蘇教版二年級數(shù)學下冊教案《有余數(shù)除法》.doc

教學資料參考蘇教版二年級數(shù)學下冊教案有余數(shù)除法- 1 -教學目標：1.讓學生在具體的活動中感受有余數(shù)的平均分，并能根據(jù)圖正確列出有余數(shù)的除法算式.2.知道有余數(shù)除法算式中各部分名稱3.培養(yǎng)學生自主學習的能力，通過小組合作交流，進一步提高學生的合作意識和能力.教學過程：.每人分2枝鉛筆同學們，我們先一起來做一個分鉛筆的游戲.老師給每個小組發(fā)了10枝鉛筆，請每組的1號同學分一分，每人2枝，可以分給幾個人？學生小組活動.誰來匯報一下你們組分的結(jié)果？分完了沒有？其他組和他們分得一樣嗎？我們把這一次分鉛筆的結(jié)果填在這樣的一張表里.出示表格（用黑板出示）：每人分幾枝 分給幾人 還剩幾枝10枝鉛筆，每人分2枝（填2），分給了幾人？（填5）.還剩幾枝？沒有剩余，我們就畫上一短橫.（劃橫線）.每人分枝.枝.枝.枝鉛筆10枝鉛筆，每人分2枝，5個人正好分完.10枝鉛筆，每人分3枝（填3），會怎么樣呢？每人分4枝（填4）.5枝（填5）.6枝（填6）呢？我們一起試著來分一分.從2號同學起，每人試著分一種，并把分的結(jié)果告訴組長，組長把它記錄在這樣的一張表里.（出示學生的表）當一個人分的時候，別人要注意他分得對不對，組長填的時候，大家要注意組長填對了沒有.學生小組活動.哪個小組愿意把你們活動的結(jié)果告訴大家？我們請這組的同學說，每人分3枝，誰來說？指名小組匯報，教師把學生匯報的結(jié)果填在表格里，其中剩下的枝數(shù)用紅色填寫.在學生匯報的過程中提問：這里剩下的1枝還夠不夠分給1個人？為什么？這里剩下的2枝還夠不夠分給1個人？為什么？其他組有沒有不同？現(xiàn)在請同學們仔細觀察每次分的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？（留給學生思考的時間）把你的發(fā)現(xiàn)告訴你同組的小朋友.學生小組內(nèi)交流.全班交流，誰來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？學生自由發(fā)表意見.（如學生說：我發(fā)現(xiàn)前兩個數(shù)想乘，再加上后面的數(shù)都等于10.師提問：為什么都等于10呢？）（如學生說：我發(fā)現(xiàn)每人分的枝數(shù)越多，分的人數(shù)就越少.師：反過來每人分的枝數(shù)越少，分的人數(shù)就越多.）如學生沒有發(fā)現(xiàn)，教師引導：請同學們看（指最后一攔），10 枝鉛筆，在分的時候，有的怎么，有的怎么對！10枝鉛筆，在分的時候，有時正好分完，有時分不完有剩余.你看出哪幾次分的時候有剩余嗎？如學生說第1次，教師引導：第2次也就是每人分3枝，還有每人分，還有每人分都有剩余.分完的這幾次，你能根據(jù)分的結(jié)果寫出除法算式嗎？學生回答，教師在表格左面寫出相應的除法算式.102=5105=2指第1道算式，誰能說出這道算式中各部分名稱？指第2道算式，在這道算式中，除數(shù)是幾，商是幾？這三次沒有分完的，我們也可以用除法算式來表示.先來看每人分3枝的這一種分法.出示在表格右面：10枝鉛筆，每人分3枝，可以分給（ 3 ）人，還剩（ 1 ）枝.師讀這句話，在寫這道除法算式時，被除數(shù)是多少，（填10）除數(shù)是幾？（填3=）商是幾？（填3）這個3表示什么？（填人）還剩幾枝？還剩1枝怎樣表示呢？我們可以在3人后面點6個小圓點（邊說邊點），再寫上1枝（邊說邊寫），這個就表示還剩1枝，根據(jù)它的意思，你想應該給它起個什么名字？學生自由說.對，這個剩下的就叫作余數(shù).板書：余數(shù)這個算式（在算式下劃紅線，單位名稱不劃出）就讀作10除以3等于3余1，跟我一起讀一讀,再齊讀.把單位名稱帶進去，誰會讀？（指2人讀）這個1 叫作什么？生：這個1叫作余數(shù).根據(jù)剛才分的結(jié)果，103=3（人）1（枝）表示什么意思？生：10除以3等于3余1在這里就表示10枝鉛筆，每人分3枝，可以分給3人，還剩1枝.每人分4枝，每人分6枝，也都有剩余，你會用除法算式表示出來嗎？先小組討論一下.學生討論.討論好的把書上第2頁試一試中的除法算式填寫完整（出示寫在小黑板上的題目）.請一個同學填在小黑板上.都填好了吧，我們來看同學填寫的，填得對不對？誰來把第1題讀一下？表示什么意思？第2題誰來讀？表示什么意思？指第一個除法算式，誰來說出這道算式中各部分名稱？第二個算式的除數(shù)是幾？商呢？余數(shù)是幾？.揭示課題請同學們看，這道除法算式（指三個有余數(shù)的除法算式）和這道除法算式（指兩個沒有余數(shù)的除法算式）有什么不同？學生自由發(fā)表意見.對！這三個除法算式都有余數(shù)，像這樣的除法我們把它叫做有余數(shù)的除法，今天這一堂課，我們就共同研究了有余數(shù)的除法（板書課題：有余數(shù)的除法）.練習（）下面我們進行練習，先看想想做做第1題.小黑板出示第1小題.師讀：8個圓，每3個一份，分成了（ ）份，還剩（ ）個.請同學們拿出個圓片擺一擺，再把擺的結(jié)果填在括號里，并且把下面的算式填寫完整.（請個學生上黑板擺并填寫）我們來看同學擺的，他擺得對不對？算式呢？誰來把這個算式讀一遍？第二題，誰來讀題？小黑板出示第小題.生讀：11個三角形，平均分成2份，每份（ ）個，還剩（ ）個.我們用圓片代替三角，先擺一擺，再填空.學生擺好后，再填.（請個學生上黑板擺并填寫）都填好了吧，看同學擺的，對不對？算式呢？誰來讀這個算式？這題都對的同學請舉手.（幫有錯的同學糾正，哪一題不對，錯在哪里）（）接下來，我們一起來看這道題.小黑板出示第2題.請同學們仔細觀察這幅圖，你知道了什么？根據(jù)這幅圖請同學們完成下面的2道題，我請一個同學上來寫，其余同學填在書上.學生填寫，指名兩位同學在黑板上填寫.我們看同學填的，他填得對嗎？表示什么意思？第二題對不對？表示什么意思？仔細看這兩道題，有什么相同的地方？有什么不同？學生自由發(fā)表意見.（）最后看第3題.小黑板出示第3題.請同學們看黑板，這里有道題，請小朋友選自己喜歡的道題在讀一讀，并說說商和余數(shù)各是多少？學生說完后全班交流.全課總結(jié)今天這一堂課，我們學習了什么？你掌握了哪些知識？學生自由發(fā)表意見.通過今天的學習，我們知道，在平均分一些東西時，會出現(xiàn)兩種情況，一種是正好分完，另一種是有剩余.這兩種分東西的方法都