加工處理信息的能力。三、情感目標(biāo) 通過欣賞優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好的信息素養(yǎng)。 培養(yǎng)語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自我?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握海報(bào)的設(shè)計(jì)理念 難點(diǎn)：突出海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意【教學(xué)方法】 在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自已參照幫助文件，自主學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)手段】 多媒體教學(xué)【教學(xué)過程】 （引）：師生共同討論、然后老師總結(jié)海報(bào)的類型，共分為三類：社會(huì)公益海報(bào)、文化事海報(bào)、商業(yè)海報(bào)，接著老師播放幾組公益海報(bào)給學(xué)生欣賞，再引出課題。一、提出任務(wù)制作以“保護(hù)野生動(dòng)物”為題的宣傳海報(bào)，老師講解海報(bào)的設(shè)計(jì)理念。二、分組討論、設(shè)計(jì)制作方案（制作思路）1、學(xué)生根據(jù)老師所播放的海報(bào)做參考來分組討論制作方案，老師參與指導(dǎo)。2、各小組代表匯報(bào)本組制作方案，師生再共同完善制作方案。三、實(shí)施方案（學(xué)生操作、老師指導(dǎo)）