三年級數(shù)學(xué)《平均數(shù)新課標(biāo)三下》.doc

教學(xué)資料參考三年級數(shù)學(xué)平均數(shù)新課標(biāo)三下- 1 -第42頁例1教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解平均數(shù)的意義，初步學(xué)會簡單的平均數(shù)的方法.2、理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義.3、培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識合理、靈活解決簡單的實際問題.教學(xué)重點使學(xué)生理解平均數(shù)的意義，初步學(xué)會簡單的平均數(shù)的方法.教學(xué)難點培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識合理、靈活解決簡單的實際問題.教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)學(xué)校撿回一個希望角學(xué)生參加收集礦泉水瓶情境，談話導(dǎo)入.1、他們在干什么？其中有一個紅領(lǐng)巾小隊收集的情況是這樣的（給出數(shù)據(jù)、7個、5個、4個、8個、）.2、看了這些數(shù)據(jù)，你獲得了那些信息？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？二、探索新知1、剛才有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這四位同學(xué)平均每人收集了6個礦泉水瓶，誰能說說平均是什么意思？2、這四位同學(xué)收集的個數(shù)如果都一樣多的話，每個人收集了6個，這個數(shù)，你能給他取個名字嗎？3、他是怎么得到平均每人收集6個的呢？請同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)材料，四人小組討論一下.最后，推選一位同學(xué)介紹你們小組的學(xué)習(xí)成果.小組匯報1、他們用到了估算的方法，我們一起來估算一下，（教師把一根水平線移到7塊的高度），平均數(shù)會是這么多嗎？（繼續(xù)往下移動水平線到4塊的位置）會是這么多嗎？（繼續(xù)把水平線慢慢往上移）體驗平均數(shù).為什么呢？2、通過這樣的方法，使得不一樣多的數(shù)量，在總數(shù)不變的情況下同樣多，就得到了他們的平均數(shù).你們能給這種方法取個名字嗎？（板書）還有其他方法嗎？（以多補少）3、那平均數(shù)是不是就是以前學(xué)過的每份數(shù)呢？為什么？（7+5+4+8）表示什么？總數(shù)量（板書）4又表示什么呢？總份數(shù)，那你們知道平均數(shù)可以怎么求嗎？4、剛才同學(xué)們通過自己討論，嘗試，發(fā)現(xiàn)了平均數(shù)，學(xué)會了求平均數(shù).知道這個紅領(lǐng)巾小隊平均每人收集6個.如果我們?nèi)?0名同學(xué)都去參加，一次可以收集多少個呢？你是怎么想的？這就是平均數(shù)的一個用處.我們還可以推想出全年級的收集的個數(shù).三、鞏固1、我們已經(jīng)學(xué)會了求平均數(shù)的方法，你們能解決有關(guān)平均數(shù)的問題嗎？老師這里有一組來自會展中心博覽會的消息.出示下列信息：（1）美食節(jié)開幕后，第一天參觀的有3萬人；第二天參觀的有4萬人；第三天參觀的有1萬人.（2）李剛參加打靶比賽，第一次中了7環(huán)，第二次中了9環(huán)，第三次與第四次共中了16環(huán).2、你能求什么問題？請大家做在練習(xí)本上.反饋時強調(diào)：我們在求平均數(shù)時要找準(zhǔn)總數(shù)量與總份數(shù)之間的對應(yīng)關(guān)系.3、平均數(shù)問題在我們生活中有很廣泛的應(yīng)用，我從統(tǒng)計部門了解一組平均數(shù).出示：（1）1959年市女性平均壽命是52歲，19xx年市女性平均壽命是72歲.（2）1978年市平均每人住房面積4平方米，19xx年市平均每人住房面積9平方米.你發(fā)現(xiàn)了什么？是不是市每個人都擁有住房面積9平方米呢？我們同學(xué)家里的住房面積有多大？你們能算出你們家里平均每人的住房面積嗎？我們同學(xué)家里的人均住房面積比9平方米大的有多少？100%的同學(xué)都比9平方米大.生活是很幸福的，我們一定要珍惜這樣幸福的日子，好好學(xué)習(xí).四、拓展生活當(dāng)中還有那些地方也用到平均數(shù)呢？誰舉例1、平均數(shù)在生活中的用處確實非常廣泛，我們學(xué)校的校醫(yī)非常關(guān)心我們同學(xué)的身體健康，經(jīng)常要了解我們同學(xué)的平均體重，平均身高等，（出示班級座位圖）：如果老師想要了解三（5）班第一組6位同學(xué)的平均身高的情況，你們想一想老師還需要了解些什么？2、老師了解了這么些數(shù)據(jù)：（出示）你們能求出這一小組同學(xué)的平均身高嗎？自己試一試.3、請一位同學(xué)來說一說.老師這里還有一組數(shù)，是第一排同學(xué)的身高，你能很快的求出平均身高嗎？說說你是怎么求的？4、這樣同一個班里，抽取了兩組數(shù)據(jù)，求出的平均身