2019年教師資格證《（中學）綜合素質》每周一練試題A卷 附解析.doc

?。ㄊ袇^(qū)） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前2019年教師資格證（中學）綜合素質每周一練試題A卷 附解析注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、某縣級政府為了提高本縣的中考成績.將轄區(qū)內兩所初中列為重點學校.并給予政府傾斜. 該縣級政府的做法（ ）。A.合法，縣級政府有權自主管理B.合法，有助于校際教育質暈競爭C.不合法，不能設置重點校和非重點校D.不合法，應該平均分配各類教育資料2、下列會議中.中國共產黨自己解決自己的軍事、組織等問題，標志著中國共產黨走向成熟的標志性會議是（ ）。A.中共一大B.瓦窯堡會議C.洛川會議D.遵義會議3、在漢字的形體演變過程中。位于小篆和楷書之間的字體是（ ）。A.金文B.大篆C.隸書D.草書4、張老師責令考試成績不及格的小強聽課半天寫檢查.張老師的做法（ ）。A.合法，有助于警示其他學牛B.合法. 教師有管理學生的權利C.不合法，侵犯了小強的人身權D.不合法 ，侵犯了小強的受教育權5、某初中根據學生分數開設了兩個重點班，實行末位淘汰制，非重點班學生根據成績可以補缺。該校的做法（ ）。A.合法，利于因材施教B.合法，利于激勵學生C.不合法，義務教育學校不得分設重點班D.不合法，義務教育學校不得實行動態(tài)管理6、教育學作為一門獨立學科，始建于（ ）。A夸美紐斯 B赫爾巴特 C斯賓塞 D洛克7、如果“只有你去比賽，我才去觀戰(zhàn)”為真判斷，則下列為假的一項是（ ）。 A.你去比賽，我去觀戰(zhàn) B.你不去比賽，我也不去觀戰(zhàn) C.你去比賽，我不一定去觀戰(zhàn) D.你不去比賽，我去觀戰(zhàn) 8、課的類型是指根據（ ）劃分課的種類。A教學規(guī)律 B教學內容 C教學原則 D教學任務9、一甲子是多少年?（ ）A.十年B.三十年C.五十年D.六十年10、依據中華人民共和國教師法，下列情形中，學校不能給予老師行政處分或者解聘的是（ ）。A故意曠課，損害教學的B體罰學生，屢犯不改的C穿戴不整，影響儀表的D侮辱學生，影響惡劣的11、在Word中，如果雙擊某行文字左端的空白 處.被遠中的區(qū)域是（ ）。A.該行B.全文C.該段D.該頁12、現代社會，專業(yè)分工的極度細化使得普通人在每個專業(yè)領域內都必須倚仗專家的參謀。專家則憑借精深的專業(yè)知識為人們提供指導意見，并以此建立自己的權威，取得公眾的信任。然而，也正是這種權威和信任帶來了相應的責任專家在發(fā)言時必須保持公正的立場，實事求是，認真求證，有一分證據說一分話，不能隨興所至，口元遮攔。我們可以原諒專家意見中某些難免的漏洞、不足，但不能姑息專家放棄責任的擔當，胡言亂語，混淆視聽。這段文字主要強調的是（ ）。A人非圣賢，專家的意見難免會有錯漏之處B專家的是非判斷和對策的選擇起著非同尋常的導向作用C有些專家放棄責任的擔當，胡言亂語，混淆視聽D專家在發(fā)言時必須保持公正的立場，實事求是13、被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段是（ ）。A小學教育 B初中教育 C高中教育 D大學教育14、陳濤成績不太好，但上課時總是愛舉手回答問題。有時候老師問題還沒說完，他便把手高高舉了起來，讓他回答時他又不會，不時被其他同學識笑。老師課下向陳濤問明原因后給予鼓勵。老師的做法（ ）。A.正確，不得罪每一個學生B.正確，不放棄每一個學生C.不正確，挫傷了其他同學的積極性D.不正確，傷害了其他同學的正義感15、但丁說過：“道德常常能夠填補人們智慧的缺陷，而智慧卻不能同樣填補道德的缺陷。，對這句話理解無誤的是（ ）。A.在某種意義上.道德比智慧對人更重要B.一個人可以缺乏智慧。但是不能缺乏道德C.智慧的缺陷可以填補。而道德的缺陷卻不能填補D.道德的缺陷，往往會帶來智慧上無可彌補的缺陷16、國際貨幣體系是保證國際交易正常進行的某種世界各國_的制度安排。其主要_有二：第一，提供流動性，方便商品、資產跨境交易；第二，提供調整貿易不平衡的某種機制。填入畫橫線部分最恰當的一項是（ ）。A遵照、目標B遵循、目的C遵從、用途D遵守、功能17、中學生王某的臉上有一塊疤痕，同學李某給王某起了個外號“王疤”并且廣而告之。李某侵犯王某的權利是（ ）。A隱私權B姓名權C榮譽權D人格權18、李娜心中的白馬王子是高個子、相貌英俊、博士。她認識王、吳、李、劉四位男士，其中只有一位符合她所要求的全部條件。 (1)四位男士中，僅有三人是高個子，僅有兩人是博士，僅有一人相貌英俊。 (2)王和吳都是博士。 (3)劉和李身高相同。 (4)每位男士都至少符合一個條件。 (5)李和王并非都是高個子。 請問誰符合李娜要求的全部條件?() A.劉 B.李 C.吳 D.王 19、方老師工作勤奮，為人直爽，教學能力也極強，但經常和同事發(fā)生矛盾沖突，甚至和有的教師已經發(fā)展到了互不理睬的地步。方老師應該（ ）。A不予理睬，只需關注教學質量 B反思自我，加強與同事的溝通C無需改變，繼續(xù)保持獨特個性 D避免沖突，減少與同事的來往20、人是自然性與社會性的統(tǒng)一，個體的早期發(fā)展更多地體現（ ）的屬性。A實踐 B現實 C社會 D自然21、20世紀50年代，著名話劇茶館和等待戈多的上演均引起轟動。它們的共同之處是（ ）。A屬于現實主義的文藝作品B具有強烈的社會批判精神C描寫了社會歷史的演變D反映了當代人的精神創(chuàng)傷22、某中學在資助貧困生的公示中，將擬資助學生的家庭住址、父母姓名、電話號碼、身份證號等信息予以公布。該校的做法（ ）。A符合校務公開的辦事原則B體現了學校自主管理權利C侵犯了學生的個人隱私權D違背公平待生的教育理念23、找規(guī)律填數字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“3+4+5151227”“5+3+2101525”“8+2+4321648”的方法，下列選項中正確的是（ ）。A7+6+5423585B7+6+5423577C7+6+5354277D7+6+535428524、藍色多瑙河的作者是（ ）。A理查施特勞斯B約翰施特勞斯C柴可夫斯基D舒伯特25、發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的國家是（ ）。A美國 B中國C前蘇聯 D英國26、某教師思想品德學會拒絕的課堂處理如下：在上課前一周，利用閑談時問，不經意詢問學生“在生活中哪些誘惑影響你的學習?”“你有為抵制不了誘惑苦惱過嗎?”該話題引起了學生的興趣，大家七嘴八舌說個不停。老師進而問“為了抵制誘惑.你們有沒有去了解和學習一些成功人士的做法呢?”同學們靜了下來。從他們的眼神里教師發(fā)現了學生的好奇心，于是布置預習，你最能成功抵制的誘惑是什么?你是怎樣抵制誘惑的?上課后，教師讓學生按最難抵制的誘惑分成小組，進行交流，要求每組討論出抵制本組最難抵制誘惑的最佳方案，并進行介紹，最后教師點出教學主題“學會拒絕”。這說明這位教師（ ）。A.善于啟發(fā)誘導B.善于因材施教C.以學生為中心D.重視學生品德發(fā)展27、中華人民共和國教師法規(guī)定，取得初級中學教師，初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應當具備（ ）。A幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷B中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷C高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷D高等師范院校本科畢業(yè)及其以上學歷28、在Excel中，數據篩選是廣泛使用的統(tǒng)計工具。下列有關其功能的表述，正確的是（ ）。A將滿足條件的記錄顯示，而不刪除滿足條件的數據B將滿足條件的記錄顯示，而隱藏不滿足條件的數據C將不滿足條件的記錄顯示，而刪除滿足條件的數據D將不滿足條件的記錄顯示，而隱藏滿足條件的數據29、學生小龍放學回家途中亂穿馬路，被汽車撞倒在地，導致肋骨骨折。對于小龍所受傷害，下列選項中正確的是（ ）。A.學校存在過錯.應當承擔賠償責任B.學校沒有過錯.但要承擔賠償責任C.學校沒有過錯.無需承擔賠償責任D.學校存在過錯.但可免除賠償責任 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、何老師班上的小龍，經常遲到、曠課、不完成作業(yè)，還欺負同學。在多次批評教育無效后,何老師決定到他家去一趟，向他父母告狀。到小龍家時。何老師驚奇地發(fā)現他正在做家務。見到何老師，小龍吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后跑回房里。同小龍父母交談后，何老師了解到小龍家庭貧困，父母每天早出晚歸，疏于教導，讓孩子養(yǎng)成了一些壞習慣。但這孩子在家還挺懂事，也能幫忙干活。于是，何老師把本來告狀的話收了回來。第二天，何老師在班上表揚小龍懂禮貌，見到老師主動問好，在家能做家務，希望同學們能像小龍學習。接下來。老師安排他負責班級衛(wèi)生工作，并對他的盡職盡責及時予以表揚。沒過多久，小龍在課堂上認真多了，同學關系也融洽了，還成為了老師的得力助手。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析何老師的教育行為。2、某初三生平時學習懈怠，課堂自律能力差，且經常干擾其他鄰座學習，班主任教師多次教育不見改變。教師聯系父母，因種種原因，一直未能聯系上。班主任便三番五次找該生談話，希望其自動退學，該生一來厭學，二來老師不斷施壓，最后選擇了自動退學。請就該班主任的做法的合理性進行分析，并結合你的經驗，給予該班主任建議。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、閱讀下列材料，按要求寫作文共享單車火了，不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷隨處可見橙、黃等各種共享單車，與公交站、地鐵站等交通樞紐接駁，解決出行最后一公里的問題，對緩解交通擁堵和環(huán)境保護，共享單車都很有用。然而，在單車數量飆升的同時，共享單車“任性”停放的問題也日益突出。有的無處安放，讓本來就狹窄的非機動車停車區(qū)域更顯緊張;有的直接停在出入口臺階下，擋乘客進站通道;有人甚至將車塞進綠化帶里，鎖在欄桿上，靠在大樹邊.根據材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬，不少于1000字。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、D2、D3、C4、D5、C6、A【解析】夸美紐斯奠定了教育學的學科體系。7、D8、D【解析l教學任務不同課的類型就不同。9、D10、C11、C12、D13、B【解析】教育的不同階段中，初中教育被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段。14、B15、A16、D17、D18、C19、B20、D【解析】每個個體在其早期與社會實踐接觸的機會少、范圍窄，更多地表現出的是自然屬性的一面。21、B22、C23、C24、B25、C26、A27、C28、B29、C二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、何老師開始向家長告狀的做法是不太合理的，但是后來的做法是遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范要求，是值得學習的。首先，教師的職業(yè)道德要求教師要關愛學生。材料中何老師在對學生進行家訪的過程中，了解到學生的情況以后，收回了向家長告狀的話，在第二天表揚了小龍，并在之后讓他負責衛(wèi)生，及時表揚他，體現了何老師對小龍的關愛。促進了小龍全面、主動、健康地發(fā)展。其次，教師的職業(yè)道德要求教師要教書育人。材料中教師從小龍的實際情況出發(fā)，抓住他的閃光點，因材施教，很快小龍學習和品德都有了提高，這充分體現了何老師的行為促進了小龍的全面發(fā)展，取得了良好的育人效果?？偟膩砜?，在何老師從最開始對小龍批評教育到要去向家長告狀，最后在見到家長后改變初衷，并在之后對小龍進行以表揚為主的教育這樣一個過程中，其中關鍵是教師要關愛學生。只有在全方面了解學生的基礎上，采取合理的做法進行最佳的教育，才能取得良好的效果。同時，教師需要注意在與家長的溝通過程中，應在尊重家長的基礎上與家長進行平等、恰當地溝通。而不是采取向家長告狀這樣的形式。2、根據義務教育法的規(guī)定：適齡兒童少年依法享有平等接受義務教育的權利;學校不得開除學生;適齡兒童少年因為身體狀況需要休學，要經鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。案例中某初三學生屬于義務教育階段的在校生，學校應當依法保護其接受義務教育的權利，不得以任何理由和借口，包括“勸退”的方式，來侵犯適齡兒童少年接受義務教育的權利。另外，今后如果因為學生學習差就將學生“勸退”，也不符合“依法實施義務教育的學校應當按照規(guī)定標準完成教育教