【學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計】高中語文 4.15 黃州新建小竹樓記同步練習(xí) 語文版必修3(1).docVIP

4.15 黃州新建小竹樓記 共1課時 每課一練（語文版必修3）(時間：45分鐘分值：60分)積累與運用1下列各句中，對加點詞的解釋，不正確的一項是()(4分)a子城西北隅，雉堞圮毀圮：毀壞，坍塌。b遠吞山光，平挹江瀨 挹：汲取。c幽闃遼敻，不可具狀 狀：形狀。d幸后之人與我同志，嗣而葺之 葺：修理。解析狀：描繪。答案c2下列各句中，加點詞的用法和意義與例句相同的一項是()(4分)例句：因作小樓二間，與月波樓通a因賓客至藺相如門謝罪b因其無備，卒然擊之c相如因持璧卻立d因人之力而敝之解析例句和c項都是“于是”的意思。a項介詞，經(jīng)由，通過。b項介詞，趁著。d項介詞，憑借。答案c3下列各句中，加點詞的意義與例句相同的一項是()(4分)例句：用代陶瓦，比屋皆然a與天地兮比壽b車不得方軌，騎不得比行c比比皆是d比至南郡，而琮已降解析例句和b項都是并列的意思。a項動詞，表比較。c項到處。d項等到。答案b4下列各句中，“之”的用法和意義與其他不同的一項是()(4分)a竹工破之，刳去其節(jié) b竹之為瓦c豈懼竹樓之易朽乎 d庶斯樓之不朽也解析a項代詞，bcd三項都是結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，起取消句子獨立性的作用。答案a閱讀與鑒賞一、課內(nèi)精讀(15分)閱讀下面的文段，完成57題。黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其節(jié)，用代陶瓦，比屋皆然，以其價廉而工省也。子城西北隅，雉堞圮毀，蓁莽荒穢，因作小樓二間，與月波樓通。遠吞山光，平挹江瀨，幽闃遼敻，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚然。皆竹樓之所助也。公退之暇，披鶴氅，戴華陽巾，手執(zhí)周易一卷，焚香默坐，銷遣世慮。江山之外，第見風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。彼齊云、落星，高則高矣，井幹、麗譙，華則華矣，止于貯妓女，藏歌舞，非騷人之事，吾所不取。吾聞竹工云：“竹之為瓦，僅十稔，若重覆之，得二十稔。”噫！吾以至道乙未歲，自翰林出滁上；丙申，移廣陵；丁酉，又入西掖。戊戌歲除日，有齊安之命。己亥閏三月，到郡。四年之間，奔走不暇；未知明年又在何處！豈懼竹樓之易朽乎？幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也。咸平二年八月十五日記5下列各句中，加點詞的解釋，不正確的一項是()(5分)a公退之暇，披鶴氅暇：空閑。b亦謫居之勝概也 謫：貶官。c幸后之人與我同志 幸：幸虧。d嗣而葺之，庶斯樓之不朽也 嗣：承接。解析幸：希望。答案c6對下列各句中加點詞的判斷，正確的一項是()(5分)比屋皆然，以其價廉而工省也幸后之人與我同志，嗣而葺之因作小樓二間，與月波樓通朝過夕改，君子與之a(chǎn)兩個“而”的用法和意義相同，兩個“與”的用法和意義不同。b兩個“而”的用法和意義相同，兩個“與”的用法和意義相同。c兩個“而”的用法和意義不同，兩個“與”的用法和意義不同。d兩個“而”的用法和意義不同，兩個“與”的用法和意義相同。解析前一個“而”表并列；后一個“而”表順承。前一個“與”是介詞，和；后一個“與”是動詞，贊揚。答案c7下列各句中，加點詞的意義和例句相同的一項是()(5分)例句：第見風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹而已a能取進士第，嶄然見頭角b為列侯食邑者，皆佩之印，賜大第室c大司馬劉公在河北，能能相施，第持我書往d羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新解析c項與例句都是副詞，只是；a項指科舉考試的等級；b項指住宅；d項指次序。答案c二、課外拓展(29分)閱讀下面的文言文，完成812題。游三游洞記出夷陵州治，西北陸行二十里，瀕大江之左，所謂下牢之關(guān)也。路狹不可行，舍輿登舟。舟行里許，聞水聲湯湯，出于兩崖之間。復(fù)舍舟登陸，循仄徑曲折以上，窮山之巔，則又自上縋危滑以下。其下地漸平，有大石覆壓當(dāng)?shù)?，乃傴俯徑石腹以出。出則豁然平曠，而石洞穹起，高六十余尺，廣可十二丈。二石柱屹立其口，分為三門，如三楹之室焉。中室如堂，右室如廚，左室如別館。其中一石，乳而下垂，扣之，其聲如鐘。而左室外小石突立正方，扣之如磬。其地石雜以土，撞之則逢逢然鼓音。背有石如床，可坐。予與二三子浩歌其間，其聲轟然，如鐘磬助之響者。下視深溪，水聲泠然出地底。溪之外翠壁千尋，其下有徑，薪采者負薪行歌，縷縷不絕焉。昔白樂天自江州司馬徙為忠州刺史，而元微之適自通州將北還，樂天攜其弟知退，與微之會于夷陵，飲酒歡甚，留連不忍別去，因共游此洞，洞以此三人得名。其后歐陽永叔暨黃魯直二公皆以擯斥流離，相繼而履其地，或為詩文以紀(jì)之。予自顧而嘻，誰擯斥予乎？誰使予之流離而至于此乎？偕予而來者，學(xué)使陳公之子曰伯思、仲思。予非陳公，雖欲至此無由，而陳公以守其官未能至，然則其至也，其又有幸有不幸邪？夫樂天、微之輩，世俗之所謂偉人，能赫然取名位于一時，故凡其足跡所經(jīng)，皆有以傳于后世，而地得因人以顯。若予者，雖其窮幽陟險，與蟲鳥之適去適來何異？雖然，山川之勝，使其生于通都大邑，則好游者踵相接也；顧乃置之于荒遐僻陋之區(qū)，美好不外見，而人亦無以親炙其光。嗚呼！此豈一人之不幸也哉！【注】 微之：白樂天(白居易)好友元稹的字。知退：白樂天弟弟白行簡的字。8對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()(5分)a廣可十二丈可：達到。b適自通州將北還 適：剛好。c山川之勝 勝：美景。d美好不外見 見：顯現(xiàn)。解析可：大約。答案a9下列句子中，加點詞語古今意義不相同的一項是()(5分)a窮山之巔 b留連不忍別去c相繼而履其地 d誰使予之流離而至于此解析a項窮山：古義，兩個詞，窮，窮盡，山，山峰；今義，形容自然環(huán)境惡劣、生產(chǎn)條件極差的地方。b項留連：舍不得離開。c項相繼：一個接一個。d項流離：流落。答案a10下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()(5分)a乳而下垂吾嘗終日而思矣b洞以此三人得名 以大中丞撫吳者為魏之私人c而地得因人以顯 因利乘便，宰割天下d則好游者踵相接也 徐而察之，則山下皆石穴罅解析而：表修飾。b項介詞，因為；介詞，憑身份。c項介詞，憑借；介詞，趁著。d項連詞，那么；副詞，原來是。答案a11下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是()(5分)a這篇游記，手法與一般的寫景游記不同，它既生動記述了游歷的經(jīng)過，又在此基礎(chǔ)上用相當(dāng)篇幅抒發(fā)了因游歷而引起的感慨。b文中寫景，先寫三游洞的地點，次寫外貌，續(xù)寫地勢，最后寫內(nèi)景，把巖洞的景觀寫得特色鮮明，為后面的抒情議論作鋪墊。c文章以對三游洞得名原因的說明，作為第一部分記游和第二部分議論的過渡，頗具匠心。它是記游必不可少的內(nèi)容，對闡發(fā)本文主旨有著重要作用。d文章最后一句關(guān)于“不幸”的感慨，不僅僅是嘆惜“美好不外見”的山川，也包含著作者對自己和一切懷才不遇者的深深嘆惋。解析次寫地勢，續(xù)寫外貌。答案b12把文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)(1)舟行里許，聞水聲湯湯，出于兩崖之間。(3分)譯文：_(2)乃傴俯徑石腹以出。(3分)譯文：_(3)雖其窮幽陟險，與蟲鳥之適去適來何異？(3分)譯文：_答案(1)船走了一里左右，就聽見從兩崖之間發(fā)出的嘩嘩水聲。(2)(我們)便彎著腰俯身徑直從石頭中間的空隙過去。(3)即使我登臨幽奇險峻的地方，和蟲兒鳥兒偶然去偶然來又有什么不同呢？【參考譯文】從夷陵州的州府出發(fā)，向西北方向走陸路二十里，在江的東面，就是所說的下牢關(guān)了。路很窄，走不了，便下了車，上了船。坐船走了一里左右，就聽見從兩崖之間發(fā)出的嘩嘩水聲。于是又下船走陸路，順著窄窄的小路上去直至山頂，又從上面下去。下面的土地漸漸平了，有一塊大石頭當(dāng)路擋住，便彎著腰俯身徑直從石頭中間的空隙過去。一出去便見非常開闊平坦的一個大石洞，高六十多尺，有約十二丈寬。洞口有二根石柱，把門分為了三部分，就像三開門的房子一樣。中間的室像客廳，右邊的室像廚房，左邊的室像別館。洞中間有一巖石像鐘乳一樣地下垂著，敲擊它會發(fā)出像鐘聲一樣清脆的聲音。左室外有一塊形狀規(guī)則的小石突兀而立，敲擊它就發(fā)出像磬聲一般的聲音。這地方還有些石頭夾雜著土，撞它就發(fā)出“逢逢”的鼓音。后面還有一塊石頭像床，可以坐。我與二三個一同前來的朋友在洞內(nèi)大聲放歌，聲音轟響，就像是鐘磬等樂器加大了我們的音量。向下看是一條深溪，水聲潺潺，就像是從地底傳出來。深溪兩岸，是高達千尺的長滿了碧草的山壁，下面還有小路，山中樵夫背著柴，一邊走一邊歌唱，那歌聲縷縷不絕。以前白樂天從江州司馬遷官為忠州刺史，而他的好友元微之也恰好從通州回北方，樂天攜同弟弟知退，和元稹在夷陵相會，喝酒十分高興，都不忍離別，所以一起來此洞游玩，三游洞因此得名。后來，宋朝時歐陽永叔及黃魯直兩個人都先后被貶到夷陵，相繼來此洞游覽，有的還寫了詩文來記這件事。此時我想到自己，不禁笑了，是誰趕走我斥責(zé)我的嗎？誰把我貶到這里的呢？和我一起來游玩的，有本地學(xué)使陳公之子叫伯思、仲思。我不是陳公，即使想來這里，也沒有上面說的那些原因，而陳公因為公務(wù)這次沒有一起來，但是就算他來了，到底是有幸還是