河北省石家莊第十五中學高中生物《 第5章酶和ATP》練習 新人教版必修1.doc

河北省石家莊第十五中學高中生物 第5章酶和atp練習 新人教版必修1 3三磷酸腺苷的分子簡式和18個三磷酸腺苷所含有的高能磷酸鍵的數(shù)目是（ ）。aapp和18個 bappp和18個capp和48個 dappp和36個4在atp中，大量的化學能儲存在（ ）。a腺苷內(nèi)部 b腺苷與磷酸基之間 c磷酸基之間 d磷酸基內(nèi)部5一個adp中，含有腺苷、磷酸基和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是（ ）。a1，2，2 b1，2，1 c2，1，2 d2，2，16下列有關“atpadppi能量”、“adppi能量atp”的反應的敘述中，不正確的是（ ）。a、反應過程分別表示能量的釋放利用和儲存過程b所有生物體內(nèi)的過程所需要的能量都來自呼吸作用c和在活細胞中永無休止地循環(huán)進行保證了生命活動的順利進行d反應中的“能量”一般不能用于推動反應的進行7atp分子在細胞內(nèi)能夠釋放能量、儲存能量，從結構上看，原因是（ ）。腺苷很容易吸收能量和釋放能量 三個磷酸基很容易從atp上脫離和結合遠離腺苷a的磷酸基很容易從atp上脫離，使atp轉(zhuǎn)變成adp adp可以迅速與磷酸結合，吸收能量形成高能磷酸鍵，使adp轉(zhuǎn)變成atpa b c da代表腺苷 b代表脫氧核糖 c代表普通磷酸鍵 d代表三個磷酸基8下圖能正確表示高等動物肌細胞內(nèi)atp產(chǎn)生與o2供給量之間關系的曲線是 o2%datp產(chǎn)生量0o2%catp產(chǎn)生量0o2%atp產(chǎn)生量b0o2%aatp產(chǎn)生量09atp轉(zhuǎn)化為adp可表示如下圖，式中x和y分別代表（ ）。ah2o、h b.pi、h2o ch2o、pi d能量、pi10電鰻具有一對縱長的發(fā)電器，能發(fā)出很強的電流，電壓可達550800 v。組成該發(fā)電器的細胞中應含有較多的（ ）。a核糖體 b線粒體 c陰陽離子 d.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)11下列有關植物細胞中atp的敘述中，正確的是（ ）。a能產(chǎn)生atp的細胞器只是線粒體 batp在細胞中含量很多才能滿足生命活動的順利進行 catp與adp的相互轉(zhuǎn)化是可逆反應d遠離腺苷a的高能磷酸鍵中的能量可以來自化學能或光能12下列過程中，能使細胞內(nèi)adp的含量增加的是（ ）。a水分子進入根毛細胞 b肺泡中的氧氣進入血液c腸道中甘油進入小腸絨毛上皮細胞 d胰腺細胞分泌胰島素13下列有關atp的敘述中，不正確的是（ ）。a生物體內(nèi)atp與adp之間時刻發(fā)生相互轉(zhuǎn)化b骨骼肌劇烈運動時收縮所需要的能量直接來自atpc動植物形成atp的途徑分別是細胞呼吸和光合作用datp中含有的元素是c、h、o、n、p14在人的思維活動中，神經(jīng)元細胞體中atp水解釋放的能量轉(zhuǎn)變成為（ ）。a機械能 b滲透能 c電能 d化學能15下列有關人體中能源物質(zhì)的說法中，不正確的是（ ）。a糖類中的纖維素不能作為人體的供能物質(zhì)b蛋白質(zhì)中貯存能量少，只能作為結構物質(zhì)c脂質(zhì)中的類脂主要用于膜結構的構建d糖元也是人體經(jīng)常被“動員”起來的儲能物質(zhì)酶 練習11783年，斯帕蘭札尼在研究鷹的消化作用時做了一個巧妙的實驗，這個實驗的巧妙之處在于（ ）。a排除了鳥的胃中物理性消化的干擾 b證明了何種消化酶對食物起了消化作用c證明了胃對于食物只有化學性消化 d證明了細胞代謝離不開消化酶 2下列關于過氧化氫的敘述中，正確的是（ ）。a在沒有催化劑時過氧化氫不會分解成水和氧氣 b過氧化氫和水一樣無色無味，對細胞無害cfe3+和過氧化氫酶都能加速過氧化氫的分解 d從最終結果看，在有催化劑存在時，過氧化氫分解反應會進行得更徹底3在過氧化氫酶和fe3+的催化效率比較的實驗中，把肝臟制成研磨液的目的是（ ）。a有利于過氧化氫酶的釋放 b保護過氧化氫酶 c提高過氧化氫酶的活性 d以上說法都不正確4下列有關對照實驗設置的敘述中，錯誤的是（ ）。a要設置對照組和實驗組 b要遵循單因子變量原則c無關變量要始終相同且適宜 d自變量要始終保持相同5同無機催化劑相比，酶具有更高的催化效率的原因是（ ）。a能降低反應的活化能 b能供給反應物能量c改變了反應的途徑 d降低反應活化能的作用更顯著6關于活化能，下列說法不正確的是（ ）。a是反應物分子從常態(tài)變?yōu)榛钴S狀態(tài)所需要的能量b加熱、加壓通常能使反應物分子獲得足夠的活化能c無機催化劑使反應物分子獲得的活化能的總量更多而加快反應速率d酶能降低反應物分子發(fā)生反應的活化能而使反應更容易進行7在右圖所示的實驗中，屬于自變量的是a催化劑 b過氧化氫分解的速率c產(chǎn)生氣泡量 d試管中的過氧化氫溶液的量8與酶的化學本質(zhì)不相同的物質(zhì)是 a性激素 b載體 c 胰島素 drna9在同一個體內(nèi)的各類活細胞所含酶的 a種類有差異，數(shù)量相同 b種類有差異，數(shù)量不同c種類無差異，數(shù)量相同 d種類無差異，數(shù)量不同10有一種化學反應pqr，圖中所示的實線表示在沒有酶的時候此反應的進程，在t1時將催化此反應的酶加入反應底物混合物中，圖中能表示加入酶以后此反應進程的曲線是（ ）。aa bb cc dd11下列關于酶的說法中，正確的是（ ）。生物體內(nèi)的酶在不斷鈍化、失活、更新 abbcd可表示酶促分解過程 酶只有在活細胞內(nèi)才具有催化效能 酶可提高反應速度而改變反應的平衡點 酶都是活細胞產(chǎn)生的具有催化能力的蛋白質(zhì) 化學反應前后酶的化學性質(zhì)和數(shù)量不變a b c d1220世紀80年代初，cech 和altman分別發(fā)現(xiàn)了具有催化功能的核酶，打破了酶只是蛋白質(zhì)的傳統(tǒng)觀念，為此雙雙獲得了1989年的諾貝爾化學獎?！昂嗣浮笔侵改承?）。adna brna c染色體 datp13下圖縱軸為酶反應速率，橫軸為底物濃度，其中正確表示酶量增加1倍時，底物濃度和反