初中議論文教學(xué)課件.doc

初中議論文教學(xué)課件 好的導(dǎo)航可以掃除非教學(xué)因素的學(xué)習(xí)障礙不讓學(xué)習(xí)者迷失在技術(shù)障礙中始終能便捷地訪問課件就是好的導(dǎo)航下面小編為大家?guī)?lái)初中議論文教學(xué)課件僅供參考希望能夠幫到大家 初中議論文教學(xué)課件 教學(xué)目的: 1.初步掌握運(yùn)用事實(shí)論據(jù)的基本要領(lǐng) 2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用論據(jù)及恰當(dāng)取舍論據(jù) 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 通過合作探究能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用事實(shí)論據(jù)證明觀點(diǎn)特別是應(yīng)用教材里的事實(shí)作為議論文的論據(jù) 教學(xué)時(shí)數(shù) 一課時(shí) 教學(xué)設(shè)想： 課標(biāo)要求初中生能夠?qū)懞?jiǎn)單的議論文學(xué)生寫作議論文在使用論據(jù)方面常出現(xiàn)論缺少論據(jù)或者論據(jù)陳舊雷同等問題其實(shí)初中16冊(cè)語(yǔ)文教材已經(jīng)為學(xué)生提供了大量的論據(jù)只是被學(xué)生疏忽了希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有針對(duì)性地解決這些問題提高學(xué)生選擇和使用論據(jù)的能力 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們都是初三的學(xué)生初三生活也已經(jīng)過去了將近三個(gè)月并且經(jīng)歷了兩次月考相信你對(duì)初三生活有了自己的感受如果說(shuō)初三生活有關(guān)鍵詞的話你覺得一個(gè)最合適? 明確：小組討論每組選出一個(gè)最能夠反映初三生活主旋律的關(guān)鍵詞;全班同學(xué)從這些關(guān)鍵詞里挑選出2個(gè)關(guān)鍵詞 二、提煉論點(diǎn)： 以這2個(gè)關(guān)鍵詞生發(fā)出中心論點(diǎn) 明確：中心論點(diǎn)是作者對(duì)議論的問題所持的見解和主張是議論文的靈魂必須是一個(gè)明確的判斷 三、用事實(shí)證明觀點(diǎn) 明確：從兩個(gè)中心論點(diǎn)中選擇一個(gè)所寫過的課文選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)證明自己的觀點(diǎn) 要求：所找事實(shí)必須是初中語(yǔ)文教材中學(xué)過的聽過尋找分辨歸納出論據(jù)使用的原則：論據(jù)應(yīng)當(dāng)是的、典型而有代表性 四、展示經(jīng)典學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練： 明確：展示周國(guó)平人的高貴在于靈魂片段歸納出論據(jù)使用的原則：敘事應(yīng)簡(jiǎn)明概括學(xué)生寫片段作文 附：更早的時(shí)候征服了歐亞大陸的亞歷山大大帝視察希臘的另一座城市遇到正躺在地上曬太陽(yáng)的哲學(xué)家第歐根尼便問他：“我能替你做些什么?”得到的回答是：“不要擋住我的陽(yáng)光”在他看來(lái)面對(duì)他在陽(yáng)光下的沉思亞歷山大大帝的赫赫戰(zhàn)功顯得無(wú)足輕重這兩則傳為千古美談的小故事表明了古希臘優(yōu)秀人物對(duì)于靈魂生活的珍愛他們愛思想勝于愛一切包括自己的生命把靈魂生活看得比任何外在的事物包括顯赫的權(quán)勢(shì)更加高貴 五、展示教師下水作文布置作業(yè)： 明確：展示教師下水作文做最好的自己的片段讓學(xué)生回顧論據(jù)使用的原則：論據(jù)應(yīng)當(dāng)是的、典型