山東省濟陽縣競業(yè)園學校中考數(shù)學一輪復習 軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)導學案（無答案）.doc

軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)學導目標學習目標(認真閱讀兩遍，圈點、標畫其中的關(guān)鍵詞并進行補充！)1.認識平移和軸對稱；理解平移前后兩個圖形對應點連線平行且相等、對應線段和對應角分別相等的性質(zhì)；理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì);掌握常見的軸對稱圖形及性質(zhì). 2.能按要求作出平移或軸對稱后的圖形；能探索圖形間的平移關(guān)系.3.經(jīng)歷觀察、分析、操作、欣賞以及抽象、概括的過程，進一步發(fā)展空間觀念，學會欣賞生活中的對稱美.學導重點及方法重點：理解平移前后兩個圖形對應點連線平行且相等、對應線段和對應角分別相等的性質(zhì)；理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì);掌握常見的軸對稱圖形及性質(zhì).難點：平移的性質(zhì)。通過畫圖動手操作體會性質(zhì)。問題預設(shè)認真看課本七年級下冊第七章186210和八年級上冊第三章6877頁的內(nèi)容，回答以下問題1.在東方經(jīng)常以對稱為美，請舉出你周圍具有對稱性的事物.2.常見的具有對稱性的圖形有很多例如：角，線段，等腰三角形等，你能再舉出其他例子，并說明其性質(zhì)和對稱軸嗎？3.怎樣利用軸對稱的性質(zhì)作出軸對稱圖形？說出你的方法.4.平移的要素有兩個：平移方向和平移距離，你能利用這兩個要素對一個三角形進行平移嗎？說出你的方法.過 程時控學導內(nèi)容設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)2分鐘自學指導6分鐘老師：同學們明確目標后利用10分鐘時間再次閱讀課本的內(nèi)容第一：任務是 帶著小組問題圍繞本節(jié)課目標去讀文本，解決組內(nèi)提出的問題 分析例題和習題發(fā)現(xiàn)個人新的問題，補充在導讀單中第二：方法是結(jié)合具體的圖形分析平移的性質(zhì) 結(jié)合具體的圖形分析軸對稱的性質(zhì)教師行為：個輔不少于10個，隨時提問抽查討論指導10分鐘經(jīng)過同學們深入的自學，解決了疑惑，同時又發(fā)現(xiàn)了一些新的問題，下面我們對這些問題進行解決聽好任務：解決個性問題 形成共性問題并板書 選擇b、c類問題進行展講 展講答案、思路和拓展學法指導：學科長主持 由基礎(chǔ)薄弱的同學開始輪流提出問題，其他同學解決、補充、筆錄。時間： 10分鐘 現(xiàn)在開始教師行為：對小組交流進行指導督促（最好督促學科長在組內(nèi)展講一次） 對提出的問題進行分類、評價 生成小組問題，寫在黑板上，全班交流，解決其他組可以解決的問題，最后生成各組的共性問題，記錄下來。展講指導8分鐘小組交流中，一組、四組、六組全員參與，氛圍熱烈，交流效果好，各加3分，望其他組向他們學習。 現(xiàn)在各組生成了更有價值的問題，也已經(jīng)準備好幫助其他小組解答問題。展講任務： 1.學科長競爭展講。 2.展講所選問題的答案、思路、拓展。 3.其他同學做好記錄、補充、質(zhì)疑。展講要求： 1.展講人聲音宏亮，語言流暢，運用彩筆分析圖形，板書必要的步驟。 2.其他同學認真傾聽、思考，熟悉的問題積極補充，有困難的問題及時記錄并質(zhì)疑。教師行為： 1.對問題展講及時評價。 2.對展講、補充、質(zhì)疑特別積極的組各加3分，鼓勵其他小組向他們學習。3一組、三組、七組要積極表現(xiàn)，爭取在歸納延伸環(huán)節(jié)為自己小組多掙分。預計問題： 平移有什么性質(zhì)？怎么應用？問題訓練合作評價打點收獲10分鐘2分鐘1.任務：認真完成訓練單中的測試題2.要求：合上課本，獨立完成，認真書寫，規(guī)范答題3.巡視、批閱各組數(shù)學學科長的訓練單，并用