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文檔簡介

_大班：身體動一動（重點(diǎn)領(lǐng)域：健康）主備：李雯雯 執(zhí)教： 活動目標(biāo)：1初步感知人體骨骼具有支撐、運(yùn)動等重要作用，并了解身體中一些主要骨骼的名稱。2通過討論、游戲及同伴的評價，學(xué)習(xí)在運(yùn)動中保護(hù)骨骼的方法。活動準(zhǔn)備：1教學(xué)掛圖（刪除）、幼兒用書：身體動一動2.健康歌磁帶，錄音機(jī)。（刪除）3小本子每小組1本。活動過程：（一）引導(dǎo)幼兒找找身體能動的部位。1教師啟發(fā)幼兒說說運(yùn)動場上的運(yùn)動員的各種鍛煉項(xiàng)目，如跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場請幼兒模仿這些運(yùn)動。2教師引導(dǎo)幼兒討論：運(yùn)動時，我們身體的哪些地方在動？（讓幼兒邊做動作邊說說相應(yīng)的部位，如：胳膊、腳、腿等。）3師幼一起摸摸身體的這些部位，教師有意識地提出問題，請幼兒回答。教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）4教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動時身體部位骨骼的活動。(刪除)（二）了解身體主要骨骼的名稱及其重要性。1幼兒看幼兒用書，了解身體主要骨骼的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。（添加：教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解他們的名稱。） 2教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒有這些骨骼，會怎么樣？（知道骨骼能支撐我們的身體，是身體的重要組成部分。）（三）學(xué)習(xí)在運(yùn)動中保護(hù)骨骼的方法。1教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾卧谶\(yùn)動中保護(hù)骨骼，如辨別安全與不安全的行為、不做危險的活動、受傷時及時告訴成人進(jìn)行處理，使用保護(hù)用品（如護(hù)膝）等。2幼兒分組，請每組選出一名幼兒進(jìn)行繪畫，另外的幼兒共同討論自己還能想出哪些保護(hù)骨骼的方法，并通過繪畫的方式反映在小本子上，通過小組學(xué)習(xí)加深保護(hù)骨骼的方法。3教師現(xiàn)場設(shè)置若干游戲情境，如：“過小河”、“爬山”等，讓幼兒模擬練習(xí)。教師和同伴及時給予評價，幫助幼兒形成保護(hù)意識和安全觀念。（刪除）活動延伸：晨間鍛煉：體育活動中對幼兒繼續(xù)進(jìn)行自我保護(hù)方面的教

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