二年級下期《雨后》

雨后教學設計成都市郫都區(qū)犀浦鎮(zhèn)學校 雷建華教學目標：1、 能正確、流利地朗讀課文和背誦課文。2、 理解由生字組成的詞。3、 結(jié)合自己的生活體驗，感受童年生活的幸?？鞓贰＝虒W重難點：1、 指導有感情地朗讀課文，體會“快樂”的情感。2、 培養(yǎng)學生想象力，進行口語訓練。教具準備：多媒體課件。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。1.孩子們，你們喜歡雨嗎？ 2.你們知道那些寫雨的詩句呢？3.（放幻燈）老師也知道一句：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船.這句詩描寫的是雨很大。4.孩子們，雨過天晴空氣洋溢著陣陣清新，此時此刻，你會做什么？二、認識作者，整體感知。5.是呀！雨后孩子們多開心呀！這雨后不光你們喜歡，就連冰心奶奶也很喜歡，今天老師為大家?guī)砹吮哪棠痰囊皇子腥さ脑姼?，名字叫雨后（板書）讓我們一起記住詩歌的名字吧。（齊讀課題）6.孩子們，雨后是一首非常優(yōu)美的詩歌，你們想聽嗎？7.請孩子們閉上眼睛靜靜地聽吧?。ǚ乓魳?，師讀文）8.睜開眼睛，剛才你仿佛看到了什么樣的景象？9.這么美的詩歌你們想不想親自讀讀？那如果書中遇到不認識的字怎么辦？好，那就請同學們認真讀課文，讀準字音，讀通句子，注意，難讀的地方就多讀幾遍，開始吧。10.讀完了嗎？開始匯報吧！誰愿意讀第一小節(jié)？（讀得不錯，吐字清楚，聲音洪亮，在這個小節(jié)中，有幾個陌生的詞語朋友，讓我們一起來認識他們吧！出示卡片“嫩綠”，生讀）11.什么東西是嫩綠的，（不錯）大家再看這個詞語（出示赤腳，生讀赤腳什么意思，課文中寫誰赤著腳？（生答后放幻燈一群赤腳的孩子）12.課文越來越有趣了，誰想接著讀2，3小節(jié)，其他同學認真聽，把你覺得特別有意思的生字標一標。13.剛才我和大家一起聽他讀書時，發(fā)現(xiàn)有幾個同學都圈出了兩個生字，讓我們來看看。（出示字卡片：踩，跤）比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？是的，只要你做生活的有心人，就能認識許多漢字。（出示濺，大家認認。）12.孩子們正能干，我知道，詞語也一定難不到大家。（出示詞語：糟糕，發(fā)射，興奮，驕傲）13，誰愿意讀第四小節(jié)，（生讀）這小節(jié)里有一個字特別難記，但聰明的孩子一定能用自己的方法記住他。（出示撅，生讀后，組個詞，撅著什么，誰撅著小辮，撅著什么樣的小辮）14.孩子們，讀得認真，聽得也投入，讀書時，你的心情怎樣？是啊，孩子們很快樂，你是從課文什么地方體會到快樂的呢？.-生答：小哥哥使勁踩水。多高。聽了這位同學讀我也想來讀讀這句話，請大家聽我讀，然后說說我讀的怎樣。15.生答后，謝謝你的贊賞。那你們知道我為什么能讀這么生動嗎？其實，我讀書有個小竅門兒，我在讀這句話的時候，就想像小哥哥怎樣怎樣在廣場上使勁踩水的樣子，想到他玩得那樣痛快，我就把這句話讀好了。你們想試試嗎？16.生讀后問，你是怎樣讀好的？是呀，多讀幾遍也是讀好課文的好辦法。還能從課文其他句子中體會到快樂嗎？（生：他拍拍水淋淋的興奮和驕傲。）17.孩子，你在讀的時候皺著眉頭，你為什么要這樣讀呢？還有不同意見嗎？18.老師也贊同你的說法，因為在水里摔一跤對她來說太刺激，太有趣了!不過，剛剛那為同學在讀書的時候加上表情和動作，是一種很好的讀書方法。好方法大家都可以來試試。（學生練習加動作表情讀第三小節(jié)，指名讀第三小節(jié)）19.還能從哪些句子中體會到快樂？（小妹妹撅著兩條。痛快的一跤。）20.我有一個問題不明白，請你告訴我好嗎？為什么小妹妹心里希望自己也摔這么一跤，卻還要輕輕地小心地跑呢？21.這可真難為小妹妹了，她心里多么矛盾呀，怎樣才能把小妹妹當時的心情讀出來呢？先自己讀讀試試，再和同桌互相讀一讀，練一練。（生練后，指名讀。）22.剛才我和大家一起體會到了小哥哥和小妹妹雨后的快樂，那廣場上其他孩子快樂嗎？（快樂得像神仙一樣）23.說得不錯，那你們在水中玩耍的時候，快樂得像什么一樣呢？（生答）24.聽同學們創(chuàng)作的詩歌，我也被迷住了。雨后可真是一篇好詩歌。這么美的詩歌，如果配上音樂，一定會更美妙。孩子們，再次帶我們到雨后的廣場，享受快樂的時光吧！我們每個大組讀一個小節(jié)吧。（配樂）（時間有多就男女配音讀）三、總結(jié)全文，升華主題。25.孩子們，這么美的詩歌，你們想不想把他變成自己的財富？那就請下課后繼續(xù)讀一讀，背一背，背給爸