河南省商丘市睢縣高級(jí)中學(xué)高一語(yǔ)文下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試（上期期末抽測(cè)調(diào)研）試題（掃描版）.doc

河南省商丘市睢縣高級(jí)中學(xué)2015-2016學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試（上期期末抽測(cè)調(diào)研）試題（掃描版） 2015-2016學(xué)年度上期期末高中抽測(cè)調(diào)研高一語(yǔ)文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀1.c.“隱士是士階層中最重要的組成部分”說(shuō)法錯(cuò)誤。2a.(b“巢父、許由是中國(guó)最早的隱士”說(shuō)法不正確，文中只是說(shuō)“如果從傳說(shuō)中的巢父、許由算起”；c中國(guó)后來(lái)的許多隱逸思想不是由孔子的“道”發(fā)展來(lái)的；d莊子全面系統(tǒng)地提出了中國(guó)的隱逸理論，而不是全面系統(tǒng)地提出了中國(guó)的隱逸理論中追求純粹的自我存在的思想。)3b.有兩處錯(cuò)誤：第一處，他的目的就是要有力地反對(duì)封建政治意識(shí)形態(tài)，依據(jù)原文，“有力地反對(duì)封建政治意識(shí)形態(tài)”是一種客觀效果，而非主觀目的；第二處，“發(fā)揮了強(qiáng)烈的破壞作用”表述錯(cuò)誤。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀4.c (危：高)5.b6.a（本文中的“江”也指長(zhǎng)江）7.（1） 回到江邊上了船，把船撐到江心，聽(tīng)?wèi){它漂到哪兒就在哪兒休息。(“反”通“返”、返回，“聽(tīng)”：聽(tīng)?wèi){、放任，“所止”各1分，大意2分)（2） 昨天晚上，一邊叫一邊飛過(guò)我船上的，不是你嗎？”道士回頭對(duì)我笑了，我也驚醒了。 (“疇昔”：過(guò)去，以前，“過(guò)我”：從我這里經(jīng)過(guò)，“寤”：醒，各1分；大意2分)附譯文： 這一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準(zhǔn)備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過(guò)黃泥坂。這時(shí)霜露已經(jīng)降下，樹(shù)葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見(jiàn)明月高懸。四下里瞧瞧，心里十分快樂(lè)；于是一面走一面吟詩(shī)，相互酬答。 過(guò)了一會(huì)兒，我嘆惜地說(shuō)：“有客人卻沒(méi)有酒，有酒卻沒(méi)有菜。月色皎潔，清風(fēng)吹拂，這樣美好的夜晚，我們?cè)趺炊冗^(guò)呢？”一位客人說(shuō)：“今天傍晚，我撒網(wǎng)捕到了魚(yú)，大嘴巴，細(xì)鱗片，形狀就象吳淞江的鱸魚(yú)。不過(guò)，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子說(shuō)：“我有一斗酒，保藏了很久，為了應(yīng)付您突然的需要?！?就這樣，我們攜帶著酒和魚(yú)，再次到赤壁的下面游覽。長(zhǎng)江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來(lái)。才相隔多少日子，上次游覽所見(jiàn)的江景山色再也認(rèn)不出來(lái)了！我就撩起衣襟上岸，踏著險(xiǎn)峻的山巖，撥開(kāi)紛亂的野草；蹲在虎豹形狀的怪石上，又不時(shí)拉住形如虬龍的樹(shù)枝，攀上猛禽做窩的懸崖，下望水神馮夷的深宮。兩位客人都不能跟著我到這個(gè)極高處。我劃地一聲長(zhǎng)嘯，草木被震動(dòng)，高山與我共鳴，深谷響起了回聲，大風(fēng)括起，波浪洶涌。我也不覺(jué)憂傷悲哀，感到恐懼，覺(jué)得這里使人害怕，不可久留?；氐酱?，把船劃到江心，任憑它漂流到哪里就在那里停泊。這時(shí)快到半夜，望望四周，覺(jué)得冷清寂寞得很。正好有一只鶴，橫穿江面從東邊飛來(lái)，翅膀象車輪一樣大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同潔白的衣衫，它戛 戛地拉長(zhǎng)聲音叫著，擦過(guò)我們的船向西飛去。 過(guò)了會(huì)兒，客人離開(kāi)了，我也回家睡覺(jué)。夢(mèng)見(jiàn)一位道士，穿著羽毛編織成的衣裳，輕快地走來(lái)，走過(guò)臨皋亭的下面，向我拱手作揖說(shuō)：“赤壁的游覽快樂(lè)嗎？”我問(wèn)他的姓名，他低頭不回答?！班?！哎呀！我知道你的底細(xì)了。昨天夜晚，邊飛邊叫經(jīng)過(guò)我船上的，不就是你嗎？”道士回頭笑了起來(lái)，我也忽然驚醒。開(kāi)門(mén)一看，卻看不到他在什么地方。（二）古代詩(shī)歌閱讀 8作者主要從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)描寫(xiě)秋夜景象。（2分）“寒聲碎”訴諸聽(tīng)覺(jué)，借耳朵所聽(tīng)到的沙沙聲響，感知到秋夜中樹(shù)葉飄墜香階之狀。（1分）“天淡銀河”、“月華如練”句則訴諸視覺(jué)，勾畫(huà)出秋夜空曠的天宇、明凈的月光，營(yíng)造典型的相思氛圍。（2分）9夸張手法：“愁腸已斷無(wú)由醉，酒未到，先成淚。”腸已愁斷，酒無(wú)由入，雖未到愁腸，已先化淚。運(yùn)用夸張手法，比入腸化淚更進(jìn)一層，愁情更是難堪凄切。 情態(tài)描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）：下片先以一個(gè)“愁”字盡寫(xiě)酌酒垂淚的愁意，“枕頭欹斜”，作者以極為簡(jiǎn)練的語(yǔ)言生動(dòng)寫(xiě)出了詞人挑燈倚枕獨(dú)對(duì)燈寂然凝思的愁苦神態(tài)的愁態(tài)。融情于景：“殘燈明滅枕頭欹”，室外月明如晝，室內(nèi)昏燈如滅，兩相映照，渲染了低沉陰暗的氛圍，表達(dá)了詞人凄苦的情感。 直抒胸臆：“諳盡孤眠滋味”，這句以獨(dú)白式的語(yǔ)言直接表達(dá)了孤枕難眠的難言愁情?！岸紒?lái)此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避”，算來(lái)這懷舊之事，是無(wú)法回避的，不是在心頭縈繞，就是在眉頭攢聚。作者的內(nèi)心獨(dú)白形象地寫(xiě)出了無(wú)法排遣的愁情。（手法1分，分析1分；作用1分，答出其中的三點(diǎn)即可）（三）名篇名句默寫(xiě)10. （1）將子無(wú)怒，秋以為期。（2）舳艫千里，旌旗蔽空。（3）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔三、文學(xué)類文本閱讀11.（1） b d （選對(duì)一個(gè)3分，共5分） (b這篇散文從傳統(tǒng)類的敘寫(xiě)母親及母子親情之外拓開(kāi)一筆，字里行間流露出對(duì)母親的由衷尊敬與感恩，并且把這種感情上升為作者對(duì)生命本體的終極崇拜，珍惜，尊重與熱愛(ài)，充分顯示了作者獨(dú)特的母性意識(shí)與生命意識(shí)；d文中用了不少文字寫(xiě)了父親和爺爺，與母親的形象相互映襯補(bǔ)充，這樣寫(xiě)更全面的揭示了普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容，讓文章有了一種別樣的厚重感。）（2）承上啟下（2分）照應(yīng)前文“正是中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月”，引出下文我對(duì)母親的擔(dān)憂(2分)體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅(jiān)強(qiáng)。（2分）（3）母親勤勞能干，如：在艱難的歲月，母親捶打野菜。 母親樂(lè)觀開(kāi)朗，如：在辛苦勞作時(shí)，母親哼唱小曲。母親堅(jiān)韌頑強(qiáng)。如：在最絕望的時(shí)候，母親安慰我：“孩子，放心吧，閻王爺不叫，我是不會(huì)去的！” (一點(diǎn)2 分，三點(diǎn)6分。答案言之有理即可酌情給分)（4）、從內(nèi)容上，為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容；如果不寫(xiě)父親、爺爺，內(nèi)容就顯得單薄。從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴(yán)的活著，互為補(bǔ)充，文章有厚重感。從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補(bǔ)充，為我樹(shù)立了光輝的榜樣。其他方面，可以使我體驗(yàn)和洞察人性的復(fù)雜和單純，不光使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，也使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分析和舉例并重，每點(diǎn)2分。答案言之有理即可酌情給分）四、實(shí)用類文本閱讀12.（1）ae （答a給 3分，答e給 2分，答c給1分；答b 、d不給分）。（b項(xiàng)說(shuō)“氯喹”的“抗瘧”效果“遠(yuǎn)不如青蒿素藥物顯著”于文無(wú)據(jù)；d項(xiàng)“很快便成功發(fā)現(xiàn)青蒿素”錯(cuò)誤；c項(xiàng)“描寫(xiě)細(xì)膩”有誤，記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，是平實(shí)的語(yǔ)言，沒(méi)有細(xì)膩的描寫(xiě)。）（2）治病救人、造福人類的高度責(zé)任感。從小立志治病救人，一生以自己的知識(shí)和努力為無(wú)數(shù)飽受瘧疾病痛之苦的人們帶來(lái)了生的希望。埋頭苦干、鍥而不舍的科學(xué)精神。面對(duì)條件簡(jiǎn)陋、信息閉塞等多重困難，堅(jiān)持研究，終于開(kāi)發(fā)出人類抗擊瘧疾的“有效武器”。吃苦耐勞、甘于犧牲的奉獻(xiàn)精神。大量查閱本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)，身患多種慢性疾病仍然不輟研究。實(shí)事求是，堅(jiān)持真理的執(zhí)著態(tài)度。她不顧眾人非議，堅(jiān)持維護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，為自己的付出正名。（答出其中3點(diǎn)即可）（3）豐富的知識(shí)及能力儲(chǔ)備。家學(xué)淵源以及北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系的系統(tǒng)學(xué)習(xí)使屠呦呦在中醫(yī)藥學(xué)方面積累了豐富的知識(shí)和能力。勤于思考。屠呦呦善于思考，不斷從失敗中吸取教訓(xùn)。她把目光投向歷代醫(yī)藥學(xué)典籍，從前人的經(jīng)驗(yàn)中受到啟發(fā)，取得了關(guān)鍵性突破。鍥而不舍。在“抗瘧”漫長(zhǎng)的攻關(guān)歲月中，屠呦呦和她的同事們經(jīng)歷諸多困難大量實(shí)驗(yàn)，無(wú)怨無(wú)悔，鍥而不舍，經(jīng)歷多次失敗才成功提取出青蒿素。團(tuán)隊(duì)力量。在“抗瘧”之路上，屠呦呦并不是孤軍奮戰(zhàn)，這漫長(zhǎng)浩大的工程是“523”團(tuán)隊(duì)以及無(wú)數(shù)科研人員團(tuán)結(jié)合作完成的。中醫(yī)中藥是個(gè)巨大的醫(yī)藥寶庫(kù)，給后人留下了寶貴的財(cái)富。屠呦呦和她的同事們?cè)诶^承的基礎(chǔ)上發(fā)展了中醫(yī)藥研究，因而能取得成功。（答出其中3點(diǎn)即可）（4）屠呦呦應(yīng)該維護(hù)自己的個(gè)人權(quán)利，我不認(rèn)為這是“不夠淡泊名利”“個(gè)性執(zhí)拗”。（2分）屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期辛苦工作，還因?yàn)檠芯坑绊懥藗€(gè)人身體健康，最終取得了突出的成就。維護(hù)權(quán)利是對(duì)她自己付出的承認(rèn)，是對(duì)自己的尊重。在青蒿素的研發(fā)過(guò)程中屠呦呦發(fā)揮了重要作用：第一個(gè)把青蒿素引入523項(xiàng)目組，第一個(gè)提到100%活性，第一個(gè)做臨床實(shí)驗(yàn)。以科學(xué)發(fā)現(xiàn)的思維帶領(lǐng)課題研究走向了正確的方向，她的決定性作用得到了拉斯克醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)和諾貝爾獎(jiǎng)的認(rèn)可。（結(jié)合文本分析，4分）在科學(xué)研究面前，真理、真相都應(yīng)該得到尊重，實(shí)事求是才是真正的科學(xué)精神。當(dāng)下學(xué)術(shù)造假問(wèn)題嚴(yán)重，我們更應(yīng)該還真正的科研工作者應(yīng)得的承認(rèn)，鼓勵(lì)更多的人才進(jìn)行真正的學(xué)術(shù)研究。（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析，2分；若認(rèn)同屠呦呦“不夠淡泊名利”“個(gè)性執(zhí)拗”，結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)，言之成理也可酌情給分）五、語(yǔ)言文字運(yùn)用13.c（慘無(wú)人道：殘酷到了沒(méi)有一點(diǎn)兒人性的地步，形容兇惡殘暴到極點(diǎn)。慘絕人寰：人世上還沒(méi)有過(guò)的悲慘，形容悲慘到了極點(diǎn)。潔身自好：指保持自身純潔，不同流合污；也指怕招惹是非，只關(guān)心自己，不關(guān)心公眾事情。明哲保身：因怕犯錯(cuò)誤或有損自己利益而對(duì)原則性問(wèn)題不置可否的處世態(tài)度。東山再起：比喻失勢(shì)之后重新恢復(fù)地位。死灰復(fù)燃：比喻已經(jīng)停息的事物又重新活動(dòng)起來(lái)，多指壞事。）14.d。a項(xiàng)句式雜糅，刪去“對(duì)”或“受”；b項(xiàng)不合邏輯，刪去“了”；c項(xiàng)成分殘缺，在句末加“的身份之謎”。15.b。橫線上文講到“風(fēng)格”，比較四個(gè)選項(xiàng)，雖然和都提到“風(fēng)格”，但比更適合連接上文，因?yàn)榍罢呤褂昧隧斦娴男揶o方法，而且后者中的“大師”在上文沒(méi)提到。于是排除c、d選項(xiàng)。再比較a、b選項(xiàng)，更利于說(shuō)明中的“復(fù)雜”一詞。16.（1）就成了生活垃圾 （2）除了報(bào)廢的衛(wèi)星之外 （3）如何消除這一太空垃圾公害。（答對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，三點(diǎn)5分