課題2化學是一門以實驗為基礎的科學ppt課件

課堂約定 實驗認真看 筆記認真寫問題多回答 我講你不講先聽后動手 歡樂又安全 1 請判斷下列事例屬于物理變化還是化學變化 課前熱身 1 糧食釀酒 2 水結(jié)成冰 3 大米磨成面粉 4 碳燃燒 化學變化 物理變化 物理變化 化學變化 5 蠟燭燃燒 化學變化 6 潮濕的衣服晾干 物理變化 2 3 中國古代的煉丹設備 化學是一門以實驗為基礎的科學 現(xiàn)在的化學實驗室的前身是煉丹術(shù)士和煉金術(shù)士的作坊 通過煉丹和煉金 發(fā)明了許多化學實驗儀器 積累了大量的化學知識 發(fā)明了一些用于合成和分離物質(zhì)的有效方法 4 科學探究的一般流程 5 小試牛刀 蠟燭燃燒時有水霧生成 火焰的溫度最高處是外焰 蠟燭先熔化再燃燒 熄滅時蠟燭冒白霧 壹元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤 同學們認為它可能是由鐵制成的 在討論時 有位同學提出 我們可以先拿磁鐵來吸一下 就 拿磁鐵來吸一下 這一過程而言 屬于科學探究中的 A 提出假設B 設計實驗C 觀察現(xiàn)象D 做出結(jié)論 6 7 對蠟燭及其燃燒的探究 第一單元走進化學世界 課題2化學是一門以實驗為基礎的科學 8 對蠟燭及其燃燒的探究 點燃前 燃著時 熄滅后 觀察蠟燭的變化 9 點燃前 10 點燃前 白色 固體 有輕微的氣味 較小 比水小 難溶于水 石蠟的物理性質(zhì) 11 點燃時 蠟燭由固態(tài)變?yōu)閼B(tài) 產(chǎn)生明亮的色火焰 分為層 最明亮 最暗 液 黃 三 外焰 內(nèi)焰 焰心 外焰 焰心 12 13 外焰 焰心 外焰 加熱物品時要用加熱 外焰 點燃時 14 二氧化碳和水 如何驗證水 如何驗證二氧化碳 對蠟燭及其燃燒的探究 15 驗證生成物 水霧 渾濁 16 熄滅后 蠟燭剛熄滅時 總會有一縷白煙冒出 它的主要成分是什么呢 猜想與假設 A 白煙是燃燒時生成的二氧化碳B 白煙是燃燒時生成的水蒸氣 C 白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體 17 探究小結(jié) 石蠟的固體小顆粒 18 通過對蠟燭及其燃燒的探究 知道了化學學習的特點 在化學實驗中應關(guān)注 課堂小結(jié) 1 關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì) 2 關(guān)注物質(zhì)的變化 3 關(guān)注物質(zhì)的變化過程 變化前 變化中 變化后 及現(xiàn)象 以及對結(jié)果的解釋和討論 19 1 下列說法不正確的是 A 蠟燭燃燒時有水霧生成 B 火焰的溫度最高處是外焰 C 蠟燭先熔化再燃燒 D 熄滅時蠟燭冒白霧 小試牛刀 20 2 小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑 他的下列做法不正確的是 反復實驗 并觀察是否有想同現(xiàn)象B 認為與本次實驗無關(guān) 不予理睬C 查找蠟燭成分資料 探究黑色物質(zhì)成分D 向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因 21 3 點燃蠟燭時 實驗現(xiàn)象描述錯誤的是 A 火焰分為三層 外層最亮B 罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠C 蠟燭燃燒放出熱量D 生成水和二氧化碳 D 22 實驗探究2 對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 23 1 二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁 2 氧氣可使帶火星的木條復燃 3 二氧化碳可以使燃著的木條熄滅 資料 我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同 提出問題 24 作出猜想 1 呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多 2 呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少 3 呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣多 25 步驟1 如圖 收集二瓶呼出的氣體 進行實驗 26 步驟2 用澄清的石灰水分別滴入裝有空氣和呼出的氣體的集氣瓶 觀察現(xiàn)象 27 無明顯現(xiàn)象 澄清的石灰水變渾濁 CO2能使澄清的石灰水變渾濁 而空氣不明顯 證明呼出氣體中CO2含量較多 得出結(jié)論 28 步驟3 將燃著的木條分別插入二個集氣瓶 觀察現(xiàn)象 29 木條正常燃燒 燃著的木條很快熄滅 說明了空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的要多 30 步驟4 取二塊干燥的玻璃片 在其中的一張上呼氣 觀察現(xiàn)象 31 玻璃片上有水霧 無明顯現(xiàn)象 呼出氣體中含有較多水蒸氣 32 呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多 證明呼出的氣體比空氣中的含量高 呼出的氣體使燃著的木條熄滅 燃著的木條在空氣中能夠燃燒 證明空氣比呼出的氣體中的含量高 對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多 證明呼出氣體比空氣中的含量高 通過實驗探究 人體呼出的氣體與吸入的氣體相比 含量明顯發(fā)生變化的主要有 三種物質(zhì) 二氧化碳 氧氣 水蒸氣 二氧化碳 氧氣 水蒸氣 對人吸入的空氣與呼出的氣體的探究 33 例1 現(xiàn)有三瓶氣體 分別為空氣 二氧化碳和氧氣 用簡單的方法來鑒別 答 用燃著的木條分別伸入瓶中 如果燃燒更旺的是氧氣 熄滅的是二氧化碳 無明顯現(xiàn)象的是空氣 34 例 在對人體呼出的氣體進行探究前 甲同學根據(jù)生物學知識提出 呼出氣體中的水蒸氣含量可能比空氣中的多 那么 這屬于科學探究中的 A 猜想和假設B 提出問題C 制定計劃D 結(jié)論 A 小穎同學在化學課上提出 可用澄清石灰水來檢驗人體是否呼出二氧化碳 就這一過程而言 屬于科學探究環(huán)節(jié)中的 A 猜想和假設B 進行實驗C 制定計劃D 解釋與結(jié)論 C 35 空氣與人體呼出的氣體比較 下列敘述正確的事 氧氣的含量 空氣 呼出的氣體 二氧化碳的含量 空氣呼出的氣體A B C D A 4 夏天從冰箱中取出一瓶飲料放在空氣中 外壁會潮濕 這說明空氣中含有 A 二氧化硫B 稀有氣體C 二氧化碳D 水蒸氣 D 36 7 植物不但進行光合作用 也同時進行呼吸作用 為了比較兩者的不同 有人設計了以下實驗 選取大小相似的同種植物兩盆 如下圖所示 經(jīng)一天后 發(fā)現(xiàn)A中石灰水保持澄清 B中變渾濁 在塑料袋上都剪一個小口 并插入燃著的木條試驗 A中木條燃燒比B中更亮 1 A中木條燃燒更旺 說明A中更多 從而說明在光照下植物主要進行了作用 2 石灰水A中澄清B中渾濁 說明B中更多 從而說明在缺少光照條件下 植物主要進行 3 很多人喜歡在天剛蒙蒙亮時到茂密的樹林中晨練 請結(jié)合以上實驗談談你的看法 植物在晚間進行呼吸作用 放出大量二氧化碳 早晨林間二氧化碳濃度較高 不利于人體健康 氧氣 光合 二氧化碳 呼吸作用 37 三 活動與探究 40分 16 16分 觀察蠟燭的燃燒 得出下列結(jié)論 請回答 1 哪些是不需要燃燒就能觀察到的現(xiàn)象 填字母 2 哪些是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象 填字母 自頂端起約 cm以內(nèi)的燭體是溫的 柔軟且易塑型 原料是半透明 微臭 無味白色固體 蠟燭頂端 燭心底部周圍有無色液體 呈碗狀存在 一白色燭心貫穿中軸 并延長至蠟燭頂 cm 形狀圓柱形 頂部為圓錐形尖出 燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色 吹熄后 能看見燭心周圍有白煙上升 并慢慢消失 質(zhì)軟 可用指甲刮出痕跡 若風吹至蠟燭一邊 另一邊碗形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下 如受空氣流的影響 火焰會閃動 且生出黑煙 除此之外 燃燒時你還觀察到的現(xiàn)象有 寫兩個 火焰分為三層 外層火焰最明亮 38 3 蠟燭剛熄滅時總會有一縷白煙冒出 它的成分是什么呢 有人提出了如下假設 A 白煙是燃燒時生成的二氧化碳B 白煙是燃燒時生成的水蒸氣C 白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體實驗驗證 吹滅蠟燭 立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙 其目的是為了驗證假設 填序號 吹滅蠟燭 立即用一塊干而冰涼的玻璃片放在白煙上 玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧 說明白煙不是 吹滅蠟燭 立即用燃著的木條去點