山東省濟(jì)南市濟(jì)鋼高級中學(xué)高三語文第二次摸底考試試題（含解析）.doc

1 山東省濟(jì)南市濟(jì)鋼高級中學(xué)山東省濟(jì)南市濟(jì)鋼高級中學(xué) 20162016 屆高三語文第二次摸底考試試題屆高三語文第二次摸底考試試題 含解析 含解析 時(shí)間 120 分鐘 滿分 150 分 第 卷 共 52 分 一 每小題 3 分 共 36 分 1 下列詞語中加點(diǎn)的字 每對讀音都不相同的一項(xiàng)是 a 處理 處所 協(xié)查 提攜 昭示 著陸 褻瀆 贖罪 b 場院 場館 饒恕 夙愿 舟楫 編輯 慰藉 國籍 c 拮據(jù) 據(jù)說 膽怯 商榷 曠世 粗獷 湖泊 糟粕 d 蛤蜊 花蛤 阻撓 妖嬈 仿效 發(fā)酵 毗鄰 聆聽 答案 c 考點(diǎn) 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 能力層級為識記 a 2 下列詞語中加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是 a 跟帖 ti 弱冠 gu n 悶葫蘆 m n 若即若離 j b 更名 g ng 驃勇 bi o 根狀莖 j ng 方枘圓鑿 z o c 驀然 m 混濁 h n 電飯煲 b o 間不容發(fā) ji n d 繃臉 b ng 烘焙 b i 夾生飯 ji 經(jīng)史子集 j ng 答案 d 解析 試題分析 a 項(xiàng) 悶葫蘆 m n b 項(xiàng) 驃勇 pi o c 項(xiàng) 混濁 h n 字音題考核的內(nèi)容有多音 字 形似字 音近字 形聲字 統(tǒng)讀字 生僻字 方言誤讀七類 命題形式主要有找出注音 全部正確的一項(xiàng) 找出讀音全部相同 或不同 的一項(xiàng) 找出讀音全部相同 或不同 的一 組三類 復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶 以記憶為主 訓(xùn)練 記憶相結(jié)合 考點(diǎn) 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 能力層級為識記 a 3 下列詞語中 有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 a 濫殤 記傳體 要言不煩 韜光養(yǎng)晦 b 蠱惑 淋巴結(jié) 返璞歸真 嘉言懿行 c 贗品 親合力 沐猴而冠 張皇失措 2 d 惦量 備不住 變換莫測 捧為圭臬 答案 a 解析 試題分析 a 項(xiàng) 濫觴 觴 酒杯 殤 本意是指沒有到成年就死去 現(xiàn)代漢語中用法更為 廣泛 常用于指重大的災(zāi)難 事故 心理上的劇烈悲痛 創(chuàng)傷 紀(jì)傳體 中國傳統(tǒng)史書的一 種體裁 以人物傳記為中心敘述史實(shí) b 項(xiàng)全對 c 項(xiàng) 親和力 d 項(xiàng) 掂量 變幻莫測 奉 為圭臬 識記并正確書寫常用漢字是高考要求之一 命題的材料多出自教材以及課外讀物中 的常用字 以考查別字為主 字形辨析的訣竅可概括為十六個(gè)字 音辨法 形辨法 義辨法 詞語結(jié)構(gòu)辨析法 功夫在平時(shí) 學(xué)生要做個(gè)有心人 考點(diǎn) 識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字 能力層級為識記 a 4 下列各句中 沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 a 作品的偉大與否 和作品究竟寫了些什么并不會有必然的關(guān)聯(lián) 但是 任何一個(gè)時(shí)代都 必定要呼喚自己的主弦律作品 它是時(shí)代和歷史前進(jìn)的天賦使命 b 由于壟斷行業(yè)多數(shù)靠控制國家資源和公共服務(wù)獲利 其背后有著深厚的政府背景和公共 資源 他們因獲得遠(yuǎn)高于社會平均收入水平的待遇而倍受詬病 c 除了豐富的景觀資源 溫州也不乏深厚的人文底蘊(yùn) 山水詩發(fā)祥地 南戲故鄉(xiāng) 美譽(yù)在前 細(xì)紋刻紙 木活字印刷等眾多 非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 珠玉迭出 d 一代建筑大師梁思成 林徽因夫婦的故居在眾目睽睽之下被開發(fā)商拆除了 這樣的事例 舉不勝舉 中國的古建筑已到了生死憂關(guān)的時(shí)刻 答案 c 解析 試題分析 a 項(xiàng) 主旋律 弦 樂器上發(fā)聲的線 b 項(xiàng) 備受詬病 備 在 備受 中作 副詞 詞義是完全 都 可以理解為普遍 備受 受盡 嘗盡 倍受 中的 倍 也 是副詞 詞義是更加 格外 特別 如 每逢佳節(jié)倍思親 中的 倍 就是這個(gè)意思 倍受 即更加受到 格外受到之意 d 項(xiàng) 生死攸關(guān) 攸的簡單意思只是 所 攸關(guān) 即所 關(guān)聯(lián)的 與 xx 關(guān)系的 通常會說性命攸關(guān) 即指與生命聯(lián)系到一起 意指這是一件極重要的 選擇或事項(xiàng)等等 而憂 則指人的一種情感 識記并正確書寫常用漢字是高考要求之一 可 以依據(jù)形聲字 詞義 組合詞的特點(diǎn)來識別 考點(diǎn) 識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字 能力層級為識記 a 5 下列各句中 加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是 a 清華大學(xué)一學(xué)生說 我每天堅(jiān)持 7 點(diǎn)進(jìn)自習(xí)室 從來沒在任意一節(jié)課堂上睡過覺 總 是坐在第一排專心聽講 b 真金不怕火煉 只要是金子總會發(fā)光 有才華的人不會總被埋沒 總有一天會被發(fā)現(xiàn) 被發(fā)掘出來 3 c 超級颶風(fēng) 桑迪 裹挾著狂風(fēng)驟雨重創(chuàng)了美國東海岸 颶風(fēng)所過之處 房屋橋梁幾乎毀 壞殆盡 一片狼藉 d 依然是北世界 依然是黑土地 暌違五年后 著名作家遲子建的 2015 新作 群山之巔 一如既往地讓人期待 期待那片廣袤嚴(yán)寒的土地上再次上演精彩的故事 答案 d 解析 試題分析 詞語運(yùn)用是否恰當(dāng) 一定要結(jié)合語境 對象 身份 場合等等 a 任意 指沒有 任何條件的 不受拘束 限制 愛怎樣就怎樣 此處應(yīng)用 任何 b 真金不怕火煉 比喻 堅(jiān)強(qiáng)或正直的人經(jīng)得住考驗(yàn) 不合語境 c 殆盡 幾乎沒有剩下 與前文 幾乎 重復(fù) d 暌違 分離 別離 故選 d 考點(diǎn) 正確使用詞語 包括熟語 能力層級為表達(dá)運(yùn)用 e 6 依次在橫線處填上詞語 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 長江流域 無疑也是中華民族文化的 之一 考古發(fā)現(xiàn) 舊石 器時(shí)代處于長江上游今云南境內(nèi)的元謀人 與黃河流域今陜西境內(nèi)的藍(lán)田人 這個(gè)結(jié)論具有劃時(shí)代的意義 a 發(fā)祥地 證明 并存 b 發(fā)源地 表明 共存 c 發(fā)源地 證明 并存 d 發(fā)祥地 表明 共存 答案 a 考點(diǎn) 正確使用詞語 包括熟語 能力層級為表達(dá)運(yùn)用 e 7 下列各句中 加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 a 這位先生關(guān)于近代歐洲文化的大作 幾乎每一頁都會有文字讓我感到莫名的激動(dòng) 以至 情不自禁地拍案叫絕 b 近期 隨著 a 股市場連續(xù)暴跌 網(wǎng)絡(luò)上各種傳言也風(fēng)生水起 讓一些散戶投資者對股市 后期走勢不再看好 紛紛選擇逃離 c 季羨林先生雖已仙逝 但他那平易近人的文字卻留下了不朽的印記 他對人世間五味的 品評留給人們永久的回味 d 奇特的年份 是帕斯捷爾納克用象征手法寫成的短篇小說 其獨(dú)特之處在于完全通過 表現(xiàn) 來傳遞作家的認(rèn)識 這不能不說是他獨(dú)辟蹊徑之舉 答案 b 解析 試題分析 成語本身是沒有錯(cuò)的 錯(cuò)在與語境不合 修飾對象不當(dāng) 褒貶不當(dāng) 范圍不當(dāng) 謙敬不當(dāng)?shù)鹊?所以學(xué)生首先要知道成語的意思 然后關(guān)注它所修飾的對象 所在的語境 選項(xiàng) b 風(fēng)生水起 指風(fēng)從水面吹過 水面掀起波瀾 形容事情做得有生氣 蓬勃興旺 感情色彩不當(dāng) 4 考點(diǎn) 正確使用詞語 包括熟語 能力層級為表達(dá)運(yùn)用 e 8 依次填入下列各句橫線處的成語 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 近年 葡萄酒酒莊如雨后春筍般興起 但是今年這些酒莊或者關(guān)門或者大打特價(jià)牌 這標(biāo) 志著酒莊銷售已經(jīng)進(jìn)入理性期 接下來更需要從業(yè)人員 為了保存這些書籍 使之流傳后世 明代著名藏書家范欽 建造了一座藏書樓 起 名 天一閣 取 天一生水 地六成之 之說 歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平 再現(xiàn)了鄧小平同志帶領(lǐng)黨和人民 開創(chuàng)中國特色社會主義 的那段歷史 給人民深刻的思想啟示和全景式的藝術(shù)享受 a 慘淡經(jīng)營 篳路藍(lán)縷 苦心孤詣 b 慘淡經(jīng)營 苦心孤詣 篳路藍(lán)縷 c 苦心孤詣 慘淡經(jīng)營 篳路藍(lán)縷 d 篳路藍(lán)縷 苦心孤詣 慘淡經(jīng)營 答案 b 解析 試題分析 選詞填空主要考查學(xué)生對詞語和語境的把握能力 使用什么詞一定要結(jié)合語境 對象 身份 場合等等 慘淡經(jīng)營 形容苦費(fèi)心力地經(jīng)營籌劃 慘淡 苦費(fèi)心思 經(jīng)營 籌 劃 與句 前文 今年這些酒莊或者關(guān)門或者大打特價(jià)牌 語境相符 苦心孤詣 指費(fèi)盡心 思鉆研或經(jīng)營 達(dá)到了別人達(dá)不到的境地 孤詣 獨(dú)自達(dá)到的境地 與句 保存書籍 使 之流傳后世 語境相符 篳路藍(lán)縷 駕著柴車 穿著破舊的衣服去開辟山林 形容創(chuàng)業(yè)艱苦 與句 開創(chuàng)中國特色社會主義的那段歷史 的語境相符 故選項(xiàng) b 正確 考點(diǎn) 正確使用詞語 包括熟語 能力層級為表達(dá)運(yùn)用 e 9 下列各句中 標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是 a 隨著香港非法 占領(lǐng)中環(huán) 活動(dòng)的結(jié)束 香港特首梁振英提醒廣大市民 要深刻反思一 下香港究竟應(yīng)該追求怎樣的民主的問題 b 市安監(jiān)局近期檢查了部分釀酒企業(yè) 其中存在的共性問題包括 廠區(qū)設(shè)計(jì)不合理 消防 設(shè)施不齊全 應(yīng)對措施不完善等 這些都是引發(fā)重大事故的隱患 c 中國比較文學(xué)學(xué)會在四川大學(xué)舉行頒獎(jiǎng)典禮 向樂黛云 陳悖 謝天振等九位在比較文 學(xué)領(lǐng)域作出卓越貢獻(xiàn)的專家頒發(fā)了 中國比較文學(xué)終身成就獎(jiǎng) d 李光耀強(qiáng)行將英語作為新加坡中小學(xué)的第一教學(xué)語言 并反對將華人方言 如粵語 閩 南語等 列入學(xué)校教程 以免因國人說多種方言而造成社會分裂 答案 d 解析 試題分析 這道題目考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握 標(biāo)點(diǎn)符號與句意有很大的關(guān)系 解答這類 題 首先 能夠正確理解語意 辨別語氣 分析語言結(jié)構(gòu) 這是正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的前提 其次 掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號的用法 這是正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的基礎(chǔ) 這是一個(gè)長期的過程 與 閱讀同步進(jìn)行 在閱讀時(shí)就開始注意標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用 根據(jù)文章中的語氣 語意來逐漸 5 找到運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的方法與規(guī)律 a 將句末問號改為句號 b 等 后的逗號改為句號 c 句 號應(yīng)放到引號外面 考點(diǎn) 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號 能力層級為表達(dá)運(yùn)用 e 10 依次填入下面一段文字橫線處的語句 銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 詩有比其他文學(xué)樣式更精美 雋永的語言 詩的美應(yīng)該是內(nèi)在的美 本質(zhì)的美 或描繪動(dòng)人的場景 或抒發(fā)美好的情感 但是詩的美卻不是靠華麗詞藻裝飾起來的 而不應(yīng)該是浮艷的美 矯飾的美 是 清水出芙蓉 天然去雕飾 的美 華麗詞藻的組合不一定是詩 a b c d 答案 a 考點(diǎn) 語言表達(dá)簡明 連貫 得體 準(zhǔn)確 鮮明 生動(dòng) 能力層級為表達(dá)運(yùn)用 e 11 下列各句中 沒有語病 句意明確的一句是 a 濟(jì)陽的 三輪大爺 不但進(jìn)入三輪車禁行區(qū)域非法停車載客 而且辱罵 拉扯執(zhí)法交警 這實(shí)屬是藐視法律尊嚴(yán)的違法行為 b 劉翔退役之所以被人關(guān)注 一是因?yàn)樗谔飶劫悎錾蟿?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡 二是因?yàn)?他背后的商業(yè)運(yùn)作氣息屢屢被人詬病 c 在藝術(shù)欣賞過程中 審美主體的審美體驗(yàn)往往只可意會不可言傳 一經(jīng)點(diǎn)破 那含蓄蘊(yùn) 藉的美感常常會遭到破壞的危險(xiǎn) d 張騫出使西域 開啟了東方與西方交流的新時(shí)代 對促進(jìn)沿途國家和地區(qū)的政治 文化 經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了極其重要的作用 答案 b 解析 試題分析 語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺 搭配不當(dāng)?shù)让?再看壓縮掉的修 飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿?最后看句子中有沒有典型的語病特征 比如表 并列的詞或標(biāo)點(diǎn) 是否 能否 好壞等兩面的詞 是 成為 變成表判斷的詞 a 項(xiàng)成分贅 余 實(shí)屬 中的 屬 與后面的 是 重復(fù) 故 是 字應(yīng)去掉 c 項(xiàng)句式雜糅 應(yīng)為 有 危險(xiǎn) 或 會遭到破壞 d 搭配不當(dāng) 提供了極其重要的作用 中動(dòng)詞與賓語 不搭配 提供 與 作用 搭配不當(dāng) 故選 b 考點(diǎn) 辨析并修改病句 能力層級為表達(dá)運(yùn)用 e 12 下列各句中 沒有語病的一句是 a 針對爭議海域內(nèi)中國執(zhí)法船和護(hù)漁船遭到他國艦船的無理跟蹤 騷擾甚至惡意阻撓 軍 6 地進(jìn)行了海上聯(lián)合維權(quán)演習(xí) b 27 日晚 人民日報(bào)官方微博就尹相杰吸毒案發(fā)布評論 文章稱許多藝人甘愿自毀前程的 原因歸根究底就是有錢有名太任性所致 c 本輪巡視組首次實(shí)行 一托二 的形式 這將有利于盡快實(shí)現(xiàn)今年內(nèi)完成對中央管理國 有重要骨干企業(yè)巡視全覆蓋的目標(biāo) d 一項(xiàng)好的政策照理會帶來好的效果 但在現(xiàn)階段 必須強(qiáng)化陽光操作 民主監(jiān)督等制約 措施 因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪 答案 c 解析 試題分析 語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺 搭配不當(dāng)?shù)让?再看壓縮掉的修 飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿?最后看句子中有沒有典型的語病特征 比如表 并列的詞或標(biāo)點(diǎn) 是否 能否 好壞等兩面的詞 是 成為 變成表判斷的詞 a 項(xiàng)成分殘 缺 針對 的現(xiàn)象 b 項(xiàng) 原因 與 所致 雜糅 原因 或 所致 去 掉一個(gè) d 項(xiàng)否定不當(dāng) 因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪 應(yīng)改為 因?yàn)楹媒?jīng)也要提防被念歪 考點(diǎn) 辨析并修改病句 能力層級為表達(dá)運(yùn)用 e 二 每小題 2 分 共 16 分 一 閱讀下面的文言文 完成后面各題 景公有所愛槐 令吏謹(jǐn)守之 植木縣之 下令曰 犯槐者刑 傷槐者死 有不聞令 醉而犯之者 公聞之曰 是先犯我令 使吏拘之 且加罪焉 其女往辭晏子之家 托曰 負(fù)郭之民賤妾 請有道于相國 不勝其欲 愿得充數(shù)乎下 陳 晏子聞之 笑曰 嬰其耽于色乎 何為老而見奔 雖然 是必有故 令內(nèi)之 女子入門 晏子望見之 曰 怪哉 有深憂 進(jìn)而問焉 曰 所憂何也 對曰 君樹槐縣令 犯之者刑 傷之者死 妾父不仁 不聞令 醉而犯之 吏將加罪焉 妾聞之 明君蒞國立政 不損祿 不益刑 又不以私恚害公法 不為禽獸傷人民 不為草木傷禽獸 不為野草傷禾苗 吾君欲以樹木之故 殺妾父 孤妾身 此令行于民而法于國矣 雖然 妾 聞之 勇士不以眾強(qiáng)凌孤獨(dú) 明惠之君不拂是 以行其所欲 此譬之猶自治魚鱉者也 去其 腥臊者而已 今君出令于民 茍可法于國而善益于后世 則父死亦當(dāng)矣 妾為之收亦宜矣 甚乎 今之令不然 以樹木之故 罪法妾父 妾恐其傷察吏之法 而害明君之義也 鄰國聞 之 皆謂吾君愛樹而賤人 其可乎 愿相國察妾言 以裁犯禁者 晏子曰 甚矣 吾將 為子言之于君 使人送之歸 明日 早朝 而復(fù)于公曰 嬰聞之 窮民財(cái)力以供嗜欲謂之暴 崇玩好 威嚴(yán)擬乎 君謂之逆 刑殺不稱謂之賊 此三者 守國之大殃也 今君窮民財(cái)力 以美飲食之具 繁鐘 鼓之樂 極宮室之觀 行暴之大者 崇玩好 縣愛槐之令 載過者馳 步過者趨 威嚴(yán)擬乎 7 君 逆民之明者 犯槐者刑 傷槐者死 刑殺不稱 賊民之深者 君享國 德行未見于眾 而三僻著于國 嬰恐其不可以蒞國子民也 公曰 微大夫教寡人 幾有大罪 以累社稷 今子大夫教之 社稷之福 寡人受命矣 晏子出公令趣罷守槐之役拔置縣之木廢傷槐之法出犯槐之囚 節(jié)選自 晏子春秋 有刪改 13 對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋 不正確的一項(xiàng)是 a 君樹槐縣令 縣 通 懸 懸掛 b 不益刑 益 增加 c 又不以私恚害公法 恚 怨恨 d 刑殺不稱 賊民之深者 賊 盜賊 14 下列各組句子中 加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 a 使吏拘之 且加罪焉 少焉 月出于東山之上 b 進(jìn)而問焉 拔劍切而啖之 c 去其腥臊者而已 此數(shù)者用兵之患也 d 皆謂吾君愛樹而賤人 其可乎 其皆出于此乎 15 下列用 給文中劃波浪線部分的斷句 正確的一項(xiàng)是 a 晏子出公令 趣罷守槐之役 拔置縣之木 廢傷槐之法 出犯槐之囚 b 晏子出 公令趣罷守 槐之役 拔置縣之木廢 傷槐之法出 犯槐之囚 c 晏子出公令 趣罷守 槐之役拔置 縣之木廢 傷槐之法出 犯槐之囚 d 晏子出 公令趣罷守槐之役 拔置縣之木 廢傷槐之法 出犯槐之囚 16 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析 不正確的一項(xiàng)是 a 景公因喜愛槐樹而發(fā)布命令 碰撞槐樹者受刑 損傷槐樹者處死 有人因喝醉酒碰 撞了槐樹 遭到拘捕 并被判罪 b 撞樹者的女兒說自己很希望做晏子的侍妾 晏子知道事出有因 便同意見她 詢問 并耐心傾聽她的訴說 c 撞樹者的女兒就其父誤撞槐樹一事向晏子進(jìn)言 認(rèn)為父親雖該被處死 但不應(yīng)因此 傷害國君的大義 最終打動(dòng)了晏子 d 晏子勸諫景公 認(rèn)為把槐樹的威嚴(yán)和君主相提并論 悖逆民心 難以有效地治理國 家 最終使景公幡然醒悟 17 把文言文閱讀材料 一 中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 6 分 1 甚矣 吾將為子言之于君 使人送之歸 3 分 2 微大夫教寡人 幾有大罪 以累社稷 3 分 答案 8 13 d 14 b 15 d 16 c 17 1 這樣太過分了 我將替你向國君解說這件事 派人送她回家 關(guān)鍵詞 甚 句式 言之于君 即 于君言之 使人送之歸 派人送她回家 3 分 2 如果沒有大夫您教誨我 我?guī)缀跻复箦e(cuò) 從而危害到社稷 關(guān)鍵詞 微 如果沒 有 幾 幾乎 累 危害 3 分 解析 13 試題分析 本題考查文言實(shí)詞字意 可采取代入原文法 位置推斷法 語境推斷法 詞性推 斷法等 可將詞義代入文中 結(jié)合上下文的語境來判斷對錯(cuò) 可知選項(xiàng) d 賊 應(yīng)譯為 殘 害 考點(diǎn) 理解常見文言實(shí)詞在文中的意義和用法 能力層級為理解 b 14 試題分析 本題考查文言虛詞的用法和意義 虛詞的用法主要和幾個(gè)方面有關(guān)系 在句中的 位置 前后詞的詞性 固定句式 a 兼詞 于之 語氣詞 b 都是表承接關(guān)系 c 項(xiàng)都是 助詞 的 部分 表提頓 d 表反問語氣 表推測語氣 故選 b 正確 考點(diǎn) 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 能力層級為理解 b 15 試題分析 文言斷句有其規(guī)律可循 一是句末語氣詞 比如 也 耶 乎 二是句首 發(fā)語詞 比如 若夫 至若 蓋 唯 三是名詞或代詞 一般在句中做主語或賓語 四是排偶的句式 五是頂真的修辭 先瀏覽選段 了解大意 然后先易后難 驗(yàn)資 公 都是名詞或代詞 本題主要根據(jù)意思進(jìn)行斷句 斷后要通讀 一檢查意思是否講得通 二是 檢查內(nèi)容是否合理 考點(diǎn) 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 能力層級為理解 b 16 試題分析 這是一道內(nèi)容歸納概括題 其做法是 全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容 并對文章中 所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析 判斷 進(jìn)而推理概括 可使用假設(shè)法與代入法 與 選項(xiàng)所在段落進(jìn)行比較 c 項(xiàng)由 罪法妾父 妾恐其傷察吏之法 可知 認(rèn)為父親雖該被處 死 理解錯(cuò)誤 考點(diǎn) 歸納內(nèi)容要點(diǎn) 概括中心意思 能力層級為分析綜合 c 17 試題分析 本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯 一般為直譯 除一些帶有比喻性的詞語 9 然后再整體翻譯 并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范 達(dá)到詞達(dá)句順 第一句中 甚 譯為 過分 狀語后置句 言之于君 即 于君言之 使人送之歸 譯為 派人送她回家 第二句 中 微 譯為 如果沒有 幾 譯為 幾乎 累 譯為 危害 考點(diǎn) 理解并翻譯文中的句子 能力層級為理解 b 文言文翻譯 景公有一株心愛的槐樹 命令官吏們小心地守護(hù)著它 樹旁立了一根木樁 上面懸掛著 牌子 寫著他的命令 觸碰槐樹的人應(yīng)受刑罰 損傷槐樹的人應(yīng)處死刑 有一個(gè)人沒有 聽說過這一命令 喝醉酒后誤撞了這棵槐樹 景公聽說后說 這是第一個(gè)觸犯我命令的人 派官吏拘捕了他 將要治他的罪 那個(gè)人的女兒前往晏子家中 托守門人傳話說 我是一個(gè)家背靠著外城居住的女子 有話請轉(zhuǎn)達(dá)相國 我有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望 甘愿在相國的后庭里充一充數(shù) 做侍妾 晏子 聽了這話 笑著說 我難道是沉溺在美色中的人嗎 為什么年老了還有女子投奔我呢 雖然 這么說 這件事一定有原因吧 于是傳令把那個(gè)女子帶進(jìn)來 那女子進(jìn)了門 晏子遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見她 說 奇怪呀 從她臉色上看 心中一定有深深的憂 傷 于是上前問那女子說 是什么事情讓你憂傷呢 女子回答說 國君種了棵槐樹 旁邊懸掛著命令 觸碰它的人判刑 傷害它的人處死 我的父親遲鈍愚昧 沒有聽到命令 喝醉酒后觸碰了槐樹 違犯了命令 官吏將要對他治罪 我聽說過這樣的道理 英明的君主 治理國家設(shè)置政令 不隨意削減俸祿 不私自增加刑罰 也不因?yàn)樗皆苟茐膰翌C布的法 令 不因?yàn)楸Ｗo(hù)禽獸而傷害人民 不因?yàn)楸Ｗo(hù)草木而傷害禽獸 不因?yàn)楸Ｗo(hù)野草而傷害禾苗 我們的國君因?yàn)橐Ｗo(hù)他所喜愛的樹木 就要?dú)⑺牢业母赣H 讓我成為孤兒 這個(gè)命令已經(jīng) 對人民實(shí)行 成為國家的法令了 雖然如此 但我聽說過這樣的話 勇敢之士是不會憑著人 多勢強(qiáng)去欺凌孤單弱小的人 英明仁慈的君主更不會有違背正確的事理而按照自己的意愿行 事 這就好比親手烹飪魚鱉的人那樣 只要除去它們的腥臊部分就可以了 不應(yīng)該把好肉也 去掉 現(xiàn)在國君向百姓發(fā)布的命令 如果有利于在國內(nèi)建立良好的秩序 而且對后世也有 好處 那么我父親被處死也是應(yīng)該的 我為他收尸也是合理的 但是現(xiàn)在的命令卻不是這樣 太過分了呀 因?yàn)榕隽艘幌聵淠?就要治我父親的罪 我擔(dān)心這樣做會傷害明察是非的官吏 所執(zhí)掌的法令 也會損害英明君主的道義 鄰國要是聽說出了這件事 都會說我們的國君喜 愛樹木而看輕人命 怎么可以這樣呢 希望相國明察我的話 來正確裁決違反君主禁令的人 晏子說 這樣太過分了 我將替你向國君解說這件事 派入送她回家 第二天上早朝的時(shí)候 晏子向景公報(bào)告說 我聽說過這樣的道理 榨盡百姓的財(cái)力來 滿足自己的嗜好貪欲 就叫做貪婪殘暴 推重自己喜好玩賞的東西 把它們抬高到與君主的 權(quán)威相似的地位 就叫做悖逆正道 隨心所欲地處以重刑或死刑 罰不當(dāng)罪 就叫做殘忍暴 虐 這三種行為 是治理國家的大禍患 現(xiàn)在國君耗盡人民的財(cái)力 來置辦漂亮的飲酒膳食 用具 準(zhǔn)備了眾多的鐘鼓樂器 修建了極度豪華高大的宮室殿堂 推行這么大的暴政 您推 10 重觀賞玩樂的東西 為喜愛的槐樹懸掛上特別保護(hù)的命令 乘車經(jīng)過的人要加快車行速度 步行經(jīng)過的人要快步離開 槐樹的威嚴(yán)竟然和君主相當(dāng) 這分明是悖逆民心的做法 觸碰槐 樹的人要判刑 傷害槐樹的人要處死 這分明是罪與刑不相當(dāng) 輕罪或無罪卻處以重刑或死 刑 這是對人民最嚴(yán)重的殘害 君主您享有國家 沒有向人民展現(xiàn)出仁義道德的行為 可是 暴 逆 賊這三種邪僻的行為在國內(nèi)卻很盛行 我擔(dān)心這樣做是不能夠治理國家 愛護(hù)人民 的 景公說 如果沒有大夫您教誨我 我?guī)缀跻复箦e(cuò) 從而危害到社稷 現(xiàn)在得到了 大夫您的教導(dǎo) 真是國家的福氣 我接受您的教誨了 晏子退朝以后 景公下令立即免除看守槐樹的差役 拔掉懸掛令牌的木樁 廢除傷害槐 樹治罪的法令 釋放因觸碰槐樹而被拘捕的囚犯 二 閱讀下面的文言文 完成文后各題 孝文帝從代來 即位二十三年 宮室苑囿狗馬服御無所增益 有不便 輒弛以利民 嘗欲作露臺 召匠計(jì)之 直百金 上曰 百金中民十家之產(chǎn) 吾奉先帝宮室 ?？中咧?何以臺為 上常衣綈衣 所幸慎夫人 今衣不得曳地 幃帳不得文繡 以示敦樸 為天 下先 治霸陵皆以瓦器 不得以金銀銅錫為飾 不治墳 欲為省 毋煩民 南越王尉佗自立 為武帝 然上召貴尉佗兄弟 以德報(bào)之 佗遂去帝稱臣 與匈奴和親 匈奴背約入盜 然令 邊備守 不發(fā)兵深入 惡煩苦百姓 吳王詐病不朝 就賜幾杖 群臣如袁盎等稱說雖切 常 假借用之 群臣如張武等受賂遺金錢 覺 上乃發(fā)御府金錢賜之 以愧其心 弗下吏 專務(wù) 以德化民 是以海內(nèi)殷富 興于禮義 后七年六月己亥 帝崩于未央宮 遺詔曰 朕聞蓋天下萬物之萌生 糜不有死 死者 天地之理 物之自然者 奚可甚哀 當(dāng)今之時(shí) 世咸嘉生而惡死 厚葬以破業(yè) 重服以傷生 吾甚不取 且朕既不德 無以佐百姓 今崩 又使重服久臨 以離寒暑之?dāng)?shù) 哀人之父子 傷長幼之志 損其飲食 絕鬼神之祭祀 以重吾不德也 謂天下何 朕獲保宗廟 以眇眇之 身托于天下君王之上 二十有余年矣 賴天地之靈 社稷之福 方內(nèi)安寧 靡有兵革 朕既 不敏 常畏過行 以羞先帝之遺德 維年之久長 懼于不終 今乃幸以天年 得復(fù)供養(yǎng)于高 廟 朕之不明與 嘉之 其奚哀悲之有 孝景皇帝元年十月 制詔御史 孝文皇帝臨天下 通關(guān)梁 不異遠(yuǎn)方 除誹謗 去肉 刑 賞賜長老 收恤孤獨(dú) 以育群生 減嗜欲 不受獻(xiàn) 不私其利也 罪人不帑 不誅無罪 除宮刑 出美人 重絕人之世 朕既不敏 不能識 此皆上古之所不及 而孝文皇帝親行之 德厚侔天地 利澤施四海 靡不獲福焉 太史公曰 孔子言 必世 然后仁 善人之治國百年 亦可勝殘去殺 誠哉是言漢興 至孝文四十有余載德至盛也廩廩 鄉(xiāng)改 正服 封禪矣謙讓未成于今 嗚呼 豈不仁哉 選自 史記 孝文帝本紀(jì) 有 刪改 注 綈衣 質(zhì)地粗厚的絲織衣服 世 古代以十年為一世 廩廩 猶庶幾 漸 11 進(jìn) 鄉(xiāng)改 更改歷法 正服 更改服色 18 對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋 不正確的一項(xiàng)是 a 以示敦樸 為天下先 先 做榜樣 b 朕聞蓋天下萬物之萌生 靡不有死 靡 倒下 c 以離寒暑之?dāng)?shù) 離 遭遇 d 德厚侔天地 侔 比得上 19 下列各組句子中 加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 a 與匈奴和親 匈奴背約入盜 與嬴而不助五國也 b 上乃發(fā)御府金錢賜之 設(shè)九賓于廷 臣乃敢上璧 c 專務(wù)以德化民 不賂者以賂者喪 d 善人之治國百年 鄰之厚 君之薄也 20 對文中畫波浪線部分的斷句 正確的一項(xiàng)是 a 誠哉 是言漢興 至孝文四十有余 載德至盛也 廩廩鄉(xiāng)改正服封禪矣 謙讓未成 于今 b 誠哉是言 漢興 至孝文四十有余載 德至盛也 廩廩鄉(xiāng)改正服封禪矣 謙讓未成 于今 c 誠哉是言 漢興至孝文四十有余 載德至盛也 廩廩鄉(xiāng)改正服 封禪矣謙讓 未成 于今 d 誠哉是言 漢興 至孝文四十有余載 德至盛也 廩廩鄉(xiāng)改正服 封禪矣謙讓 未 成于今 21 下面對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 不正確的一項(xiàng)是 a 文帝注重休養(yǎng)生息 反對大興土木 他打算建造一座高臺 召來工匠一計(jì)算 造價(jià) 要上百斤黃金 就自動(dòng)停止了 b 文帝率先垂范 以身作則 他平時(shí)穿的是質(zhì)地粗厚的絲織衣服 甚至嚴(yán)格限制慎夫 人穿衣用度 為民做節(jié)儉的榜樣 c 孝文皇帝有著比較進(jìn)步的生死觀 他認(rèn)為死是事物的自然歸宿 對侍喪葬也主張節(jié) 儉 反對厚葬等奢侈攀比的習(xí)俗 d 孝文皇帝功德顯赫 恩惠遍及四海 他去世后 后人給予他很高的歷史評價(jià) 沒有 哪個(gè)皇帝堪與他比 無溢美之詞 22 把文言文閱讀材料 二 中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 6 分 1 百金中民十家之產(chǎn) 吾奉先帝宮室 ?？中咧?何以臺為 3 分 2 專務(wù)以德化民 是以海內(nèi)殷富 興于禮義 3 分 答案 18 b 12 19 d 20 b 21 d 22 1 百斤黃金相當(dāng)于十戶中等人家的產(chǎn)業(yè) 我承受了先帝留下來的宮室 時(shí)常擔(dān)心有 辱于先帝 還建造高臺干什么呢 羞 何以臺為 每點(diǎn) 1 分 通順 1 分 2 文帝 專心致力于用恩德感化臣民 因此天下富足 禮義興盛 關(guān)鍵詞 是以 1 分 句式 1 分 句意 1 分 解析 18 試題分析 本題考查文言實(shí)詞字意 可采取代入原文法 位置推斷法 語境推斷法 詞性推 斷法等 可將詞義代入文中 結(jié)合上下文的語境來判斷對錯(cuò) 可知選項(xiàng) b 靡 應(yīng)譯為 沒 有 不 考點(diǎn) 理解常見文言實(shí)詞在文中的意義和用法 能力層級為理解 b 19 試題分析 本題考查文言虛詞的用法和意義 虛詞的用法主要和幾個(gè)方面有關(guān)系 在句中的 位置 前后詞的詞性 固定句式 d 項(xiàng)都是結(jié)構(gòu)助詞 主謂間取消句子獨(dú)立性 a 項(xiàng)介詞 和 動(dòng)詞 結(jié)交 b 項(xiàng)副詞 于是 就 副詞 才 c 項(xiàng)介詞 用 連詞 因?yàn)?考點(diǎn) 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 能力層級為理解 b 20 試題分析 本題考查文言斷句能力 斷句前先要通讀幾遍 力求對文句內(nèi)容有大體了解 將 能斷開的先斷開 逐步縮小范圍 然后集中精力分析難斷處與上下文的聯(lián)系 在斷句時(shí)還要 注意文章的體裁 語言風(fēng)格 句意的完整與否 同時(shí)也要借助句首發(fā)語詞 句末語氣詞 代 詞等來判斷 本題畫線句子是 誠哉是言漢興至孝文四十有余載德至盛也廩廩鄉(xiāng)改正服封禪 矣謙讓未成于今 也 句末語氣詞 漢 至 德 等為句首詞 抓住這些詞語再 結(jié)合句意可知選項(xiàng) b 正確 考點(diǎn) 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 能力層級為理解 b 21 試題分析 這是一道內(nèi)容歸納概括題 其做法是 全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容 并對文章中 所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析 判斷 進(jìn)而推理概括 可使用假設(shè)法與代入法 與 選項(xiàng)所在段落進(jìn)行比較 選項(xiàng) d 項(xiàng)從文章結(jié)尾可判斷 無溢美之詞 錯(cuò) 考點(diǎn) 歸納內(nèi)容要點(diǎn) 概括中心意思 能力層級為分析綜合 c 22 試題分析 本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯 一般為直譯 除一些帶有比喻性的詞語 然后再整體翻譯 并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范 達(dá)到詞達(dá)句順 第一句中 羞 意動(dòng)用法 譯為 13 以 為羞 何以臺為 中 何 為 固定句式 譯為 還要 嗎 或 對 怎么辦 第二句中 是以 譯為 因此 狀語后置句 興于禮義 即 于禮義興 考點(diǎn) 理解并翻譯文中的句子 能力層級為理解 b 文言文翻譯 孝文帝從代國來 到京城 在位二十三年 宮室 園林 狗馬 服飾 車駕等等 什 么都沒有增加 但凡有對百姓不便的事情 就予以廢止 以便利民眾 文帝曾打算建造一座 露 高 臺 召來工匠一計(jì)算 造價(jià)要值上百斤黃金 文帝說 百斤黃金相當(dāng)于十戶中等 人家的產(chǎn)業(yè) 我繼承了先帝留下來的宮室 時(shí)常擔(dān)心有辱于先帝 還建造露臺干什么呢 文帝平時(shí)穿的是質(zhì)地粗厚的絲織衣服 對所寵愛的慎夫人 也不準(zhǔn)她穿長得拖地的衣服 所 用的幃帳不準(zhǔn)繡彩色花紋 以此來表示儉樸 為天下人做出榜樣 文帝規(guī)定 建造他的陵 墓霸陵 一律用瓦器 不準(zhǔn)用金銀銅錫等金屬做裝飾 不修高大的墓冢 就是要節(jié)省 不要 煩擾百姓 南越王尉佗自立為武帝 然而文帝卻把尉佗的兄弟召來 加官進(jìn)爵 使他們顯 貴 用恩德回報(bào)他們 尉佗于是取消了帝號 向漢朝稱臣 漢與匈奴相約和親 匈奴卻背約 入侵劫掠 而文帝只命令邊塞戒備防守 不發(fā)兵深入匈奴境內(nèi) 不愿意給百姓帶來煩擾和痛 苦 吳王劉濞謊稱有病不來朝見 文帝就趁此機(jī)會賜給他木幾和手杖 以表示關(guān)懷他年紀(jì) 大 可以免去進(jìn)京朝覲之禮 群臣中如袁盎等人進(jìn)言說事 雖然直率尖銳 而文帝總是 寬容 采納 大臣中如張武等人接受別人賄賂的金錢 事情被發(fā)覺 文帝就從皇宮倉庫中 取出金錢賜給他們 用這種辦法使他們內(nèi)心羞愧 而不把他們下交給執(zhí)法官吏處理 文帝專 心致力于用恩德感化臣民 因此天下富足 禮義興盛 后元七年六月己亥日 文帝在未央宮逝世 留下遺詔 我聽說天下萬物萌芽生長 最 終沒有不死的 死是世間的常理 事物的自然歸宿 有什么值得過分悲哀呢 當(dāng)今世人都喜 歡活著而不樂意死 死了人還要厚葬 以致破盡家產(chǎn) 加重服喪以致?lián)p害身體 我認(rèn)為很不 可取 況且我生前沒有什么德行 沒有給百姓什么幫助 現(xiàn)在死了 又讓人們加重服喪長期 哭吊 遭受嚴(yán)寒酷暑的折磨 使天下的父子為我悲哀 天下的老幼心靈受到損害 減少飲食 中斷對鬼神的祭祀 其結(jié)果是加重了我的無德 我怎么向天下人交代呢 我有幸得以保護(hù)宗 廟 憑著我這渺小之身依托在天下諸侯之上 至今已二十多年 依靠的是天地的神靈 社稷 的福氣 才使得國內(nèi)安寧 沒有戰(zhàn)亂 我不聰敏 時(shí)常擔(dān)心行為有過錯(cuò) 使先帝遺留下來的 美德蒙受羞辱 歲月長久了 總是擔(dān)心不能維持始終 如今沒想到能僥幸享盡天年 將被供 奉在高廟里享受祭祀 我如此不賢明 卻能有這樣的結(jié)果 我認(rèn)為就很好 還有什么可悲哀 的呢 孝景皇帝元年十月 下詔給御史 孝文皇帝治理天下 開放了關(guān)卡橋梁 處處暢通無 阻 邊遠(yuǎn)地區(qū)也是一樣 廢除了誹謗有罪的法令 取消肉刑 賞賜老人 收養(yǎng)撫恤少無父母 和老而無子的貧苦人 以此來養(yǎng)育天下眾生 他杜絕各種嗜好 不受臣下進(jìn)獻(xiàn)的貢品 不求 14 一己之私利 處治罪犯不株連家屬 不誅罰無罪之人 廢除宮刑 放出后宮美人 對使人斷 絕后代的事看得很重 我不聰敏 不能認(rèn)識孝文皇帝的一切 這些都是古代帝王做不到的 而孝文皇帝親自實(shí)行了 他的功德顯赫 比得上天地 恩惠廣施 遍及四海 沒有哪個(gè)人不 曾得到他的好處 太史公說 孔子曾說 治理國家必須經(jīng)過三十年才能實(shí)現(xiàn)仁政 善人治理國家經(jīng)過一百 年 也就可以克服殘暴免除刑殺了 這話真是千真萬確 漢朝建立 到孝文皇帝已經(jīng)歷了 四十多年 德政達(dá)到了極盛的地步 孝文帝 已逐漸走向更改歷法 服色和進(jìn)行封禪了 由于他的 謹(jǐn)慎 謙讓 改制 至今尚未完成 啊 這難道不就是仁嗎 第 卷 共 98 分 三 20 分 23 根據(jù)語境提示 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分 8 分 1 論語 學(xué)而 中認(rèn)為別人不了解自己而不抱怨 是有修養(yǎng)的君子的兩句是 2 明湖居聽書 寫王小玉說書時(shí) 滿園子的人都屏氣凝神 不敢少動(dòng) 忽聽霍然 一聲 人弦俱寂 琵琶行 中有類似描寫 側(cè) 面顯示琵琶女的高超技藝 3 蘇軾 念奴嬌 大江東去 中 兩句 收 束了對赤壁雄奇景物的描寫 引起后面對歷史的緬懷 4 李白的 蜀道難 中 兩句描繪了自秦八蜀 途中山勢高峻 甚至可以摸到星宿 令人驚恐不已 長吁短嘆的情景 5 李商隱 無題 相見時(shí)難別亦難 中 兩 句 比喻男女之間的愛情至死不渝 現(xiàn)在人們也用這兩句表現(xiàn)無私的奉獻(xiàn)精神 6 文章憎命達(dá) 這是杜甫對李白的評價(jià) 而他自己又何嘗不是這樣呢 登高 中他用 的詩句形象地反映了自己生活的窘迫和仕途 的坎坷 古代詩詞常以 月 烘托意境 譬如 7 王維的 山居秋暝 中的 8 姜夔 揚(yáng)州慢 中的 答案 1 人不知而不慍 不亦君子乎 2 東船西舫悄無言 唯見江心秋月白 3 江山如畫 一時(shí)多少豪杰 4 捫參歷井仰脅息 以手撫膺坐長嘆 5 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 15 6 萬里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺 7 明月松間照 清泉石上流 8 二十四橋仍在 波心蕩 冷月無聲 解析 試題分析 試題分析 注意重點(diǎn)字的寫法 如 慍 唯見 捫參 撫膺 蠟炬 始 常作客 等 每句 1 分 句中有誤該句不得分 要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望 的習(xí)慣 避免筆誤 名句名篇默寫 的題型一般有 填充補(bǔ)足型 和 理解默寫型 兩種 本題屬于 理解默寫型 這種題型較之填充補(bǔ)足型 增加了對 名篇名句 內(nèi)涵的考查 要求考生不僅會背誦原文 而且要對原文的內(nèi)容有所理解 吸收 要答好這類題 就必須根 據(jù)題干的提示或要求來填寫句子 考點(diǎn) 默寫常見的名句名篇 能力層級為識記 a 四 閱讀下面的文字 完成文后各題 18 分 啞巴與春天 遲子建 最懼怕春風(fēng)的 莫過于積雪了 春風(fēng)像一把巨大的笤帚 悠然掃著大地的積雪 它一天天地掃下去 積雪就變薄了 這時(shí)云雀來了 陽光的觸角也變得柔軟了 冰河激情地迸裂 流水之聲悠然重現(xiàn) 嫩綠的 草芽頂破向陽山坡的腐殖土 達(dá)子香花如朝霞一般 東一簇西一簇地點(diǎn)染著山林 春天有 聲有色地來了 我的童年春光記憶 是與一個(gè)老啞巴聯(lián)系在一起的 在一個(gè)偏僻而又冷寂的小鎮(zhèn) 一個(gè)有缺陷的生命 他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一 樣脆弱 漸漸地被風(fēng)和寒冷給摧折了 沒人記得他的本名 大家都叫他老啞巴 他有四五 十歲的樣子 出奇地黑 出奇地瘦 脖子長長的 那上面裸露的青筋常讓我聯(lián)想到是幾條 蚯蚓橫七豎八地匍匐在那里 老啞巴在生產(chǎn)隊(duì)里喂牲口 一早一晚的 常能聽見他鍘草的 聲音 嚓 嚓嚓 那聲音像女人用刀刮著新鮮的魚鱗 又像男人掄著銳利的斧子在劈柴 我和小伙伴去生產(chǎn)隊(duì)的草垛躲貓貓時(shí) 常能看見他 老啞巴用鐵耙子從草垛摟下一捆一捆 的草 拎到鍘刀旁 本來這草是沒有生氣的 但因?yàn)橛幸簧儒幍稒M在那兒 就覺得這草是 活物 而老啞巴成了劊子手 他的那雙手令人膽寒 我們見著老啞巴 就老是想逃跑 可 他誤以為我們把草垛蹬散了怕他會捉我們問責(zé) 為了表示支持我們躲貓貓 他揮舞著雙臂 搖著頭 做出無所謂的姿態(tài) 見我們?nèi)泽@惶地不敢靠前 他就本能地大張著嘴 想通過呼 喊挽留我們 但見他喉結(jié)急劇蠕動(dòng) 嗓子里發(fā)出 呃呃 的如被噎住似的沉重的氣促聲 卻說不出一句話來 老啞巴 除了鍘草 喂牲口之外 還把生產(chǎn)隊(duì)的場院打掃得干干凈凈 冬天打掃的 是雪 夏天打掃的是草屑 廢紙和雨天時(shí)牲畜從田間帶回的泥土 他晚上就住在挨著牲口 16 棚的一間小屋里 也許人啞了 連鼾聲都發(fā)不出來 人們說他睡覺時(shí)無聲無息的 老啞巴 很愛花 春天時(shí) 他在場院的圍欄旁播上幾行花籽 到了夏天 五顏六色的花不僅把暗淡 陳舊的圍欄裝點(diǎn)出了生機(jī) 還把蜜蜂和蝴蝶也招來了 就是那些過路的人見了那些花兒 也要多望上幾眼 說 這老啞巴種的花可真鮮亮啊 他娶不上媳婦 一定是把花當(dāng)媳婦給 伺候和愛惜著了 有一年春天 生產(chǎn)隊(duì)接到一個(gè)任務(wù) 要為一座大城市的花園挖上幾千株的達(dá)子香花 活兒來得太急 人手不夠 隊(duì)長讓老啞巴也跟著上山了 老啞巴很高興 因?yàn)樗菒刍ǖ?達(dá)子香花才開 它們把山巒映得紅一片粉一片的 老啞巴看待花的眼神是挖花的人中最溫 柔的 晚上 社員們就宿在山上的帳篷里 由于那頂帳篷只有一道長長的通鋪 男女只能 睡在一起 隊(duì)長本想在通鋪中央掛上一塊布簾 使男女分開 但帳篷里沒有簾子 于是 隊(duì)長就讓老啞巴充當(dāng)簾子 睡在中間 他的左側(cè)是一溜兒女人 右側(cè)則是清一色的男人 老啞巴開始抗議著 他一次次地從中央地帶爬起 但又一次次地在大家的嬉笑聲中被按回 原處 后來 他終于安靜了 后半夜 有人起夜時(shí) 聽見了老啞巴發(fā)出的隱約哭聲 從山上歸來后 老啞巴還在生產(chǎn)隊(duì)里鍘草 一早一晚的 仍能聽見鍘刀 嚓 嚓 嚓 的聲響 只不過聲音不如以往清脆 不是鍘刀鈍了 就是他的氣力不比從前了 那一年 他沒有在場院的圍欄前種花 也不愛打掃院子 常蜷縮在角落里打瞌睡 隊(duì)長嫌 他老了 學(xué)會偷懶了 打發(fā)了他 他從哪里來 是沒人知道的 就像我們不知他扛著行李 又會到哪里去一樣 我們的小鎮(zhèn)仍如從前一樣 經(jīng)歷著人間的生離死別和大自然的風(fēng)霜雨 雪 達(dá)子香花依然在春天時(shí)靜悄悄地綻放 依然有接替老啞巴的人一早一晚地為牲口鍘著 草料 但我們總覺得少了點(diǎn)什么 原來這小鎮(zhèn)是少了一個(gè)沉默的人 一個(gè)永遠(yuǎn)無法在春天中歌唱的人 24 最懼怕春風(fēng)的 莫過于積雪了 中的 積雪 有什么含義和作用 4 分 25 老啞巴看待花的眼神是挖花的人中最溫柔的 一句 表達(dá)了老啞巴怎樣的情感 刻畫了他怎樣的形象 4 分 26 第 節(jié)各有一處描寫了達(dá)子香花 請簡要分析第三處在文章中的作用 4 分 27 作者刻畫 老啞巴 這個(gè)人物有哪些用意 6 分 答案 24 1 含義 實(shí)指自然界的積雪 1 分 虛指人性的冷漠 或人與人之間的冷漠 1 分 2 作用 與 春風(fēng) 形成對比 暗示社會環(huán)境 氛圍 奠定凄冷 悲涼 基調(diào) 每點(diǎn) 1 分 共 2 分 25 1 情感 表現(xiàn)了老啞巴 對花的喜愛 對美的熱愛 對愛的渴望 能與大家一起 勞動(dòng)的喜悅 意對即可 17 2 形象 樸實(shí)善良 熱愛美好事物 向往美好生活 本分 容易滿足于能與大家 一起勞動(dòng) 人格被尊重 人生價(jià)值被認(rèn)同 26 結(jié)構(gòu)上與前兩處描寫達(dá)子香花開放形成呼應(yīng) 2 分 達(dá)子香花 依然 綻放 老 啞巴的生活卻發(fā)生了改變 表達(dá)了作者的同情與思考 深化了主題 2 分 27 揭露了殘酷的社會現(xiàn)實(shí) 像啞巴一樣的弱勢群體的悲慘命運(yùn) 表明卑微的底層小人物也有自己的尊嚴(yán)和復(fù)雜豐富的內(nèi)心世界 也渴望平等和尊重 批判社會上歧視 侮辱弱勢群體的丑惡現(xiàn)象 呼喚人們關(guān)注那些處于生活底層和社會邊緣的小人物 給予更多地同情理解和尊重 答 出任意三點(diǎn)即可 解析 24 試題分析 本題考查學(xué)生體會重要詞語 語句的豐富含意及作用 理解詞語語句含意 需要 做多方面的考慮 既要指出表層意 還要指出深層意 本題問 積雪 的含義 結(jié)合文章內(nèi) 容本文主要寫一個(gè)熱愛生活老啞巴希望得到人們的理解和認(rèn)同 卻因生理上的缺陷和社會地 位的卑微而被人忽視甚至輕視最終遭到拋棄的故事 由此可知 積雪 實(shí)指自然界的積雪 1 分 虛指人性的冷漠 句段的作用題一般宜從形式和內(nèi)容兩方面做答 先點(diǎn)明作用 再結(jié)合文本內(nèi)容分析表達(dá)效果 內(nèi)容主要結(jié)合文本回答 如交待了故事發(fā)生的時(shí)間與背景 結(jié)構(gòu)主要從所處的位置入手 前面的段落主要有引出下文或?yàn)橄挛淖鲣亯|的作用 還要看句 段在文中的位置 因?yàn)槲恢貌煌?作用不同 答法也不同 考點(diǎn) 體會重要語句的豐富含意 品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù) 能力層級為鑒賞評價(jià) d 分析 作品結(jié)構(gòu) 概括作品主題 能力層級為分析綜合 c 25 試題分析 本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意以及欣賞作品形象的能力 理解語句含意 不僅要看句中關(guān)鍵詞語 對結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子尤其是長句子還要善于分析內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 從而 把握作者所要表達(dá)的意圖和情感 保證答題要點(diǎn)的齊全 本題問題非常明確 老啞巴看待花 的眼神是挖花的人中最溫柔的 一句 表達(dá)了老啞巴怎樣的情感 刻畫了他怎樣的形象 找 到文中描寫老啞巴的相關(guān)語句 回答時(shí)緊扣這句話 結(jié)合文 章主旨即可 考點(diǎn) 體會重要語句的豐富含意 品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù) 能力層級為鑒賞評價(jià) d 欣賞 作品的形象 賞析作品的內(nèi)涵 領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 能力層級為鑒賞評價(jià) d 26 試題分析 本題考查環(huán)境描寫的作用 環(huán)境描寫可分為 社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫 題 目是達(dá)子香花 屬于自然環(huán)境描寫 自然環(huán)境描寫指對人 物活動(dòng)的時(shí)間 地點(diǎn) 季節(jié) 氣 候以及景物等的描寫 如日月山川 花草樹木 陰晴雨雪等 作用主要有 1 交代事情發(fā)生 的地點(diǎn)或背景 增加事情的真實(shí)性 2 渲染氣氛 烘托人物的心情 3 烘托人物心情 4 寄托 18 人物的思想感情 5 反映人物的性格或品質(zhì) 6 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展 為下文做鋪墊 7 深化作品 主題 8 象征暗示 答題時(shí)抓住文中多處出現(xiàn)某個(gè)事物一般是文章的線索 形成呼應(yīng) 而且達(dá) 子花與老啞巴是主人公童年春光的一部分 作者懷念達(dá)子花也就引出了對老啞巴的懷念 達(dá) 子花依然綻放 可老啞巴的生活發(fā)生了變化 從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分條列寫即可 考點(diǎn) 分析作品結(jié)構(gòu) 概括作品主題 能力層級為分析綜合 c 27 試題分析 試題分析 本題考查學(xué)生的探討作者的寫作背景和寫作意圖的能力 本題就人物 形象進(jìn)行設(shè)題 探究此類題目一般可以從四個(gè)方面探究 地位 環(huán)境 性格 命運(yùn) 老啞巴 是一個(gè)喂牲口的 地位很低 生活在閉塞 落后 人情冷漠的環(huán)境中 是個(gè)善良勤勞的人 最后被隊(duì)長趕走 不知所終 命運(yùn)凄慘 答題時(shí)要有條理地闡述 分條列寫 考點(diǎn) 探討作者