寫信的教學(xué)教案設(shè)計(jì).doc

寫信的教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇一： 教材分析 教材分四個部分。第一部分是一封信，這是二個實(shí)例。對學(xué)生來說，先看實(shí)例再講寫信的有關(guān)知識，易于接受，符合從感性到理性的認(rèn)識規(guī)律。第二部分是講寫信的格式，包括稱呼、正文、祝愿語、寫信人姓名和日期等幾個要點(diǎn)。第三部分講信封怎么寫，包括寫牧信人、寫信人的郵政編碼，詳細(xì)地址，姓名和貼郵票等幾個要點(diǎn)。第四部分是這次習(xí)作的要求：信的內(nèi)容是告訴對方最近發(fā)生在自己家里或班級里的一兩件事，寫好信以后，要把信寄出去，體現(xiàn)了習(xí)作訓(xùn)練的實(shí)用性。本冊第一單元曾有寫留言條的習(xí)作訓(xùn)練，這是完成本次習(xí)作訓(xùn)練的基礎(chǔ)。 訓(xùn)練目標(biāo) l、懂得寫信的實(shí)用意義和一般知識。 2、學(xué)會給同輩寫信，格式正確，敘事清楚。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：懂得寫信的意義、信和信封的書寫格式。 難點(diǎn)：把事情敘述清楚。 教學(xué)時間2課時 課前準(zhǔn)備 投影儀一臺，書寫請假條的幻燈片一張，寫有正文內(nèi)容的 幻燈片2張，書寫信封格式的幻燈片一張。 第一課時 教學(xué)要點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材部分，使學(xué)生懂得寫信的意義，學(xué)會給同輩寫信，知道信的書寫格式，敘事清楚。 教學(xué)過程 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。 1、同學(xué)們，我們每個人都有親戚朋友，你們平常是用什么方法跟遠(yuǎn)方的親戚朋友交流思想的呢?(寫信、打電話或發(fā)電報(bào))這次習(xí)作訓(xùn)練，就是要學(xué)會給同輩寫信。(板書課題：給同輩寫信) 2、讀課文第一段，弄清同輩的概念，說說同輩指哪些人。 二、復(fù)習(xí)留言條。 想一想，留言條由幾部分組成?哪幾部分?(稱呼、正文、署名、日期四部分組成) 三、初讀書信，與留言條進(jìn)行比較。 1、自由讀第一部分給同輩的信，思考：一封信由幾部分組成?寫法上與留言條有哪些相同和不同的地方? 2、師生討論，并板書。 稱呼 正文 祝愿語 寫信人姓名 寫信日期 小結(jié)：正文后祝愿人家的話就是祝愿語。(用紅粉筆板書：祝愿語)這就是與留言條在寫法上的不同之處。 四、學(xué)習(xí)書信的格式。 出示幻燈片(書信實(shí)例)，大家看看這五個部分在格式上是怎樣的? l、這信是誰寫給誰?稱呼的格式怎樣?稱呼后還應(yīng)注意什么?(師生討論，并板書：頂格、冒號) 2、正文部分格式怎樣?(板書：另起一行空兩格) 指名讀正文部分，想想樂樂寫了哪幾方面的內(nèi)容? 重點(diǎn)寫了哪個方面? 小結(jié)：信與一般文章不僅格式不同，而且內(nèi)容也有所不同， 文章要圍繞一個中心寫，而信的內(nèi)容比較廣，可以寫些什么? 請讀懂課文第三段內(nèi)容。 自由讀第三段內(nèi)容，讀后討論。 然后看幻燈實(shí)例小結(jié)：這封信中有些是寫學(xué)校里的事，也有寫家里的事，總之，寫信可以寫一件，也可以寫兩件，如果內(nèi)容多，就一方面一方面分段寫，要緊的事寫在前面。 3、祝愿語的格式怎樣呢?先看幻燈，然后讀謹(jǐn)課文第四段內(nèi)容。(讀后討論，并板書：接正文，再另起一行頂格。)最后，教師演示活動幻片，講清楚另一種寫法。 4、寫信人姓名和寫信日期的格式又是怎樣的? 師生討論，并板書：下行右下方、姓名下。 五、課堂練習(xí)。 提供寫有正文的信，其余四部分請學(xué)生按下面要求補(bǔ)寫完整。 4月17日表姐李冬給王明表弟寫信。祝愿語請學(xué)生自己代寫。 六、寫作指導(dǎo)。 1分步指導(dǎo)。 你準(zhǔn)備給哪位同輩寫信? 你要告訴對方哪些事? 你想知道對方的什么事? 2按書信的要求將自己要告訴對方的事連起來好好想想， 你準(zhǔn)備怎么寫? 3口頭敘述要寫的信。 評議要求：哪些方面說得好，哪些方面說得不夠好，你認(rèn)為應(yīng)怎么改? 4學(xué)生寫信，教師巡回指導(dǎo)。 (總結(jié))針對板書師生共同總結(jié)，然后提醒學(xué)生以后無論給誰寫信，格式都是一樣的，只是稱呼和祝愿語有所不同。 板書設(shè)計(jì)： 篇二：給同輩寫信 稱呼頂格冒號 正文另起一行空兩格 祝愿語接正文再另起一行頂格 寫信人姓名下行右下方 寫信日期姓名下 第二課時 教學(xué)要點(diǎn) 1部分習(xí)作評講。 2知道信封的書寫格式。 教學(xué)過程 一、回顧信的書寫格式。 二、部分習(xí)作講評。 根據(jù)書信的格式和要求進(jìn)行評價。 三、同桌交流、互改。 四、學(xué)生仔細(xì)修改、譽(yù)寫書信。 五、教學(xué)寫信封。 、自由讀課文中第三部分內(nèi)容，讓學(xué)生搞清收信人的郵政編碼、詳細(xì)地址、姓名寫在什么地方？寄信人的地址、姓名、郵政編碼又寫在哪里？郵票貼