文化班級建設演講稿.doc

多樣文化 特色班級各位班主任老師，各位領導：大家好！作為一個僅僅只有一年班主任工作經(jīng)歷的新手，今天能有機會和各位資深前輩在一起學習研討，我特別的珍惜。請大家多多指教。班級文化分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化，物質(zhì)文化就是教室布置，是班級的外在文化；非物質(zhì)文化主要指學生的價值取向、精神追求、輿論導向以及人與人之間的關系等，是班級的內(nèi)在文化?；厥讌⒓庸ぷ鞯倪@一年來，我從以下幾個方面著手進行了班級文化建設，主要指班級內(nèi)在文化。一、形成特色班級精神我們?yōu)樽约旱陌嗉壴O計了極具特色的文化班名春筍班?，F(xiàn)在呈現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班徽，請大家看圖標中間是一個堅忍不拔、蓬勃向上、富有頑強生命力的春筍，代表著我們班的班級文化：勇往直前、不畏艱難、奮發(fā)向上。春筍的營養(yǎng)來自土壤，春筍班的營養(yǎng)，來自書籍，書籍便是我們的土壤。給予我們知識的養(yǎng)料。我們要刻苦讀書，努力學習，有朝一日終能立于茂密的竹林中。接下來，為大家展示的是我們班的班訓“細節(jié)決定成功，點滴鑄就輝煌！”（解說）為人處世成功的關鍵在于細節(jié)。我相信大家都理解“千里之堤，潰于蟻穴”這句話的深刻含義。“成也細節(jié)，敗也細節(jié)”。無論做人、做事，都要注重細節(jié)，從小事做起。我們的古人就提倡“天下大事，必作于細；天下難事，必成于易”，激勵著我們發(fā)奮圖強，不斷努力，不斷前進。現(xiàn)在，出現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班級公約和班級口號：班級公約：學風嚴謹 奮勇拼搏優(yōu)雅大方 文明守信心胸寬廣 表里如一尊師愛友 團結(jié)互助自立自強 知恩圖報靜凈敬競 永不言棄口號：揚帆擺舵 奮勇拼搏 看我七四 氣勢磅礴解說：它們?nèi)缃褚恢奔钪覀兯腥藠^發(fā)向上，努力追逐自己的夢想，攜手創(chuàng)造一個更佳美好的明天！最后是給大家看的是我們班的班規(guī)，內(nèi)容主要有九點：1：有集體榮譽感和主人翁意識，自覺維護和爭取班級利益。2：尊敬師長，團結(jié)同學。3：認真并積極參與學校及班級各類活動，按時參加社團活動。4：不遲到，不早退，不曠課，有事必須向班主任反映。5：遵守課堂紀律，將一切通訊設備處于關機狀態(tài)。6：勤儉節(jié)約，保護環(huán)境，不隨地亂扔垃圾，不說臟話粗話，注重個人修養(yǎng)。7：努力學習，認真工作，樂于助人，爭取共同進步。8：保持教室整潔，不損壞教室公物，創(chuàng)建良好班級氛圍。9：積極鍛煉身體，熱愛勞動，學會勞逸結(jié)合，及時調(diào)整自己心理和身體狀態(tài)。解說：這為我們的學習和生活提供了一個更加良好的環(huán)境！我們春筍班的核心精神是挑戰(zhàn)自我，我一直奉行“嘗試教育”。美國偉大的物理學家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“最重要的教育方法就是鼓勵孩子去實際行動?！?其實教師在教育學生時應該多從正面引導學生，弱化結(jié)果的壓力，讓孩子著重過程的體驗，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我，我們的口號是“Let me try！”在平時的工作中，多給他們一些善意的贊美，在孩子們一點點的進步中挖掘閃光點，多多的鼓勵他們。無論一篇情理交融、鼓勵性很強的評語，還是一段肯定、稱頌的贊美之詞；都能讓我們的學生心情愉悅、精神爽利，增強學生超越自我的信心，那么我們的教育往往就會達到事半功倍的效果。二、展開多樣的班會我覺得班會課和文化課一樣，“教什么”比“怎樣教”更重要，形式多樣固然不錯，但有時形式往往會沖淡教育效果。所以，上學期我改變了七年級由學生主持，我來打分的格局，變成我自己根據(jù)班級出現(xiàn)的情況臨時確定主題，我親自選擇切入點來主持。為了讓孩子們深切體會到愛國需要體力，我們在開學不久的9月18日開了一節(jié)九一八，我們來長跑的主題班會，我們一起到操場上跑步，到自己跑不動了可以停下來。事實證明，很多孩子跑不上1000米就開始走了，孩子們的體質(zhì)急需提高，這次班會的目的達到了，那就是孩子們認識到愛國是責任，鍛煉身體，增強體質(zhì)這樣的小事也是愛國的具體體現(xiàn)。有一段時間，班里出現(xiàn)了幾個孩子買名牌鞋的現(xiàn)象，這對沒有擁有這種鞋子的同學無疑是一種誘惑，我又想到，我們成年人每天都在經(jīng)受誘惑，孩子們何嘗不是呢？別人有的東西自己想要，這是一種誘惑；別人睡了，自己還有很多作業(yè)沒有完成，溫暖的被窩是一種誘惑；打開電腦查資料，跳出來的網(wǎng)游是一種誘惑，面對這形形色色的誘惑，孩子們知不知道該怎么辦呢？為了讓同學們正視身邊的誘惑，學會抵抗誘惑，我召開了面對誘惑主題班會，通過這次班會，孩子們知道了生活中的誘惑無處不在，關鍵看自己的心態(tài)和自制力。以上這些班會是選擇契機開的，還有一些班會是定時開的，比如每到學期末，我們必開一節(jié)“發(fā)現(xiàn)美”的主題班會，每人說說一學期以來你發(fā)現(xiàn)了身邊哪些同學的成長和變化，這個環(huán)節(jié)有助于孩子們見賢思齊；再說說自己有哪些成長和變化，這個環(huán)節(jié)有助于孩子們欣賞自己，樹立信心。學期末，我們也會開一節(jié)感動班級十大人物頒獎大會，同學們投票選出人選和選擇他的理由，我寫頒獎詞，頒獎嘉賓由學生擔任。這些班會充分發(fā)掘了班級里的正能量，讓每個同學都有可能成為被別人欣賞的對象，讓每個幕后英雄都能被發(fā)現(xiàn)。這些班會有的即時，有的定時，不約而同地起到了答疑解惑，引領方向，塑造人格的作用，對學生樹立正確人生觀，培養(yǎng)良好班風起到了關鍵作用。三、特色班級活動活動能鍛煉孩子們創(chuàng)造力，激發(fā)孩子們的團隊意識和向心力。所以班主任要認真對待集體活動。上學期，我記憶深刻的活動有兩個。一是學校舉辦了一次跳繩比賽，要求有個人項目和集體項目，總成績由兩項成績決定。個人項目好說，我班跳俠還幾個，一分鐘都在200個以上?？墒羌w項目得有花樣，怎么辦？同學們?nèi)翰呷毫?，都說出自己的想法，最后由體委決定和指揮，配樂、編花樣，最后的成績沒有當時公布，可這就把孩子們樂壞了，這可是他們長大的標志啊，他們第一次獨立支撐完成了一件大事！孩子們高興啊，很多人在日記里迫不及待地告訴我這件事，而我，把這些日記挑出來放在我的博客里，就取名為老班不在的日子。事實證明，孩子們果然是聰明盡力的，我班取得了男子集體跳第一名的總成績。初中的孩子，正是黃金時代。他們喜歡流行音樂，歌詞都是倒背如流，歌名也是如數(shù)家珍。我發(fā)現(xiàn)他們對流行音樂這么如癡如醉，就在全班開展一個“以歌會友”的歌友會，得到全班一致響應。歌友會的內(nèi)容主要是唱、翻唱、說歌詞或者寫歌詞。每一期歌友會都有一個主題，如環(huán)保、孝道、愛心等，還可以是以學科知識為主題，如化學元素周期表、地球運動、中國省級行政區(qū)等。學生可以圍繞這個主題進行歌曲填詞、改編等各種形式的創(chuàng)作。學生進行改編的歌曲也大多是廣為傳唱、簡單易學的，如小蘋果、最炫民族風等。此外，我們還采取了一系列激勵措施。例如，上臺表演的同學，將會得到一張上面印制有“班級歌友會表演紀念”的塑封演出彩照，并授予“優(yōu)秀小歌手”稱號；為歌友會服務的同學，將會被授予“服務小標兵”。這些活動提高了學生的文化品味，也感受到人情的溫暖，集體的力量。四、班級管理多樣化為了培養(yǎng)學生的主人翁意識，將班級的事務視作自己的責任，我給學生創(chuàng)建一個交流參與的平臺班級“聽證會”。將班級的常規(guī)管理、特殊問題的處理等，由全班學生共同參與討論、實施、監(jiān)督的全過程，將學生的各種觀點進行充分的表達、碰撞，通過正確的引導、交流，將其歸正到真正有利于班級的發(fā)展上來。在班級中定期開展“聽證會”，形式可以是多樣化，主要是對班級一段時間的熱點難點問題進行交流達成共識。一方面，將一段時間的班級的熱點問題由班干部組織大家參與討論、制定方案，充分利用集體的力量糾正一些不良的現(xiàn)象，樹立正確的班風。另一方面，階段性的對于班干部進行的民意調(diào)查也是不可或缺的一部分。請同學們對一段時間內(nèi)各位班干部的表現(xiàn)進行評分，評選出“最佳小領導”、“班級小衛(wèi)士”等榮譽稱號。這樣可以增強班干部的責任感和使命感，更加認真負責的投入到班級建設的工作中去。我們的班級“聽證會”還有了新的平臺互聯(lián)網(wǎng)。我們開通班級博客、班級 QQ 群、班級微信群等，提倡民主，讓學生在網(wǎng)路上廣開言路，記錄班級生活，反映班里近期的教學情況，紀律情況，衛(wèi)生情況，學生思想動態(tài)情況等，并能發(fā)表自己的看法和意見，為管理班級獻計獻策。甚至也可以發(fā)動家長參與到其中來，了解班級動態(tài)，關注班級情況，關心學生成長，把網(wǎng)路真正作為交流與溝通的平臺。通過網(wǎng)絡“聽證會”的溝通，學生不但懂得了自律，懂得了管理，懂得了交流溝通，懂得了惜緣與互助，還懂得了感恩與關懷，懂得了支持與理解，懂得了信任與鼓勵，既發(fā)展了學生的情商，又為以后的學習生活奠定了良好的基礎。班級是個大集體，小組是個小集體，我班有五個小組，小組化人的作用不可低估。當初班里有個孩子被我譽為教育不能改變的人物，每個小組都不要他，可是紀律委員把他放在自己身邊后，上個學期的發(fā)現(xiàn)美主題班會上，就有人說到了這個孩子的成長和變化，說以前的他違反紀律，從不考慮小組利益，老師你愛減幾分減幾分，可是現(xiàn)在他也有了團隊意識，老師因為他要給小組減分了，他趕快認錯，求老師別減。這就是小組化人的力量啊。小組既利于合作，又利于競爭。我班的小組競爭和諧有趣，既激烈又心態(tài)平和，認賭服輸，這經(jīng)歷了一個過程，但是畢竟到達了美好的彼岸?，F(xiàn)在，我班已經(jīng)形成了團結(jié)、和諧、上進的班風。舉個細節(jié)，在返校前一天，我接到我班上學期最后一名章