小學四年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項水平練習.doc

小學四年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項水平練習1. 閱讀下文，回答問題春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。（1）給多音字組詞?？?kn_ kn_（2）照樣子，寫一寫。例：人如潮、_、_例：雨紛紛、_、_（3）找出文中的比喻句。大街小巷人如潮。（4）寫出你家鄉(xiāng)的一個傳統(tǒng)節(jié)日和習俗。2. 照樣子，寫出下列句子中的重讀部分。例：媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。（強調(diào)花朵的學校是在地下）（1）孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！保◤娬{(diào)寧愿挨打也要弄清道理）_（2）淘淘說的是什么意思，壯壯一點兒也不明白。（強調(diào)壯壯完全不明白）_3. 閱讀下文，回答問題。有些東西比簽名更重要 在喬治的記憶中，父親一直就是瘸著一條腿走路的，他的一切都_所以，喬治總是想，母親怎么會和這樣的一個人結(jié)婚呢？他總覺得，父親那條瘸腿，帶給自己的是恥辱。一次，市里舉行小學生籃球賽。喬治是隊里的主力，他找到母親說出了自己的心愿：希望母親能陪他同往。在賽場上，（）看到母親的目光，他（ ）能發(fā)揮出最好的水平。母親笑了，說：“那當然。你就是不說，我和你父親也會去的?！彼犃T搖了搖頭，說：“我不是說父親，我只希望你去?！蹦赣H很是驚奇，問這是為什么。他勉強地笑了笑，說：“我總認為，一個殘疾人站在場邊，會使得整個氣氛變味兒?！蹦赣H嘆了一口氣，說：“你是嫌棄你的父親了？”父親這時正好走過來，說：“這些天我得出差，有什么事，你們商量著去做就行了?！眴讨问媪丝跉?，說：“爸爸，祝你一路平安！”父親慈愛地撫摸著他的頭，說：“我祝你能賽出好的成績！”比賽很快就結(jié)束了，喬治所在的隊得了冠軍，喬治為此立下了_。在回家的路上，喬治很是興奮地說個不停。母親也很高興，說：“要是你父親知道了這個消息，他一定會放聲高歌的?！眴讨纬料铝四?，說：“媽媽，我們現(xiàn)在不提他好不好？”母親接受不了他的口氣，尖叫起來，說：“你必須要告訴我這是為什么！”喬治_地笑了笑，說：“不為什么，就是不想在這時提到他。”母親的臉色凝重起來，說：“孩子，這話我本來不想說，可是，我再隱瞞下去，很可能就會傷害到你的父親。你知道你父親的腿是怎么瘸的嗎？”喬治搖了搖頭，說：“我不知道。”母親說：“那一年你才兩歲，父親帶你去公園玩兒，在回家的路上，你左奔右跑，忽然，輛汽車疾馳而來，你父親為了救你，左腿被碾在了輪下?！眴讨晤D時呆住了，說：“這怎么可能呢？”母親說：“這怎么不可能！不過這些年你父親不讓我告訴你罷了?！?兩人慢慢地走著。母親說：“有件事可能你還不知道，你父親就是布萊特，你最喜歡的作家?！别B(yǎng)治驚訝地蹦了起來說：“你說什么？我不信！”母親說：“這其實你父親也不讓我告訴你。你不信可以去問你的老師?！眴讨伟堰\動服塞在母親的懷里說：“你等著?！本图钡叵?qū)W校跑去。老師面對他的疑問，笑了笑，說：“這都是真的，你父親不讓我們遺露這些，是怕影響你的成長。但現(xiàn)在你既然知道了，那我就不妨告訴你，你父親是一個偉大的人。喬治激動得不能自已，一陣風地跑回家中，父親卻不在。兩天以后父親回來，一進門，喬治就地說：“爸爸，我問你一件事?！备赣H放下手提包，說：“是不是又遇到了什么困難？”他搖了搖頭，說：“爸爸，我只是想問你一句話?！备赣H笑了，說：“別說一句，就是一百句也沒問題。”喬治說：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎？”父親愣了一下，然后就笑了，說：“孩子，你怎么想起了這個問題？”喬治制止他問下去，說：“你得先回答我?！备赣H點了點頭，說：“我就是寫小說的布萊特?！眴讨文贸鲆槐緯鴣恚f：“你先給我簽個名吧！”父親看了他片刻，然后拿起筆來，在扉頁寫道：“贈喬治，生活其實比什么都重要。布萊特?！比缓蠓畔鹿P，說：“我其實比簽名更重要?！比缓笮α似饋?。多年以后，喬治成為一名出色的記者。當有人讓他介紹自己的成功之路時，他就會重復父親的那句話：生活其實比什么都重要。（1）在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。在賽場上，_看到母親的目光，他_能發(fā)揮出最好的水平。（2）選擇下列合適的詞語填在文中橫線上。滿不在乎 急不可待汗馬功勞 平淡無奇在喬治的記憶中，父親一直就是瘸著一條腿走路的，他的一切都_所以，喬治總是想，母親怎么會和這樣的一個人結(jié)婚呢？比賽很快就結(jié)束了，喬治所在的隊得了冠軍，喬治為此立下了_。喬治_地笑了笑，說：“不為什么，就是不想在這時提到他?！保?）結(jié)合選文談談你對“我總認為，一個殘疾人站在場邊。會使得整個氣氛變味兒。”這句話的理解。（4）從選文來看，喬治的父親有哪些偉大之處？4. 閱讀下文，回答問題 滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。 忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。 閃電越來越亮，雷聲越來越響。 嘩，嘩，嘩，雨下起來了。 雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。 漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。（1）照樣子，寫詞語。黑沉沉：_、_越來越響：_、_漸漸地：_、_（2）文中提到的兩種昆蟲分別是_和_。（3）文中描寫下雨前的幾種事物是什么？（4）說說你見過什么樣子的雨，是怎樣的情景。5. 閱讀下文，回答問題我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍得透明！（1）短文共有_個小節(jié)。（2）用“有的有的有的”寫一句話。（3）在文中找出表示顏色的詞語寫下來。（4）你的夢想是什么？想一想，寫一寫。6. 閱讀下文，回答問題魚游到了紙上節(jié)選 就在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。 說“認識”，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而目從來不說一句話。 一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。 “喲，金魚游到了他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。 我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致：；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。 圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。（1）請用選文中的一個成語來形容青年畫畫時的態(tài)度_，再寫兩個意思和它相近的四字詞語：_、_（2）文中畫線的三處句子是對青年細致入微的描寫，第句描寫了青年的_，第句描寫了青年的_，第句描寫了青年的_。學著作者的描寫方法，任選一個角度，用一兩句話寫寫你的小伙伴。（3）“大家贊嘆著，議論著?！闭埬氵x擇圍觀中的一個人物，根據(jù)人物的年齡、身份等，寫一寫他會說的話。（4）“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了”這句話的含義是（ ）（5）給句中的引號選擇恰當?shù)挠梅?，請把序號寫在橫線上。A表示特殊含義或強調(diào)；B表示諷刺和否定；C表示直接引用的話說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。_“喲，金魚游到了他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。_只會欺負小同學，你可真是個“英雄”呀！_7. 閱讀下文，回答問題。 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從_的地方升起來。_的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過_輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起來巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來（1）按原文填空。他好像面對著大海，月亮正從_的地方升起來。_的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過_輕紗似的微云。（2）用橫線在文中畫出實在事物，用波浪線畫出聯(lián)想的內(nèi)容。（3）皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是：_；_；_。（4）第描寫了音樂節(jié)奏_，第句表現(xiàn)了樂聲_，第句描寫表現(xiàn)了樂聲_。A氣勢逐漸增強 B輕柔舒緩 C高昂激越8. 閱讀下文，回答問題 春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙 一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？ 小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！” 小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！?麻雀說：“不，不!春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！?小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！?春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙。它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但是我能給春天的大地帶來萬紫千紅?！保?）小鳥們在爭論一個什么問題？（2）寫出下面字詞的近義詞。瞧_ 爭論_（3）小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？小白鴿說：_小燕子說：_麻雀說：_小黃鶯說：_（4）小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？9. 閱讀下文，回答問題夏夜 夏夜呦，竟是如此迷人。 快看螢火蟲，發(fā)著閃閃爍（shu）爍的藍光，一團團、一簇（c）簇，在田野上，在小路旁，在小河邊??！大地是螢火蟲的舞臺，任它們盡情地跳舞，莫不是天際中星星撒落到人間？ 又一陣晚風吹過，是海潮在低吟，還是松濤在呼喚？原來，那是千萬株大葉楊被螢火蟲那輕柔動人的舞姿所吸引，發(fā)出了歡樂的笑聲：“嘩嘩” 再仔細一聽，青蛙在水稻田野縱情地歌唱，小蟲兒在玉米地里呼喚伙伴，蚯蚓鉆在地底下說悄悄話，還有那草叢中的蛐蛐兒，像是在唱歌，又像是在彈琴。歌聲陣陣，琴聲悠（yu）悠（1）照樣子，寫詞語。例：一團團_、_、_例：閃閃爍爍_、_、_（2）夏季的夜晚是_的，這一特點是作者通過描寫_這些事物表達出來的。（3）短文表達了作者對夏夜的_。從文中找出一句能表達這種感情的話，用“_”標出來。（4）文中運用了_和_的修辭手法。請各摘錄一句抄在橫線上。_10. 閱讀下文，回答問題蘋果落地 牛頓是個大科學家，他從小就熱愛科學。 一天傍晚，牛頓坐在蘋果樹下看書，忽然，一個蘋果從樹上掉下來，落在他的身邊。 牛頓看見了，覺得很奇怪。他想：這個蘋果為什么會掉下來?一定是因為它太熟了。過了一會兒，他又想：可是，蘋果為什么向地上落，而不向天上飛呢?這里面一定有道理。他就專心研究起來。 后來，牛頓發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落，是地球引力的作用。（1）牛頓從小就_科學，長大后成了_。（2）給多音字組詞。覺 jio_ ju_落 l_ lu_（3）蘋果往下落，牛頓開始認為是_，后來知道_。（4）牛頓從蘋果落地這一自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了（ ）11. 閱讀下文，回答問題我做“不倒翁（wng）” 我早就想做個“不倒翁”了。今天窗外雪花飛舞，閑著沒事兒，我就動起了手。 我拿了一個雞蛋，先在小頭的一端（dun）鉆了個小洞，把蛋白和蛋黃從小洞里倒了出來，再用水洗凈了蛋殼，裝了三分之二的細沙，最后用蠟（l）封住小洞口。接著，我又拿筆在蛋殼上面畫了一張老公公的臉。 喲，做好了，老公公翹（qio）著一把小胡子，多神氣。我用手一按，老公公搖搖晃晃不肯躺（tng）下，沖我點頭直笑呢！（1）從文中找出把不倒翁當人來寫的一句話，_可見“我”對自己制作的不倒翁非常_。（2）在第2自然段中找出幾個表示先后順序的詞：_、_、_、_。（3）請用上表示先后順序的詞仿寫一個句子。（4）短文主要寫了_。12. 閱讀下文，回答問題 10月1日，這是一個特殊的日子，是一個閃閃發(fā)光的日子。 1949年的這一天，整個中華大地都沸騰了，整個世界都震動了。一個激動和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的義勇軍進行曲是革命先輩的吶喊，也是新中國前進的號角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來! 從此，每年的10月1日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。（1）“每當這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路”中的“這個時候”指的是（ ）（2）我知道10月1日是_，我國的國旗是_，義勇軍進行曲是我國的_。（3）10月1日這一天，你最想對祖國媽媽說些什么？13. 閱讀下文，回答問題 小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我我過不去?！眿寢屨f：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是??！牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！?小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地蹬到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。（1）照樣子，寫一寫。例：甩甩尾巴：_、_例：試一試：_、_（2）用“”畫出媽媽說的教育意義深遠的一句話。（3）用“_”畫出小松鼠說的話。（4）短文告訴了我們一個什么道理？14. 閱讀鄉(xiāng)下人家片段，完成下面的練習。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。 秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。 鄉(xiāng)下人家，_什么時候，_什么季節(jié)，_有一道獨特、迷人的風景。（1）在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞,你一定會!（2）在文段中你一定能找出與下面詞語相近的詞語。融洽_ 獨特_（3）在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。_。（4）用橫線劃出一個運用擬人寫法的句子，你也能寫一句。（5）文中最后一段話，我體會它的作用。（ ）（6）你喜歡文段中的哪一句子？用波浪線劃出來。請你也說說原因。（7）想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會是怎樣的一道風景線？請你用一兩句話寫一寫。（8）你覺得家鄉(xiāng)有哪些景點美麗的，令人向往令人欣賞？15. 專項閱讀。（體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的）翠鳥 今晚，魚不上鉤，但是我?guī)Щ丶乙环莶粚こ５募で椤?當我端著釣竿的時候，一只翠鳥飛來棲息在釣竿上。 沒有什么鳥兒比他更光彩奪目了。 仿佛一朵藍色大花開放在細長的枝梢上。釣竿被他壓得有點彎曲。我屏息靜氣，看到我的釣竿被翠鳥當作樹枝，感到十分自豪。 我相信他的驚走不是因為懼怕，他只以為是從一個樹枝跳上了另一個樹枝。（1）在文中，用波浪線畫出描寫翠鳥樣子的句子。（2）在下面說法正確的是（ ）（多選）?！皼]有什么鳥兒比他更光彩奪目了”，表達了作者對翠鳥的喜愛之情?！翱吹轿业尼灨捅淮澍B當作樹枝，感到十分自豪”，是說“我”的釣竿跟樹枝十分像?！拔移料㈧o氣”是因為“我”愛護翠鳥，擔心驚走他。（3）“今晚，魚不上鉤，但是我?guī)Щ丶乙环莶粚こ５募で?。”你認為這份“不尋常的激情”是指什么呢？16. 閱讀下文，回答問題小鴨子學本領 一天，鴨媽媽對小鴨子說：“孩子，你一天天長大了，從今天起，去找一位老師學本領吧！”小鴨子高高興興地出門了。 小鴨子向公雞學唱歌。它想：我的嘴巴比它大，將來一定比它唱得好！但是，小鴨子不肯早起練嗓子，嘎嘎嘎，不學了。 小鴨子向大雁學飛行。它想：我的翅膀比它大，將來一定比它飛得高，飛得遠。但是，小鴨子怕翅膀疼，嘎嘎嘎，不學了。 小鴨子向兔子學跑步。它想：我的腳比它大，將來一定比它跑得快。但是，小鴨子怕流汗，嘎嘎嘎，不學了。 小鴨子怕苦又怕累，學什么本領都有始無終，不會唱，不會飛，又跑不快，結(jié)果整天只會嘎嘎嘎?。?）照樣子，寫一寫。例：高高興興：_、_、_（2）小鴨子都向誰學習本領了？（3）小鴨子為什么不會唱、不會飛、又跑不快?用原文回答。（4）從小鴨子身上你得到了什么啟示？17. 閱讀短文，完成練習. 戰(zhàn)士們從屋里沖了出來。隨著啪的一聲槍，鬼子官被擊中了。他身子一拱，滾到了嘎子腳下。嘎子連忙_起身邊的一把掃帚，使出渾身力氣朝鬼子官身上_去，可是不頂用，鬼子官已經(jīng)把槍掏出來了。嘎子一急，_上去，用身子使勁_住了他的胳膊，又狠狠_住他的手腕，把手槍_了下來。鬼子官一翻身把嘎子踹開，想去奪槍。區(qū)隊長一甩手，又補了他一槍。鬼子官腿一蹬，不動了。 隨著一片沖殺聲，反攻開始了。戰(zhàn)士們從屋里涌出，沖（chng chng）向了大街。鬼子們紛紛四下逃散，_被擊倒（do do）了，_舉手投降（xing jing）（1）在橫線上填正確詞語。嘎子連忙_起身邊的一把掃帚，使出渾身力氣朝鬼子官身上_去，可是不頂用，鬼子官已經(jīng)把槍掏出來了。嘎子一急，_上去，用身子使勁_住了他的胳膊，又狠狠_住他的手腕，把手槍_了下來。（2）為劃線的字選擇正確的讀音。沖_（chng chng）向 擊倒_（do do）投降_（xing jing）（3）嘎子奪槍時的一連串動作描寫可以看出他_。（4）你想對嘎子說：_。18. 閱讀下面文段，完成文后問題。 魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人。他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對比中進行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。一次，他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲大陸上的古生物化石有一定的相似性。一種叫中龍的爬行動物，既見于巴西東部，也見于非洲西南部，顯然，這些動物當時生活在同一塊大陸上，否則，即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。這個重要的發(fā)現(xiàn)大大鼓舞了他。他充滿信心，又做了很多考證工作。（1）找出短文的中心句，寫在橫線上。（2）短文中有一個詞語說明了魏格納考證的工作量很大，這個詞語是：_。（3）結(jié)合課文，想想魏格納關(guān)于“大陸漂移說”的依據(jù)是什么？和同學們交流交流，然后選擇其中的12點寫下來。19. 閱讀下文，回答問題 老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的?！?老師的教誨讓我終生難忘。（1）在文中找出下列詞語的反義詞?？轤 閑_（2）選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。因為所以 如果就_看的角度不同，楊桃的樣子也_不一樣。_小紅平時上課注意聽講，_考試能取得好成績。（3）老師說的話中哪句話最重要？（4）你從文中得到了什么啟示？20. 賞析古詩，完成后面的題。 一葉漁船兩小童。收篙停棹坐船中。 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。（1）這首詩的作者是_代詩人_，詩的題目是_。（2）“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風?！钡囊馑际莀。（3）從這首詩中，你感受到了什么？21. 我能將下列句子整理成一段通順的話，把序號填在括號里。（ ）槐樹貪婪地吮吸著春天的甘露，不久就枝條發(fā)青，很快展出嫩葉，抽出嫩枝。（ ）每當槐花開放時，一串串的槐花骨朵好似累累葡萄串，先是黃白色，一夜功夫就變成銀白了。（ ）你還沒有走進它，就會聞到槐花散發(fā)的濃郁撲鼻的香味。（ ）清明節(jié)過后，天氣漸暖，春雨絲絲。（ ）槐葉是橢圓形的，又薄又軟，放在嘴邊，還能吹出各種悅耳的小曲。（ ）遠遠看去，一棵課的槐樹，簡直是一座花山。22. 閱讀下文，回答問題正和小伙伴玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀?。?）寫出下列詞語的近義詞?？鞓穇（2）這段話寫出了“我”的_和_。（3）寫出文中“我”“唉”的原因。（4）“我”為什么覺得很快樂，很有趣？23. 課內(nèi)閱讀。大衛(wèi)帶著他放羊的棍子和一個大彈弓，又在溪水中挑選了五塊光滑的鵝卵石，挺著胸脯走出營門。歌利亞看到來的是個小孩子，便毫不在意，摘掉頭盔，哈哈大笑了幾聲，對著大衛(wèi)叫道：“你竟然敢這么輕視我，拿著一根棍子來打我，把我當做什么了?我要把你殺了喂鳥!”大衛(wèi)毫不畏懼，向歌利亞大聲喊道：“你不要罵我們以色列人，也不要用大話嚇唬人。咱倆較量一下，看看飛鳥是吃我的肉還是吃你的肉?！备枥麃喴徊揭徊较虼笮l(wèi)走來，大衛(wèi)也一步一步迎了上去，兩人的距離越來越近了。突然，大衛(wèi)飛快地拿出彈弓和鵝卵石，迅速瞄準，只聽見嘭的一聲，鵝卵石正打在歌利亞的額頭上。歌利亞哇地慘叫一聲，直挺挺地倒在地上死了。（1）寫出下列詞語的反義詞。輕視_迅速_（2）大衛(wèi)帶著什么武器去和歌利亞交戰(zhàn)的?為什么?_（3）從文中兩句的對話中，你能體會到兩個人的特點嗎?歌利亞：_大 衛(wèi)：_（4）結(jié)合大衛(wèi)與歌利亞的對話以及他和歌利亞交戰(zhàn)的情節(jié)，請你說說大衛(wèi)是怎樣一個人?_24. 閱讀下文，回答問題 小花貓看見人會出汗，覺得奇怪：“咦，我怎么沒汗呢？”它去問老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說：“汗？在鼻子上?！毙』ㄘ埫亲?，沒汗！ 小花貓去問小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說：“汗?在身上?！毙』ㄘ?zhí)蛱蛉恚瑳]汗！ 小花貓又去問小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說：“汗?在舌頭上?！毙』ㄘ埧床磺迳囝^。 小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會在舌頭上？”小豬把腳掌翻開，又叫小花貓把腳掌翻開。哈！它倆都笑了：“原來，我們的汗藏在這里！”（1）短文共有_個自然段。（2）讀了短文，我知道老牛的汗在_，小馬的汗在_，小狗的汗在_，小花貓和_的汗都在_。（3）從文中找出恰當?shù)膭釉~填在下面的橫線上。_鼻子 _腳掌_舌頭 _全身25. 閱讀下文，回答問題 東漢時期，有一個叫樂羊子的人外出求學，一年后跑回家。他的妻子正在家里織布，就取了一把剪刀，把織布機上的絲線剪斷了。樂羊子迷惑不解地問為什么，妻子不慌不忙地說：“這布是一根絲一根絲織成的，現(xiàn)在把它從中間剪斷，前面的功夫就算白費了。你在外邊求學，若是中途就放棄，不是一樣的道理嗎？” 樂羊子這才恍然大悟，明白了妻子的用心。于是，他再次告別妻子，離家求學去了。樂羊子這一學習，就是七年，直到學成后才回來（1）根據(jù)下列句子的意思，選擇文中適合的詞語寫在橫線上。指對某事非常疑惑，很不理解。_不慌張，不忙亂。形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、踏實。_形容一下子明白過來。_（2）短文中畫線句子是樂羊子妻子所說的話，可以用這個成語概括：_，她所說的道理，對我們的學習有什么啟示？聯(lián)系你的生活實際說一說。（3）好故事能告訴我們許多道理，這個故事改編自后漢書列女傳。暑假快到了，請推薦一本你認為比較有趣的好書給大家假期閱讀吧。26. 閱讀下文，回答問題 “賣泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里，青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？ 于是青蛙不再賣泥塘了。（1）讀短文，從哪句話中能看出泥塘是個好地方？把句子找出來。_（2）“聽小鳥在樹上唱歌。”這句話用了_的修辭手法。試著寫出一句這樣的話來。_（3）“他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢?”這句話的言外之意是（ ）（4）青蛙這個泥塘是怎么得到的呢？想一想，說一說。27. 課內(nèi)閱讀?；鹕褚幌蚍浅J佩普羅米修斯，想幫助他，便悄悄地對他說：“只要你在宙斯面前承認錯誤，歸還火種，我一定請求神王饒恕你?！逼樟_米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯?我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤