課文我的教案范文.doc

課文我的教案范文 一、教學(xué)目標 1、認識11個生字，會寫8個字。 2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 3、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識。 二、教學(xué)重點 正確、朗讀課文，了解水的變化及與人類的關(guān)系。 三、教學(xué)課時兩課時 第一課時 一、教學(xué)目標 1、借助拼音，讀通課文。 2指導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方式識字。 二教學(xué)過程 （一）切入舉偶 1、故事導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我想把一個調(diào)皮可愛的小朋友介紹給你們，大家想不想認識他們呀？（播放課文錄音故事） 2、謎語導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)硪粭l謎語，看看你能猜到謎底嗎？千條線，萬條線，落到水中看不見。（板題） （二）自讀 1、給學(xué)生充分地時間自由讀課文。同時用筆標出生字、詞語和不懂的地方。 2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。師生評議讀書情況。強調(diào)標出的生字、詞語，注意難點的字音。如：躁、災(zāi)是平舌音；稼是第四聲，在莊稼一詞中，讀輕聲等。 3、讀書交流，鼓勵質(zhì)疑。說說讀完課文你了解了什么？還有哪些不懂的地方。教師根據(jù)學(xué)生的情況，及時對問題進行梳理、歸納、解答。 （三）識字 1、利用生字卡片，出示我會認中的11個字。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相指認，交流識字的方法。 2、請同學(xué)來當小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀生字和詞語。 3、分組開火車讀字詞比賽，評出優(yōu)秀小組，讀得不準的，請組內(nèi)的同學(xué)幫助糾正。 （四）寫字 1、出示我會寫中的沖、曬、池、浮四個左右結(jié)構(gòu)的字。引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個字的特點，以及每個字在田字格中的位置。找出自己認為難寫的字。 2、教師范寫。邊寫邊強調(diào)重點。如：曬的第九筆是豎彎，不是豎彎鉤；以及兩點水和三點水在寫法上的異同。 3、學(xué)生描紅，臨寫，自由練寫。教師巡視，師生共同評議。 （五）談話 師：同學(xué)們，學(xué)到這里你已經(jīng)學(xué)到了什么或會干什么，接下來你們想做些什么呀？ 1、用學(xué)會的詞語說說話，給生字找朋友。 2、和伙伴一起合作讀課文，讀最喜歡的段落。 3、一邊表演動作，一邊朗讀。小組合作。等等其他方法也可以。 （六）匯報 學(xué)生根據(jù)自主的學(xué)習(xí)活動，匯報學(xué)習(xí)成果，交流學(xué)習(xí)感受。 第二課時 一教學(xué)目標 1能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 2了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識。 二教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 1、用自己喜歡的方法識記生字詞。聽寫生字詞，然后說出自己是怎樣記住這個字的，鞏固識字。同桌檢查寫字情況。 2、指讀課文，師生評議。 （二）啟思 1、通過學(xué)習(xí)，我們知道了水是會不斷變化的。那么水是怎樣變化的？水除了變化以外，還有什么特點呀？你能不能想個好辦法，把這些問題弄懂呢？ 2、學(xué)生討論，尋找解決問題的方法。 3、交流方法。（學(xué)生可能會提出小組讀書，邊讀邊記、畫表格填寫、故事表演、繪畫表現(xiàn)等方法。） （三）探究 組織學(xué)生根據(jù)自己提出的學(xué)習(xí)方法，進行合作學(xué)習(xí)。教師要及時關(guān)注各組學(xué)習(xí)情況，因材指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇正確地運用自主選擇的閱讀方法，以確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。 （四）展示 1、組織學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)（小組學(xué)習(xí)），匯報學(xué)習(xí)情況。注意引導(dǎo)學(xué)生弄清以下的問題。 （1）水的不同狀態(tài)及變化過程。 （2）水在不同地方的不同樣子。（第3自然節(jié)） （3）水在人類生活中的利弊。 2、教師可利用課件或錄像等方式，幫助學(xué)生鞏固認識和理解。 （五）談話 你還知道哪些水的作用與危害？ （六）演讀 1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合對文中重點語句的體會和理解，練習(xí)感情朗讀課文，教師相機指導(dǎo)。如：用突出重音的方法讀出落、打、飄；用愉快、輕柔的語氣讀出白云與紅霞的美麗、可愛；用沉悶的語氣讀出云的沉甸甸；用輕而慢的語調(diào)讀出水的平靜、溫和；用稍強的語氣讀出水洶涌澎湃等。 2、練習(xí)用自己的話說說水的變化及水的不同性格。 3、組織學(xué)生分別戴上水、汽、云、雨、雹子、雪的頭飾，表演課文內(nèi)容。適當加上運用和表情。 （七）練習(xí)作業(yè) 找找反義詞： 黑（）冷（）暴躁（）災(zāi)難（） 讀讀寫寫： “云”是了不起的魔術(shù)師?？?，它穿的衣服常常換來換去：有時穿白衣服，我們叫它們，有