




全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
課題四 化學(xué)式與化合價(jià) 高店中學(xué) 張道柱一教學(xué)目標(biāo): (一)知識(shí)技能1能結(jié)合具體物質(zhì)解釋化學(xué)式的宏觀和微觀涵義;2初步了解一些物質(zhì)的化學(xué)式寫法與讀法。(二)過程方法通過學(xué)生的觀察和討論,使學(xué)生能夠自己歸納出一些常見物質(zhì)的化學(xué)式的寫法和讀法。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀感受化學(xué)式讀寫的規(guī)律,逐步形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能夠掌握一些常見物質(zhì)的化學(xué)式寫法與讀法。教學(xué)難點(diǎn):能結(jié)合具體物質(zhì)解釋化學(xué)式的宏觀和微觀含義。三教學(xué)方法:以觀察和討論為主的科學(xué)探究方法。 四課時(shí)安排:本課題共3課時(shí),本節(jié)課為第一課時(shí)五教學(xué)媒體:自制課件六教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(一)復(fù)習(xí)引入提問:元素用什么表示?設(shè)問:元素用元素符號來表示,那么有元素組成的物質(zhì)用什么來表示呢?(二)進(jìn)行新課課件展示:對,物質(zhì)用化學(xué)式來表示,讓我們先來觀察幾種物質(zhì)的化學(xué)式:氧氣O2,氫氣H2水H2O二氧化碳CO2提問:通過對這幾種物質(zhì)的化學(xué)式的觀察,你認(rèn)為什么是化學(xué)式呢?展示:1、化學(xué)式的定義。設(shè)問并展示:水的化學(xué)式為H2O,那么它表示哪些意義呢?讓我們來看一下,它表示的意義。提問:請以水的化學(xué)式表示的意義為參考,說說二氧化碳的化學(xué)式CO2表示的意義討論一下化學(xué)式表示哪些意義?。教師巡回指導(dǎo)并參與學(xué)生討論展示:2、化學(xué)式表示的意義;思考H.2H.H2.2H2:各表示什么意義講解并設(shè)問:化學(xué)式是用來表純凈伍的組成的式子而且每種純凈物有且只有一種化學(xué)式。那么純凈物的化學(xué)式如何讀寫呢?追問:純凈物可分為幾種?展示(第五張幻燈片):請同學(xué)觀察表格內(nèi)容,同組間展開討論:單質(zhì)的化學(xué)式如何讀寫?教師巡回指導(dǎo),并參與討論,展示:(第七張幻燈片)請同學(xué)觀察表格內(nèi)容,同組間展開討論:化合物的化學(xué)式如何讀寫?(這里只學(xué)習(xí)兩種元素組成的化合物的化學(xué)式)展示:(第八張幻燈片)化合物化學(xué)式的讀寫。本節(jié)小節(jié) 化學(xué)式的定義、表示意義、讀寫。鞏固練習(xí) 展示第九張幻燈片學(xué)生思考回答,用元素符號來表示,學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí),回答:用化學(xué)式表示學(xué)生觀察學(xué)生舉手回答:用元素符號和數(shù)字組合表示物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式。學(xué)生思考并引起學(xué)習(xí)的興趣,并觀察幻燈片(3)學(xué)生回答并四人一組展開討論,并在班內(nèi)交流:(1)表示一種物質(zhì)(2)表示物質(zhì)元素組成(3)表示組成這種物質(zhì)的元素之間各原子個(gè)數(shù)比,若這種物質(zhì)是由分子構(gòu)成,則表示這種物質(zhì)的一個(gè)分子或一個(gè)分子由哪些原子構(gòu)成,學(xué)生思考并舉手回答上述符號意義。學(xué)生思考,回答:分為單質(zhì)和化合物。學(xué)生觀察,討論并歸納:1、金屬、稀有氣體、某些固態(tài)非金屬的化學(xué)式直接用元素符號來表示;2、常見氣體單質(zhì)化學(xué)式用元素符號加下標(biāo)2表示。學(xué)生觀察,討論并交流:1、氧化物的化學(xué)式,氧元素總寫在后,其它元素寫在前面,讀作氧化某或幾氧化幾謀,2、金屬和非金屬元素組成的化學(xué)式,金屬元素寫在左邊,非金屬元素寫在右邊學(xué)生共同歸納小結(jié) 學(xué)生思考并舉手回答或上臺(tái)板書引入新課使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到化學(xué)式的定義通過學(xué)生的觀察與討論,了解化學(xué)式的含義通過練習(xí)加深對化學(xué)式涵義的認(rèn)識(shí)通過學(xué)生觀察與討論,使學(xué)生了解單質(zhì)化學(xué)式的寫法與讀法通過學(xué)生觀察與討論,使學(xué)生了解化合物化學(xué)式的寫法與讀法加深對本節(jié)重點(diǎn)知識(shí)的認(rèn)識(shí)鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)七板書設(shè)計(jì):課題4 化學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 合作協(xié)議書的基本內(nèi)容和介紹
- 觀看電影哪吒之魔童降世的觀后感作文(9篇)
- 小草的特點(diǎn)的作文600字13篇
- 個(gè)性化辦公用品供應(yīng)與服務(wù)協(xié)議
- 2025年茶藝師鑒定考試試卷難點(diǎn)分析與解答
- 雨夜的情感流露抒情作文4篇
- 2025年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試題庫:護(hù)理科研方法與實(shí)踐操作技能真題解析試題
- 2025年安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)案例分析考試試題解析
- 2025年高處作業(yè)特種作業(yè)操作證考試試卷(高空作業(yè)安全操作案例分析)
- 地理信息系統(tǒng)GIS技術(shù)應(yīng)用與案例分析題庫
- 全國托育職業(yè)技能競賽(保育師賽項(xiàng))選拔賽考試題及答案
- 中建EPC項(xiàng)目勞務(wù)分包合同示范文本
- 高考語文復(fù)習(xí):各模塊思維導(dǎo)圖、例題
- 山東省濟(jì)寧市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版期末考試((上下)學(xué)期)試卷及答案
- 金字塔原理完整版-課件
- DB6101-T 3186-2024 物業(yè)服務(wù)評價(jià)技術(shù)規(guī)范
- 全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽D題(會(huì)議籌備優(yōu)化模型)
- 中考物理考前指導(dǎo)最后一課
- 鹽酸罌粟堿在疼痛治療中的應(yīng)用
- 抖音紅娘話術(shù)
- 創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)與情境模擬
評論
0/150
提交評論