城市社區(qū)學(xué)前教育問題與對(duì)策論文.doc

城市社區(qū)學(xué)前教育問題與對(duì)策論文 摘要：學(xué)前教育是當(dāng)前一項(xiàng)發(fā)展迅速的幼教工作在我國城市社區(qū)當(dāng)中具有良好的發(fā)展前景隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展學(xué)前教育在城市社區(qū)中也逐漸獲得了更大的發(fā)展契機(jī)但同時(shí)所面臨的挑戰(zhàn)也相應(yīng)增多本文特從城市社區(qū)學(xué)前教育面臨的挑戰(zhàn)出發(fā)提出了幾點(diǎn)相應(yīng)的對(duì)策僅供參考 關(guān)鍵詞：城市社區(qū)；學(xué)前教育；挑戰(zhàn)；對(duì)策 隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展人們逐漸認(rèn)識(shí)到了學(xué)前教育的重要性因此學(xué)前教育的市場需求便隨之不斷擴(kuò)大從而面臨著更大的挑戰(zhàn)幼兒的學(xué)前教育作為新時(shí)代的產(chǎn)物在發(fā)展尚未成熟的階段勢必面臨著各項(xiàng)考驗(yàn)在沒有得到針對(duì)性解決的情況下便可能對(duì)幼教行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響 一、我國城市社區(qū)學(xué)前教育面臨的挑戰(zhàn) 1.城市社區(qū)學(xué)前教育管理區(qū)域性發(fā)展不均衡 當(dāng)前我國部分城市在社區(qū)學(xué)前教育工作這一板塊仍未引起足夠的重視在管理上較為松散并未真正納入政府管理范疇之內(nèi)從而造成各項(xiàng)管理機(jī)制的相對(duì)缺乏各部門之間也缺乏足夠的協(xié)調(diào)性不利于整體性的均衡發(fā)展例如部分城市對(duì)于親子園管理的權(quán)限仍然缺乏明確性且教育部門與其他部門之間缺乏有效的相互協(xié)調(diào)對(duì)于各項(xiàng)職責(zé)的分配僅限于口頭指導(dǎo)并未制訂相應(yīng)的規(guī)章制度進(jìn)行管理導(dǎo)致社區(qū)學(xué)前教育工作整體發(fā)展力量相對(duì)薄弱形成了區(qū)域性發(fā)展不均衡的現(xiàn)象 2.教育資源短缺 城市社區(qū)學(xué)前教育資源的短缺主要體現(xiàn)以下兩個(gè)方面：早教機(jī)構(gòu)相對(duì)缺乏在邊緣社區(qū)及城市社會(huì)變遷中形成的“自生區(qū)”在非營利性早教基地這一板塊仍處于相對(duì)缺乏的狀態(tài)導(dǎo)致上述區(qū)域的幼兒難以獲得充足的早教資源除此之外在部分城市中真正由社區(qū)進(jìn)行建立與管理的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)仍處于空白狀態(tài)嬰幼兒早期教育的實(shí)際需求難以得到有效滿足；在流動(dòng)人口數(shù)量不斷增長的情況下部分城市的幼教機(jī)構(gòu)普遍處于“高收費(fèi)、高門檻”狀態(tài)導(dǎo)致低收入及流動(dòng)人口家庭的早教需求難以得到滿足形成了一項(xiàng)亟待解決的重要問題 3.政府資金投入力度不足 就當(dāng)前全國教育經(jīng)費(fèi)投入現(xiàn)狀而談地方政府在幼兒教育這一板塊的資金投入力度在近年來雖有所提升但仍然難以滿足當(dāng)前日益增長的教學(xué)需求親子園是主要以有償服務(wù)為主的機(jī)構(gòu)在專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)難以得到有效滿足的情況下便不得不面向家長收取高額費(fèi)用才能夠得以維持生存在這樣的情況下親子教育機(jī)構(gòu)的投入與運(yùn)營便會(huì)處于相對(duì)失衡的狀態(tài)形成了幼教事業(yè)發(fā)展過程中的一大短板4.部分私立機(jī)構(gòu)存在相關(guān)問題隨著我國早教市場的日益擴(kuò)大一些私立的早教機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生為學(xué)前教育市場帶來了新的發(fā)展契機(jī)但私立早教機(jī)構(gòu)質(zhì)量良莠不齊存在的一些相關(guān)問題也逐漸形成了早教工作中的隱患 二、城市社區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的相關(guān)對(duì)策 1.對(duì)學(xué)前教育的合作化管理模式進(jìn)行進(jìn)一步探索 合作式管理是當(dāng)前各國社區(qū)學(xué)前教育管理的主要趨勢由國家、社區(qū)、家長等群體組成志愿者開展網(wǎng)絡(luò)支持項(xiàng)目的合作就我國現(xiàn)階段而談在學(xué)前教育這一板塊需要加強(qiáng)政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)以對(duì)其后期發(fā)展工作行程產(chǎn)生一定的指導(dǎo)意義除此之外政府各部門還應(yīng)制定出統(tǒng)一的管理機(jī)制并進(jìn)行協(xié)調(diào)的依法管理 2.滿足低收入及流動(dòng)人口群體的早教需求 低收入群體及流動(dòng)人口群體是我國一個(gè)不容忽視的弱勢群體其能夠接受相應(yīng)的學(xué)前教育與國家教育事業(yè)的整體發(fā)展有著息息相關(guān)的聯(lián)系因此政府在社會(huì)福利領(lǐng)域投入這一方面應(yīng)適當(dāng)加大投入力度為弱勢群體提供基本的教育服務(wù)設(shè)施以確保早教機(jī)會(huì)的相對(duì)均衡 3.推行多元化的學(xué)前教育投資體制 在學(xué)前教育這一板塊資金的投入力度直接與教育的質(zhì)量成正比因此進(jìn)一步擴(kuò)充學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)便顯得至關(guān)重要針對(duì)這一問題政府可設(shè)立相應(yīng)的學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)并根據(jù)財(cái)政收入的增加幅度來適當(dāng)加大經(jīng)費(fèi)的投入力度對(duì)于運(yùn)營困難的教育機(jī)構(gòu)予以相應(yīng)的扶持除此之外還應(yīng)改變單一的投資體制采用鼓勵(lì)公民個(gè)人投資辦園以多元化的投資體制來為學(xué)前教育工作獲得更大的發(fā)展空間 4.加強(qiáng)對(duì)各類早教機(jī)構(gòu)的規(guī)范管理 對(duì)于社會(huì)力量辦園中存在的突出問題需采取針對(duì)性的措施進(jìn)行正確的引導(dǎo)及規(guī)范管理首先應(yīng)對(duì)社會(huì)力量辦園的資格進(jìn)行嚴(yán)格審核避免質(zhì)量與資質(zhì)不合格的機(jī)構(gòu)投入運(yùn)行；另外還需進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)社會(huì)力量辦園的教學(xué)質(zhì)量與管理水平的評(píng)估與監(jiān)督并向社會(huì)公示評(píng)估結(jié)果使社會(huì)與家長共同參與監(jiān)督綜上所述我國學(xué)前教育事業(yè)要想獲得長