3.煙臺的海1.doc

“學程導航”課時教學設計 施教日期 年 月 日教學內容3 煙臺的海共幾課時2課型新授第幾課時1學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課8個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.能介紹冬季煙臺的海。4.憑借語言材料，了解煙臺冬季的海上奇觀和煙臺人不畏嚴寒、不怕風浪的豪邁情懷，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。教學重難點重點：正確、流利地朗讀課文，理解由生字組成的詞語。難點：憑借語言材料，了解煙臺冬季的海上奇觀和煙臺人不畏嚴寒、不怕風浪的豪邁情懷教學資源課文中有兩幅插圖，一幅是冬天煙臺的海的景象，另一幅是海浪、浪花的圖。ppt預習設計自學生字詞，正確、流利地朗讀課文。嘗試理解課文中部分詞語的意思，完成一課一練的第一、二兩題。閱讀新補充讀本中的煙臺的海助讀。學程預設導航策略調整與反思第一板塊：創(chuàng)設情境，構建話題（4分鐘）1.交流大海留給自己的最大感受，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。2.傾聽老師的介紹，弄清煙臺的地理位置及周邊環(huán)境。第二板塊：預習展示（8分鐘）1.讀準多音字，理解多音字的不同意思。2.讀準詞語，交流讀后感受。3.自由讀課文，讀準確、流利。4.再讀課文，理清文章脈絡。第三板塊：整體感知（8分鐘）1.任務驅動【學習單】思考：課文主要寫了什么？是按什么順序寫的？文章的結構是怎樣的？2.展示描寫了煙臺海的獨特景觀，冬日的凝重、春天的輕盈、夏天的浪漫、秋日的高遠，及在大海的背景下煙臺人的勞動與生活。第四板塊：學習第一自然段（2分鐘）找出這段中引領全文的一句話。2.齊讀。第五板塊：學習第二自然段，感受“獨特”（10分鐘）1.任務驅動【學習單】自由讀文，你仿佛看到了幾幅畫面？從每幅畫面中你讀懂了什么？2.展示海景圖。 游人圖。（煙臺人和外地游客不畏嚴寒、不怕風浪的豪邁情懷）3.朗讀4.當導游介紹第一板塊：創(chuàng)設情境，構建話題1.引導學生談談對大海的印象。2.播放大海的視頻。3.讓學生交流看后的感受。4.板書課題，齊讀。5.教師介紹煙臺的地理位置及其周邊環(huán)境。第二板塊：預習導學1.檢查字詞預習情況讀準下列帶點字的讀音播種 種苗讀讀下列兩行詞語，你發(fā)現了什么？凝重 輕盈 浪漫 高遠氣勢洶洶 前赴后繼 鍥而不舍 蔚為壯觀2.把句子讀正確、流利。師相機指導。第三板塊：整體感知1.依次出示學習單2.相機板書獨特景觀：冬、春、夏、秋結構：總分總第四板塊：學習第一自然段1.指名讀，找出這段中引領全文的一句話。2.齊讀。第五板塊：學習第二自然段，感受“獨特”1.出示學習單2.引導交流海景圖。從這幅畫面中你讀懂了什么？ 游人圖。從這幅畫面中你讀懂了什么？ 觀察插圖，拓展：如果你是游客，看到如此蔚為壯觀的冬日美景，你會說些什么？3.指導朗讀寫“?！钡牟糠?，朗讀時應突出“氣勢洶洶、像千萬頭暴怒的獅子、撲向、濺起、發(fā)出、掀到”等詞語。寫“人”的部分，朗讀時應突出“紛紛頂著、觀賞、不顧、站在、拍照留念”等詞語。4.如果你是導游，你能介紹煙臺冬季的海是怎樣的嗎？5總結學習方法：整體讀分層讀介紹煙臺冬日的海作業(yè)設計1.完成習字冊。2.學習寫景的優(yōu)作。 “學程導航”課時教學設計 施教日期 年 月 日教學內容3 煙臺的海共幾課時2課型新授第幾課時2學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能介紹某一季節(jié)煙臺的海。3.憑借語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。4.體會課文語言的準確、生動與精妙。教學重難點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：憑借語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活。教學資源同第一課時預習設計自讀課文，說說你最喜歡哪個季節(jié)煙臺的海，為什么？學程預設導航策略調整與反思第一板塊：復習導入（1分鐘）1.學生分角色讀出情感。第二板塊：自學第3、4、5自然段（20分鐘）1.任務驅動【學習單】自由讀文，想想煙臺的海在春、夏、秋三季中，各有什么特點?2.展示春輕盈夏浪漫 秋高遠在小組內介紹春夏秋三個自然段第3自然段抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲上來、像個頑皮的孩子”體會冬去春來，煙臺的海微波泛起的景象。抓住“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗、期待著收獲的季節(jié)”領悟煙臺人不誤漁時、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。 第四自然段 抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映著、呢喃細語”感受夏日煙臺的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。 第五自然段1.找出最能表現秋天海的特點的句子，朗讀體會。2.秋天是收獲的季節(jié)，哪些句子能看出漁民緊張忙碌的生活？第三板塊：學習第六自然段（5分鐘）1.齊讀第六自然段，體會這是怎樣的畫、怎樣的背景、怎樣的舞臺。2.欣賞畫面，談談自己的理解和感受。第四板塊：課堂演練1.能介紹煙臺的海。2.向同學介紹游覽過的風景名勝。第一板塊：復習導入1.分角色朗讀第二自然段，體會冬季煙臺海的凝重以及煙臺人的豪邁情懷。第二板塊：自學第3、4、5自然段1. 出示學習單2. 導學（1）引導學生概括特點（2）相機板書：春輕盈 夏浪漫 秋高遠（3）復習第二自然段的學習方法。（4）全班交流。指導朗讀，讀出春天煙臺海的輕盈。找出一個比喻句，說說這樣寫的好處。用“宛如”造句。3.快速瀏覽2至5自然段，思考：作者為什么將冬日的海放到開始來介紹呢?4.再次總結冬、春、夏、秋四季煙臺的海的特點。第三板塊：學習第六自然段1.齊讀第六自然段，體會這是怎樣的畫、怎樣的背景、怎樣的舞臺。2.請你欣賞畫面，談談自己的理解和感受。提示：說是一幅畫，因為它像畫一樣美麗多姿；說是廣闊的背景，因為它是煙臺人物質、文化生活的依托；說是壯麗的舞臺，因為它為煙臺人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提