水兒姐姐的呼救社會(huì)教案.doc

水兒姐姐的呼救社會(huì)教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、讓幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染及危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、畫有水被污染的原因及危害的幻燈片一套，錄像帶、錄音帶各一盒，放像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀各1部。 2、不同表情的水兒姐姐圖片兩張。 3、白紙、水彩筆等。 【活動(dòng)過程】 1、讓幼兒觀看水被污染后的錄像，使幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染。 播放水聲音樂，出示水兒姐姐笑的圖片。 師：“瞧！誰來了？”（水兒姐姐）“你們可知道水兒姐姐從哪來嗎？”“我們一起去看看就知道了”。 播放清清的小溪、藍(lán)藍(lán)的海水錄像，使幼兒感受水的作用。（綠色森林里，一條小溪緩緩流動(dòng)，水兒清澈透明，可以看見溪底的沙石和游動(dòng)的小魚；大河浩瀚洶涌，一直流向深藍(lán)的大海，海水湛藍(lán)明凈，魚兒快活地蹦出水面，海邊有許多人在游泳、嬉水） 提問：“水兒姐姐從怎樣的地方來？”（清清的小溪、藍(lán)藍(lán)的海洋）“水兒姐姐是誰的好朋友？”“為什么？” 小結(jié)：動(dòng)物、植物、人類都離不開水。 出示水兒姐姐皺著眉、撇著嘴的圖片。 師：“咦！奇怪！水兒姐姐怎么會(huì)變成這樣了？” 水（錄音）：我現(xiàn)在臟死了，非常難受！ 師：“為什么會(huì)這樣呢？讓我們?cè)倩氐胶舆?、海邊看看去。?播放被污染的溪水、海水錄像，使幼兒了解廢水、廢油、垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染。 （小河里的水黑乎乎的，水草腐爛了，魚兒死了，漂浮在水面上；海面上漂浮著罐頭盒、塑料袋等生活垃圾，遠(yuǎn)處覆蓋著大面積的油垢，海鳥的羽毛沾滿了油，再也飛不起來，人們拿著游泳圈立于海面，搖頭嘆氣） 討論：“水兒姐姐為什么變臟了？”（人們亂扔垃圾，廢水排放到河里去了，油輪向海里排放油垢） 2、逐一出示幻燈片13，使幼兒了解水被污染的原因及危害。 師：“我們一起來看看，到底是怎么回事？” 幻燈片：炊煙裊裊的工廠旁邊，一根巨大的水管排出又臟又臭的廢水沖向小河，河面上漂流著一些廢棄物品。（臟水和廢物品可抽拉） 提問：“小河變的怎樣了？”“為什么？” 討論：“動(dòng)物、植物、人們喝了這樣的水會(huì)怎樣？” 幻燈片：海面上，一艘大油輪的后面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮著死魚，油前面一只小魚瞪大眼睛，張著嘴巴，驚慌地好像在說些什么。（死魚和油垢抽拉） 提問：“小魚看到了什么？”“小魚想說什么？” 幻燈片：人們?cè)诤＿呁嫠?，附近海面上漂浮著許多飯盒、罐頭盒、可樂瓶、塑料袋等垃圾。（垃圾可抽拉） 提問：“海面上有什么？怎么來的？”“它會(huì)帶來什么樣的危害？” 3、啟發(fā)幼兒說出解決水源污染的辦法，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 水（錄音）：“小朋友們！快想想辦法救救我吧！” 出示幻燈片，提問：“怎樣讓海邊的水兒姐姐變得干干凈凈？”（把海里的垃圾全撈起來，不要亂丟垃圾；把廢品利用起來，如利用罐頭盒做筆筒，可樂瓶做美麗的花籃） 師：“把畫有垃圾的幻燈片抽出來：”“瞧！在小朋友的幫助下，大海邊的水兒姐姐變得怎樣了？” 出示幻燈片，提問：“怎樣救海里的水兒姐姐？”（不要讓油排到海里，把油收回重做燃料；制造不用油的輪船，如太陽能輪船、風(fēng)力輪船等等。） 教師把畫有油垢的幻燈片抽出：“小朋友們的主意真棒！海水姐姐得救了?！?出示幻燈片，提問：“怎樣讓河里的水兒姐姐變得又清又純？（不把廢水排到河里，建不排廢水的工廠，制造凈化工廠把水凈化后再流到河中） 教師把畫有污水的幻燈片抽出：“呀！水兒姐姐的朋友小魚兒又可以在又清又純的河里自由自在地游淶游去了?！?4、好的解決水污染的辦法畫出來，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。 師：“小朋友們想的辦法好極了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的好辦法畫出來，待會(huì)兒送給水兒姐姐好嗎？” 5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 6、請(qǐng)個(gè)別富有創(chuàng)意、完成得快的小朋友說說圖意。 7、出示水兒姐姐笑臉的