河南省洛陽市下峪鎮(zhèn)初級中學九年級化學上冊《第二單元 課題1 空氣》練習題1 新人教版.doc

空氣5分鐘訓練 (預習類訓練，可用于課前)1.二百多年前，法國化學家拉瓦錫通過實驗得出了空氣是由_和_組成的，其中_約占空氣總體積的1/5，_約占空氣總體積的4/5。思路解析:本題考查化學史和空氣的基本組成常識。答案：氮氣氧氣氧氣氮氣2.空氣是由多種成分組成的_，空氣的成分按_計算，大約是：氮氣_，氧氣_，稀有氣體_，二氧化碳_，其他氣體和雜質(zhì)_。思路解析:本題考查基礎知識。適合預習后進行自我測試。答案：混合物體積分數(shù)占78%占21%占0.94%占0.03%占0.03%3.純凈物由_物質(zhì)組成，混合_物由物質(zhì)組成。思路解析:考查對純凈物和混合物的理解。答案：一種多種4.隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的_和_對空氣造成了污染，“溫室效應”“酸雨”“臭氧層空洞”等都是空氣污染引發(fā)的環(huán)境問題。思路解析:空氣中的污染物主要是二氧化硫等有害氣體和灰塵等顆粒狀物質(zhì)。答案：有害氣體煙塵5. _、_、_、_、_等氣體總稱為稀有氣體。它們一般_其他物質(zhì)發(fā)生化學反應。人們利用這種性質(zhì)，在一些工業(yè)生產(chǎn)中，常把它們用作_。稀有氣體在通電時會發(fā)出_，因此它們在_中有特殊的應用。思路解析:本題考查惰性氣體的性質(zhì)及用途。答案：氦氖氬氪氙不與保護氣不同顏色的光燈具制造業(yè)10分鐘訓練 (強化類訓練，可用于課中)1.目前計入空氣污染指數(shù)的項目為：二氧化硫、_、二氧化氮、_和臭氧。思路解析:本題考查空氣污染物的種類。答案：一氧化碳可吸入顆粒物2.下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）a.潔凈的空氣 b.礦泉水c.鐵水 d.澄清的石灰水思路解析:純凈物是由一種物質(zhì)組成的，鐵水是液態(tài)的鐵，屬于純凈物。潔凈的空氣、礦泉水、澄清的石灰水是由兩種或多種物質(zhì)組成的，屬于混合物。答案：c3.你的生活中有很多化學物質(zhì)，生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（ ）a.洗衣粉 b.蒸餾水c.酸奶 d.精制碘鹽思路解析：洗衣粉含有多種物質(zhì)，屬于混合物；蒸餾水中只有水，屬于純凈物；酸奶是含有水、蛋白質(zhì)等多種物質(zhì)的混合物；精制碘鹽中含有氯化鈉、碘酸鉀等。答案：b4.有五種物質(zhì)，其中能對空氣造成污染的是（ ）汽車排出尾氣形成的煙霧石油化工廠排出的廢氣天然水蒸發(fā)成水蒸氣植物光合作用放出的氣體煤燃燒產(chǎn)生的煙塵a. b. c. d.思路解析:汽車排出的煙霧中含有一氧化碳等有毒氣體；石油化工廠排出的廢氣中含有一氧化氮、二氧化氮、二氧化硫等有害物質(zhì)；煤燃燒時產(chǎn)生了煙塵和二氧化硫等有害氣體，它們都能造成空氣的污染。而天然水蒸發(fā)成水蒸氣并沒有產(chǎn)生有害物質(zhì)；綠色植物進行光合作用放出的氣體是氧氣，是人類和其他生物生存所必需的物質(zhì)。二者均不會污染空氣。答案：b5.空氣中各成分所占的體積由大到小的順序是（ ）氧氣 氮氣 二氧化碳 稀有氣體a. b.c. d.思路解析:本題考查空氣的基本組成。答案：b6.下列物質(zhì)屬于混合物的是（ ）a.水蒸氣 b.二氧化碳氣體c.潔凈的空氣 d.氯酸鉀思路解析:水蒸氣只含有水，是純凈物；二氧化碳也是純凈物；潔凈的空氣也含有多種成分，屬于混合物；氯酸鉀屬于純凈物。答案：c快樂時光上課偷看漫畫不少人都有上課偷看課外書的經(jīng)驗，尤其是上課看漫畫書。高中時代，恐怕最喜歡的莫過于上課看漫畫，尤其是上一些會使人昏昏欲睡的課。記得有一次，有一個同學依樣在上課時看新出的漫畫書。他桌上擺著課本，抽屜放著漫畫，正一頁一頁翻著細細品味。慢慢地，老師走到他身旁說：“這位同學，你可以不用放在桌下了，因為你的抽屜前的那一塊板子已經(jīng)不見了?！碑敃r全班哄堂大笑。30分鐘訓練(鞏固類訓練，可用于課后)1.（2005北京海淀中考，2）隨著“綠色奧運”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關注。下列物質(zhì)中，未計入北京市監(jiān)測空氣污染指數(shù)項目的是（ ）a.氮氣 b.二氧化硫 c.一氧化碳 d.可吸入顆粒物思路解析：污染空氣的主要物質(zhì)是so2、co、no2及可吸入顆粒物，均可計入監(jiān)測空氣污染指數(shù)項目。n2是空氣的主要成分之一，不應受到監(jiān)測。答案：a2.臭氧空洞、酸雨和溫室效應是人類所面臨的三大環(huán)境問題。其中造成溫室效應是因為人類活動的加劇，從而向環(huán)境排放了大量的（ ）a.二氧化硫 b.二氧化碳 c.臭氧 d.一氧化碳思路解析:溫室效應產(chǎn)生的原因是由于空氣中二氧化碳（還包括甲烷）含量的增加，使得熱量散失能力減弱；臭氧空洞是由于臭氧層被氮的氧化物和氟利昂等破壞造成的。答案：b3.（經(jīng)典回放）下列物質(zhì)與空氣混合，接觸到明火，有發(fā)生爆炸危險的是（ ）氫氣汽油蒸氣面粉塵棉塵天然氣a.僅 b. c. d.思路解析:考查可燃物燃燒的條件。物質(zhì)是微小粉塵顆粒，與空氣接觸面積較大，若遇到明火，就有發(fā)生爆炸的危險，故面粉廠、棉紗廠等地就常常有“嚴禁煙火”的警示牌。是易燃、易爆物，遇明火，就會與氧氣發(fā)生劇烈的氧化反應，若產(chǎn)生的熱和氣體來不及散失就會引發(fā)爆炸。本題易錯選答案b。錯因是沒有認識到面粉塵、棉塵也是易燃、易爆物。答案：d4.人類對空氣是一種怎樣的物質(zhì)進行了長期和艱難的探索，許多的探索者都提出過他們的觀點。較早通過實驗研究得出“空氣是由氧氣和氮氣組成的”這一結論的科學家是（ ）a.普利斯特里 b.舍勒c.侯德榜 d.拉瓦錫思路解析:本題考查化學史。答案：d5.如果把自然界水里溶解的氣體收集起來，分析的結果是氧氣的體積分數(shù)大于21，而氮氣的體積分數(shù)小于78，此現(xiàn)象說明_。思路解析:氣體在水中的溶解性有大有小，絕不溶于水的氣體是沒有的。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因只能是氧氣、氮氣在水中溶解性的差異。答案：氮氣和氧氣比較，氧氣比氮氣易溶于水6.下列現(xiàn)象屬于化學變化的是（ ）a.鋼鐵在潮濕的空氣里生銹 b.電燈泡通電時發(fā)熱，發(fā)光c.把塊狀的石灰石粉碎成粉末 d.水在加熱時有小氣泡產(chǎn)生思路解析：鋼鐵在潮濕的空氣里生銹有新物質(zhì)鐵銹生成；電燈泡通電時發(fā)熱，發(fā)光，電流作用，沒有新物質(zhì)生成；把塊狀的石灰石粉碎成粉末，屬于物質(zhì)形狀的改變，物理變化；水在加熱中有小氣泡產(chǎn)生，溶解在水里的氣體揮發(fā)出來，物理變化。答案：a7.下列用途中，利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是（ ）a.用干冰人工降雨 b.用氫氣冶煉金屬 c.用鹽酸除鐵銹 d.用熟石灰改良土壤的酸性思路解析：用干冰人工降雨、利用干冰升華吸熱，有很強的制冷作用，屬于物質(zhì)的物理變化；氫氣冶煉金屬，氫氣生成水，利用物質(zhì)的化學性質(zhì)；用鹽酸除鐵銹，把鐵銹溶解，生成鹽和水；用熟石灰改良土壤的酸性，中和了土壤中的酸。答案：a8.某次化學調(diào)研考試用的紙張，下列性質(zhì)屬于其化學性質(zhì)的是（ ）a.白色 b.不溶于水 c.可燃 d.易撕碎思路解析：顏色、溶解性和容易撕碎等都屬于物理性質(zhì)；可燃性是化學性質(zhì)。答案：c9.用右圖的裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。（1）盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)可用_。（2）實驗中觀察到的現(xiàn)象是_，同時水進入廣口瓶，水的體積約占廣口瓶容積的_。（3）如果實驗步驟是：先用夾子夾緊橡皮管；點燃燃燒匙內(nèi)的固體物質(zhì)；將燃燒匙插入廣口瓶，并塞緊橡皮塞；燃燒完畢后，打開橡皮管上的夾子，結果發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分數(shù)低于21。問：這可能是由哪幾種原因引起的?思路解析:該實驗的原理是利用紅磷在密閉容器中燃燒，消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，而無氣體生成，同時壓強減小，可通過倒流入廣口瓶內(nèi)的水的體積來確定空氣中氧氣的體積分數(shù)。答案：(1)紅磷(2)廣口瓶內(nèi)產(chǎn)生大量白煙 1/5（或21）(3)紅磷用少了，瓶內(nèi)氧氣沒有反應完；裝置漏氣，瓶外的空氣進入瓶內(nèi)；瓶內(nèi)未冷卻到室溫使壓強變大。10.某容器所盛的空氣里含有氧氣10 g，則此容器所盛的空氣是50g。這句話是否正確?若不正確請改正。思路解析:已知氧氣的質(zhì)量求空氣的質(zhì)量必須借助密度和體積。錯解的原因是，利用氧氣的體積約占空氣體積的1/5，則有空氣的體積=10 l1/5=50 l。誤認為空氣成分按質(zhì)量劃分。答案：不正確。應改為某容器所盛的空氣里含有氧氣10 l，則此容器所盛的空氣是50 l。11.下圖是實驗驗證空氣中氧氣含量的裝置。紅磷與氧氣反應后生成固體五氧化二磷，該固體極易溶于水，而木炭與氧氣反應后生成氣體二氧化碳，該氣體在水中溶解性不大。下圖為兩個同學設計的測定空氣中氧氣含量的實驗示意圖。 圖 圖(1)圖實驗時，燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷？ (2)圖實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積1/5的結論外，還可以得出有關氮氣性質(zhì)的哪些結論？(3)圖裝置燃燒匙中放點燃的木炭，可以得到