二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《8的乘法口訣》教案.doc_第1頁(yè)
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二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)8的乘法口訣教案一、 教學(xué)內(nèi)容: 教科書(shū)第80頁(yè)例5,第81頁(yè)練習(xí)十八的第15題.二、教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生理解8的乘法口訣的來(lái)源和意義.2、初步掌握8的乘法口訣,能運(yùn)用8的乘法口訣求積.3、用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.4、通過(guò)編制口訣,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí).5、讓學(xué)生獲得成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.三、教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):熟記8的乘法口訣,并熟練運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn):掌握8的乘法口訣四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件、口算模型、口算卡片五、教學(xué)過(guò)程:(一)創(chuàng)設(shè)情景,引入新課.師:同學(xué)們,我們上新課之前先來(lái)反映復(fù)習(xí)一下17的乘法口訣,大家一起來(lái)背一背17的乘法口訣.生:背17的乘法口訣.師:我看大家都會(huì)背了,那我們來(lái)開(kāi)下小火車(chē),說(shuō)說(shuō)卡片上的算式得數(shù)是多少,看看你有沒(méi)有真正記住.(出示卡片)(二)探索學(xué)習(xí)師:好的,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下“8的乘法口訣”(板書(shū))請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題.師:有一只小狗聽(tīng)說(shuō)我們要學(xué)習(xí)8的乘法口訣,它也歡快地跳了過(guò)來(lái),我們一起來(lái)看一看它是怎么跳的吧!師:請(qǐng)同學(xué)們一起觀察一下,小狗第一次從0跳到了幾?生:從0跳到了8.師:所以這里有幾個(gè)幾呢?生:1個(gè)8師:那1個(gè)8等于8,可以寫(xiě)成哪兩道乘法算式呢?生:18=8 81=8師:說(shuō)得真好.(板書(shū))師:現(xiàn)在它繼續(xù)往前跳,而且每次跳的長(zhǎng)度都是8,那第二次跳到了幾呢?生:16.師:你怎么知道是16呀?生:因?yàn)?+8=16師:你算得真快,那這里有幾個(gè)幾呢?生:2個(gè)8師:那2個(gè)8等于16又可以寫(xiě)成哪兩道算式呢?生:28=16 82=16師:你太棒了!師:我們接著看,小狗又跳了一格,猜猜它會(huì)跳到幾呢?為什么?生;跳到24,因?yàn)?6+8=24師:那又可以寫(xiě)成哪兩道算式呢?生:38=24 83=24師:說(shuō)的真好,大家給他鼓鼓掌.那你們?cè)賮?lái)猜猜它接下去跳到幾呢?為什么?生:跳到32,因?yàn)?4+8=32師:可以寫(xiě)成哪兩道算式呢?生:48=32 84=32師:同意嗎?生:同意師:掌聲祝賀一下.再來(lái)猜猜下一次跳到幾?為什么?生:跳到40,加為32+8=40師:可以寫(xiě)成哪兩道算式呢?生:58=40 85=40師:同意嗎?生:同意,師:掌聲祝賀.接著跳到幾呢?為什么?生:跳到48,加為40+8=48師:可以寫(xiě)成哪兩道算式呢?生:68=48 86=48師:同意嗎?生:同意,師:掌聲祝賀.接著跳到幾呢?為什么?生:跳到56,因?yàn)?8+8=56師:可以寫(xiě)成哪兩道算式呢?生:78=56 87=56師:同意嗎?生:同意,師:掌聲祝賀.接著跳到幾呢?為什么?生:跳到64,因?yàn)?6+8=64師:可以寫(xiě)成哪兩道算式?生:88=64師:為什么這次只有一道呢?生:因?yàn)檫@兩道算式是一樣的,所以可以只寫(xiě)一道.師:你說(shuō)的真好!現(xiàn)在呀,我們要根據(jù)這些算式來(lái)編制下下口訣,編口訣之前,我想讓同學(xué)們先猜一猜,8的乘法口訣會(huì)有幾句?你從以前學(xué)過(guò)的口訣中找到答案嗎?生:8句,因?yàn)?的乘法口訣有7句,所以我猜8的乘法口訣有8句.師:我們現(xiàn)在就一起來(lái)編一編8的乘法口訣,看看他猜對(duì)沒(méi)有.師:(讓同學(xué)們選擇自己喜歡的算式來(lái)編口訣)師:為什么是“一八得八”而不是“八一得八”呢?生:因?yàn)樾〉囊驍?shù)要放在前面,大的因數(shù)要放在后面.師:回答的真好.那我們來(lái)數(shù)一數(shù),剛才那位同學(xué)有沒(méi)有猜對(duì),是不是有8句.(猜對(duì)了)師:那我們趕緊一起來(lái)讀一讀8的乘法口訣吧?。R讀8的乘法口訣)師:讀了以后,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?生:1、第一個(gè)數(shù)字從1到8.2、第二個(gè)數(shù)字都是8.3、每次加8.師:大家的觀察能力可真強(qiáng)呀!現(xiàn)在同學(xué)們可以用自己喜歡的方式來(lái)記一記8的乘法口訣.師:好的,王老師要來(lái)檢查一下你們的記憶力,我們來(lái)開(kāi)下小火車(chē),每人背一句.師:太棒了,看來(lái)你們的記憶力不錯(cuò),下面我們來(lái)對(duì)一下口訣,我說(shuō)前面,你們說(shuō)后面.師:同學(xué)們可真棒!如果我背著背著,突然忘記五八多少了怎么辦呀?生:1、可以想四八三十二,再加一個(gè)八.2、可以想六八四十八,減去一個(gè)八.3、可以把5個(gè)8加起來(lái).師:你們直聰明,不但自己編出了8的乘法口訣,還能用這么快的速度把口訣,老師真佩服你們.同學(xué)們,你們有見(jiàn)過(guò)螃蟹嗎?它有幾條腿呀?生:8條.師,說(shuō)對(duì)了,8條,那我們一起來(lái)完成練習(xí)紙上的第一題吧!師:我們拿出小手一邊拍,一邊來(lái)讀一讀吧?。ㄈ╈柟掏卣箮煟嚎磥?lái)大家已經(jīng)掌握了8的乘法口訣,現(xiàn)在我們一起來(lái)闖一下“智勇大沖關(guān)”,一共有4,你們有信心嗎?生:有師:第一關(guān):根據(jù)乘法算式來(lái)說(shuō)口訣.(多媒體演示)師:你們真厲害呀!一下子就闖過(guò)去了,現(xiàn)在來(lái)看第二關(guān),“智勇大轉(zhuǎn)盤(pán)”,請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)轉(zhuǎn)這個(gè)大圓,指針指到哪個(gè)數(shù),就和中間這個(gè)8乘在一起,把算式和得數(shù)說(shuō)出來(lái).師:恭喜你們順利闖過(guò)第二關(guān),接下來(lái)第三關(guān) :“請(qǐng)你算一算,我們201班共有多少人?生:68=48 (人) 86=48(人)師:你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)6表示什么?這個(gè)8表示什么?生:6表示,每組有6人,8表示,一共有8組.師:同意他的說(shuō)法嗎?生:同意師:那誰(shuí)能再來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?生:6表示,每組有6人,8表示,一共有8組.師:好的,我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō).生:6表示,每組有6人,8表示,一共有8組.師:給自己鼓鼓掌,我們一起來(lái)闖最后一關(guān),“我會(huì)思考”,完成練習(xí)紙上第3題.師:好,現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)答一下這幾道題,你們覺(jué)得他做對(duì)了,就以鼓掌表示,如果錯(cuò)了,就不要鼓掌.師:第一題填幾?想到的是哪一句口訣?生:填8,想到的是四八三十二.師:第二題填幾?想到的是哪一句口訣?生:填1,想到的是一八得八.師:第三題填幾?想到的是哪一句口訣?生:填8,想到的是五八四十師:第四題填幾?想到的是哪一句口訣?生:填7,想到的是七八五十六師:第五題填幾?想到的是哪一句口訣?生:填2,想到的是二八十六師:第六題填幾?為什么?生:填8,因?yàn)?個(gè)8加上1個(gè)8等于7個(gè)8.師:哇!你們實(shí)在是太厲害了,都給自己鼓鼓掌,順利闖過(guò)四關(guān),獲得優(yōu)勝大紅旗.(四)課堂小結(jié)師:同學(xué)們,能說(shuō)一說(shuō)你在這節(jié)課的收獲嗎? 看到你們的收獲可真不少,希望你們能夠把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中.板書(shū)設(shè)計(jì): 8的乘法口訣18

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