小學(xué)寫字教學(xué)設(shè)計(jì).doc

精品文檔 小學(xué)寫字教學(xué)設(shè)計(jì) 寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)新華農(nóng)場學(xué)校張振蘭知識(shí)目標(biāo)：通過講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀過程與方法：讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過程，指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排1課時(shí)一、欣賞作品，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，想看嗎？出示鋼筆書法作品欣賞2、看了之后，你有什么想說的？3、同學(xué)們說得真好，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好呢？二、復(fù)習(xí)寫字姿勢、那正確的寫字姿勢應(yīng)該是怎么樣的呢？誰能來說一說？你看，老師把它編成了兒歌，讓我們一起來讀一讀頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠(yuǎn)手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線本子放在正中間,左手按本右手寫、希望同學(xué)們在每一次寫字的時(shí)候都能注意三、學(xué)習(xí)新筆畫同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎(chǔ)今天，我們就要來認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫它呀，特別調(diào)皮，經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯(cuò)！想知道它是誰嗎？它呀，就是撇！出示帶有撇的生字：同學(xué)們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？舌、爪、禾、訴、質(zhì)、秀、乎、優(yōu)找到這些撇后，你有什么發(fā)現(xiàn)？其實(shí)，撇還有很多兄弟，而這兩個(gè)撇只是其中的兩個(gè)它們雖然長得很像，但他們的名字可不一樣，一個(gè)叫平撇，一個(gè)叫豎撇那怎樣把撇寫好呢？讓我們一起來研究研究讓我們先來看看平撇的寫法學(xué)習(xí)平撇及“舌”字1、教師在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)：我們在寫這個(gè)筆畫的時(shí)候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫得平一點(diǎn)所以，我們在寫的時(shí)候要把它寫得平而短，撇出的時(shí)候要快、要有力度注意起筆、運(yùn)筆和收筆2、請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫3、下面請(qǐng)大家在作業(yè)紙上自己描一描，寫一寫4、剛才我看到同學(xué)們把這個(gè)平撇已經(jīng)寫得還不錯(cuò)了不過，要把一個(gè)字寫好，光把一個(gè)筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個(gè)字當(dāng)中去，和整個(gè)字融為一體，并且寫好其他筆畫才行那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試！5、出示：舌請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，書寫時(shí)要注意什么？“舌”：第一筆為平撇，寫得短而平上部書寫時(shí)注意筆畫間布局均勻，橫畫要長一些下部口要寫得扁一些讓我們來寫一寫學(xué)生自由書寫教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評(píng)一評(píng)我們學(xué)會(huì)了平撇的寫法，那豎撇對(duì)我們來說就簡單多了！不信，我們一起去看看1、豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點(diǎn)區(qū)別豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個(gè)豎的過程2、師范寫豎撇，問：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？平撇書寫時(shí)要快一點(diǎn)，而豎撇在書寫時(shí)要慢一點(diǎn)如果說平撇是需要兩步就能寫好的話，豎撇需要幾步呢？步不信，你試試？3、請(qǐng)同學(xué)們在作業(yè)紙上自己寫一寫4、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)看來，老師要拿一個(gè)難一點(diǎn)的字考考大家了！看看，這下哪些同學(xué)學(xué)得最快，寫得最好！5、出示：“爪”請(qǐng)你仔細(xì)觀察，找到“爪”字中的撇，再仔細(xì)看看，應(yīng)該怎么寫這個(gè)字？說一說：第一筆為平撇，寫得短而平；第二撇為豎撇，長而取弧勢；第四筆捺要寫得長一些教師邊說要領(lǐng)邊范寫然后學(xué)生自己寫一寫教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評(píng)一評(píng)四、完成所有書法練習(xí)，評(píng)比書法小明星1、同學(xué)們，剛才你們寫得真認(rèn)真！值得表揚(yáng)！下面我們進(jìn)行一個(gè)寫字比賽好不好？看看誰寫得最認(rèn)真，字寫得最漂亮！小博士要提醒大家注意書寫要求2、學(xué)生一起讀小博士信箱3、老師還有兩點(diǎn)要求，那就是：規(guī)范、端正、整潔評(píng)價(jià)要求：字有沒寫正確？字寫得是否整潔？筆畫中的撇寫得怎么樣？其他筆畫寫得好不好？整個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？整體感覺怎么樣？4、分小組評(píng)出優(yōu)勝者5、展示作品，評(píng)選書法小明星五、讀故事，談收獲、看到大家寫得這么認(rèn)真，寫得這么好老師真的很高興但是，同學(xué)們，要真正寫好字靠一時(shí)的努力是不夠的，老師要給你們介紹一位大書法家，他就是王羲之這節(jié)課的書法家小故事就是王羲之的入木三分2、王羲之通過自己的不懈努力，終于練就成一名了不起的書法家我們再來欣賞其他書法家的書法作品3、讀故事，談體會(huì)讀了這個(gè)故事以后，你有什么收獲呢？4、是啊，這些書法家們勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)雖然同學(xué)們不一定都能成為書法家，但是只要我們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會(huì)寫出一手漂亮的好字同學(xué)們對(duì)自己有信心嗎？5、同學(xué)們，老師就把這八個(gè)字送給大家讓我們大聲把它讀出來六、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)寫了兩種撇和相關(guān)的字，同學(xué)們寫得很不錯(cuò)但要記住我們寫字時(shí)，要有正確的姿勢，寫字要一氣呵成，不要亂涂亂畫俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正相信只要你們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家豎心旁教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1、利用漢字?jǐn)M人的書寫方法學(xué)習(xí)“豎心旁”的寫法，并寫好帶有“豎心旁”的字，從而掌握這類字的書寫規(guī)律2、能整潔、規(guī)范、漂亮地書寫漢字，鞏固良好的書寫習(xí)慣3、激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字書寫的熱愛，初步培養(yǎng)審美能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)“豎心旁”的寫法，并寫好帶有“豎心旁”的字，從而掌握這類字的書寫規(guī)律教學(xué)準(zhǔn)備課件、示范王字格教學(xué)過程一、導(dǎo)入“寫字并不難，作字如人然”，播放寫字操音樂，激發(fā)寫字興趣今天，我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)新的偏旁：豎心旁豎心旁與人的心情或思想有關(guān)我們已經(jīng)學(xué)過很多豎心旁的字，哪位同學(xué)能舉出豎心旁的字？二、了解豎心旁師：請(qǐng)仔細(xì)觀察豎心旁，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？只有練好了點(diǎn)和豎兩個(gè)基本筆畫，才能寫好豎心旁，所以我們先復(fù)習(xí)一下點(diǎn)的寫法：左點(diǎn)：輕下筆，由輕到重向左下方運(yùn)筆，最后頓筆向右上輕輕回鋒收筆右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，向右下側(cè)頓筆，最后向左上方回鋒收筆不可筆尖一著紙就收筆我們1再來復(fù)習(xí)一下豎的寫法，先觀察豎心旁的豎是垂露豎還是懸針豎？先看老師寫：起筆向右頓筆，垂直向下較輕，使中間部分略微細(xì)一些，行筆到下端后稍用力頓筆回鋒收筆，要寫得挺拔有力三、學(xué)寫豎心旁豎心旁的寫法：以豎為中心，豎要直，左點(diǎn)低，右點(diǎn)高，右點(diǎn)靠近豎，右點(diǎn)起筆幾乎在豎上）老師示范學(xué)生書空，練習(xí)四、展示優(yōu)秀作業(yè)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)五、學(xué)寫忙、快左右結(jié)構(gòu)，左窄又寬學(xué)生指導(dǎo)老師完成范寫學(xué)生練習(xí)作業(yè)評(píng)議展示六、拓展出示幾個(gè)帶有“豎心旁”字：怦、怕，說說寫時(shí)要注意的地方，生再自由練習(xí)七、總結(jié)你們還知道哪些豎心旁的字呢？2金玉蘭小學(xué)自編寫字課教案編寫人：王劭第一課正確的寫字姿勢教學(xué)要求：1、仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過讀書、寫字來獲得要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要二、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求請(qǐng)小朋友打開語文課本，翻到第2頁，看第2、3兩頁下面的幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的(1)仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)：寫字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米(大約一尺)胸部與桌子的距離為68厘米(大約一拳的距離)寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)(2)練習(xí)要點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn))老師按要求在講臺(tái)上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖34厘米”的實(shí)際概念與操作要求請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正鞏固練習(xí)說說寫字資勢的的要點(diǎn)同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助；教師給練習(xí)認(rèn)真、姿勢正確的同學(xué)的作業(yè)本上打上五角星或蓋上大紅花出示寫字姿勢歌，組織學(xué)生讀讀背背寫字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳三個(gè)“一”要做到，字寫工整視力好三、總結(jié)1、強(qiáng)調(diào)寫字姿勢要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到(來自:海達(dá)范文網(wǎng):小學(xué)寫字教學(xué)設(shè)計(jì))3、要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表第二課時(shí)橫的書寫教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫”3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？練習(xí)出一手好字，使人終身受益從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫板書課題齊讀課題二、新授：講解“橫”書寫要領(lǐng)1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱老師領(lǐng)讀筆畫名稱2、講解筆順3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)分小組討論4、教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重行筆輕收筆重圖示：詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)由于人的視覺的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要