江蘇省丹陽(yáng)市第三中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.2 奇妙的二氧化碳學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）滬教版(1).doc

奇妙的二氧化碳班級(jí) 姓名 備課組長(zhǎng)簽名 4【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)co2的主要物理性質(zhì),掌握其化學(xué)性質(zhì)。2.理解、掌握化合反應(yīng)和分解反應(yīng)兩個(gè)基本反應(yīng)類型. 3.了解溫室效應(yīng),了解co2在自然界碳循環(huán)中的作用及對(duì)人類生活和生產(chǎn)的意義?！局攸c(diǎn)】認(rèn)識(shí)二氧化碳的性質(zhì)【難點(diǎn)】理解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【課前預(yù)習(xí)】1.在空氣中，二氧化碳的體積占到 。盡管含量很低，二氧化碳卻是人類生存不可或缺的物質(zhì)，你能舉例說(shuō)明嗎？例如 2.近年來(lái)，地球環(huán)境日益惡化，由溫室效應(yīng)引起的氣候異常也時(shí)常出現(xiàn)。溫室效應(yīng)由大氣中溫室氣體（主要為二氧化碳）的濃度升高引起。導(dǎo)致大氣中二氧化碳濃度增大的主要原因是 3.在通常情況下，二氧化碳是一種 色 味的氣體，密度比空氣的密度 。4.“干冰”是 的俗稱，它可用于 。它在升華時(shí) (填“吸收”或放出”)周圍環(huán)境的熱量，使周圍環(huán)境的溫度 ，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴便形成了雨水?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、自然界中的二氧化碳1二氧化碳在自然界中的循環(huán)【交流與討論】（1）自然界中二氧化碳有哪些生成途徑、消耗途徑？產(chǎn)生途徑： 消耗途徑： 寫(xiě)出其變化的文字表達(dá)式 （2）大氣中二氧化碳的含量如何？恒定嗎？二氧化碳含量上升會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題？教師“個(gè)備”或?qū)W生筆記欄2二氧化碳對(duì)環(huán)境影響溫室效應(yīng)（全球變暖問(wèn)題）釋疑二、二氧化碳的性質(zhì)1. 二氧化碳的物理性質(zhì): 通常狀況下顏色 、狀態(tài) 、氣味 ， 溶于水，且增大壓強(qiáng)會(huì)溶解得更 。它的固體俗稱為 。2. 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【觀察與思考】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及文字表達(dá)式（1） 汽水（2）（3）加熱含石蕊的碳酸溶液（如教材p42圖2-14）（4）（信息）酸堿指示劑-石蕊(遇到酸性溶液變紅。)小結(jié)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（1）二氧化碳能與水反應(yīng)生成 ；碳酸不穩(wěn)定，受熱易 。（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變 ，（3）二氧化碳不能 ，一般也不能 二氧化碳可用于滅火的原因是 3.化學(xué)反應(yīng)基本類型（1）由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)叫做 (2)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的反應(yīng)叫做 ?！窘涣髋c討論】回顧已學(xué)的一些反應(yīng)，舉例說(shuō)明哪些屬于化合反應(yīng)？哪些屬于分解反應(yīng)？寫(xiě)出文字表達(dá)式?；戏磻?yīng)：分解反應(yīng)：【思考】將食鹽水蒸發(fā)得到食鹽和水兩種物質(zhì)，這一變化能稱為分解反應(yīng)嗎？ 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 1下列說(shuō)法中，正確的是 （ ） a能使燃著的小木條熄滅的氣體一定是二氧化碳b進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)，以確定co2濃度是否太高c圖書(shū)檔案室著火用水滅火比用液態(tài)二氧化碳滅火好d收集二氧化碳?xì)怏w可以用向上排空氣法也可以用排水法2二氧化碳之所以能夠滅火，是因?yàn)椋?） 密度比空氣大 能溶于水 一般情況下，它不能燃燒 一般情況下，它不支持燃燒 能使紫色石蕊液變色a b c d3將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，再加熱溶液，顏色變化過(guò)程為（ ） a紅色-紅色-無(wú)色 b紫色-紅色-無(wú)色c紫色-紅色-紫色 d紅色-藍(lán)色-無(wú)色 4下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是 （ ）a鐵+硫酸硫酸亞鐵+氫氣 b鋁+氧氣氧化鋁c高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化碳+氧氣 d二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水5 下列變化中,既不屬于化合反應(yīng)也不屬于氧化反應(yīng)的是( )a硫在氧氣中燃燒 b石蠟在空氣中燃燒c碳酸氫銨受熱分解 d二氧化碳通入水中【課后提升】 一、選擇題（每題只有一個(gè)正確答案）2將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，石蕊試液會(huì)變成（ ） a紅色 b紫色 c藍(lán)色 d無(wú)色 3下列各組物質(zhì)中，不屬于同種物質(zhì)的是（ ）a水和冰 b二氧化碳和干冰 c冰和干冰 d氧氣和液氧4由于大氣中co2含量增加，產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，使地球變熱，海平面升高，陸地面積減少。為了減少大氣中co2的含量，下列措施可行的是( )a. 改變能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展太陽(yáng)能、核能、水能、以代替化石燃料b用石灰水吸收空氣中的co2 c限制汽車工業(yè)的發(fā)展，減少汽車數(shù)量d大量濫砍亂伐，減少綠化面積5國(guó)外試行用“汽水”（碳酸飲料）澆灌植物，它的作用是（ ） a對(duì)植物的呼吸作用有利 b能改良酸性土壤c加速光合作用的進(jìn)行 d產(chǎn)生溫室對(duì)植物起保護(hù)作用 6在右圖所示裝置中，有四支充滿不同氣體的試管，倒立在水槽中，當(dāng)拔開(kāi)塞子時(shí)，試管中水位上升最高的是（ ） a空氣 b氧氣 c二氧化碳 d氮?dú)?下列反應(yīng)中既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是（ ） a炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳 b二氧化碳與水反應(yīng) c加熱碳酸產(chǎn)生二氧化碳 d“干冰”氣化成二氧化碳?xì)怏w二、填空題1. 將制得的二氧化碳?xì)怏w依次通過(guò)右下圖所示的裝置，寫(xiě)出a、b兩裝置中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和得出的結(jié)論。a裝置：現(xiàn)象 ； 驗(yàn)證的性質(zhì) 。b裝置：現(xiàn)象 ；驗(yàn)證的性質(zhì) 。2. 將盛有二氧化碳的大試管倒插在澄清石灰水中（如圖），可以觀察到的現(xiàn)象是：(1)_ _； (2)_ _。反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_3.目前，全世界氣候變化出現(xiàn)異常，專家對(duì)此現(xiàn)象展開(kāi)了激烈討論，因此與碳有關(guān)的詞匯（如“碳匯”“低碳經(jīng)濟(jì)”）迅速流傳開(kāi)來(lái)。(1)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_ _。（答一條即可）(2)“碳匯”可理解為綠色植物吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的能力。綠色植物通過(guò)_ _作用吸收二氧化碳。(3)“低碳經(jīng)濟(jì)”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式。下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是_（填序號(hào)）。 大力發(fā)展火力發(fā)電 大力發(fā)展新