湖北省荊州市石首市文峰中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期十一作業(yè)（含解析） 新人教版.doc

2015-2016學(xué)年湖北省荊州市石首市文峰中學(xué)九年級(jí)（上）化學(xué)十一作業(yè)一、我會(huì)選擇（本題包括12小題，每小題只有一個(gè)正確答案，要求將答案填入答題卡）1下列有關(guān)我國各個(gè)改革領(lǐng)域中，不屬于化學(xué)科學(xué)所研究范疇的是( )a淘汰鋼鐵，水泥等高耗能產(chǎn)業(yè)b推進(jìn)燃煤電廠脫硫改造c降低單位能源消耗強(qiáng)度d擴(kuò)大跨境電子商務(wù)試點(diǎn)2化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化廚房里的下列操作中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( )a刀切蔬菜b包制餃子c釀造米酒d磨制豆?jié){32013年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者三位美國化學(xué)家利用計(jì)算機(jī)載體，將傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)搬進(jìn)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是( )a點(diǎn)燃酒精燈b取用顆粒狀固體c量取液體體積d檢查裝置氣密性42013年4月，上海某大學(xué)一名研究生遭他人投毒后死亡，相關(guān)涉案人受到法律嚴(yán)懲二甲基亞硝基代胺是一種劇毒化學(xué)品，下列對(duì)該劇毒品認(rèn)識(shí)中一定不屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )a淺黃色油狀液體，易溶于水b有劇毒性c遇明火可以燃燒d受熱分解易放出有毒的氧化氮煙氣5空氣是一種寶貴的自然資源下列關(guān)于空氣的說法不正確的( )a空氣中含量最多的氣體是氮?dú)鈈氣質(zhì)量報(bào)告中所列的質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大，則空氣質(zhì)量越差c稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣d氮?dú)夂脱鯕獾拿芏炔煌?，則工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣6我國“兩會(huì)”連續(xù)多年提出以霧霾治理為重點(diǎn)的大氣污染防治，推動(dòng)建設(shè)美麗中國下列不能減輕或防治空氣污染的方法是( )a大力發(fā)展公共交通，盡量少用私家車b嚴(yán)格要求各企業(yè)達(dá)標(biāo)排放廢氣c生活垃圾采用焚燒方式進(jìn)行處理d建筑工地及路面及時(shí)灑水除塵7分類方法廣泛適用于化學(xué)科學(xué)中根據(jù)物質(zhì)分類知識(shí)判斷其中屬于純凈物的是( )a冰水共存體b過氧化氫溶液c潔凈的空氣d高錳酸鉀制取氧氣完全反應(yīng)后的剩余固體8如圖裝置可用來測定空氣中氧氣的含量對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不正確的是( )a銅絲的量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論b裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一c加熱完后應(yīng)立即觀察體積變化，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)d實(shí)驗(yàn)中反復(fù)推拉針管可使反應(yīng)物充分接觸，使氧氣完全反應(yīng)9某小組同學(xué)對(duì)空氣和氧氣的性質(zhì)進(jìn)行比較，下列有關(guān)比較的結(jié)果敘述中錯(cuò)誤的是( )a空氣和氧氣都沒有顏色和氣味b空氣和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃c空氣和氧氣都可以供給呼吸d空氣和氧氣都可以支持可燃物燃燒10下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成黑色固體的是( )a鎂條b紅磷c鐵絲d硫粉11同學(xué)們?cè)谧鲅鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是( )a排水法收集結(jié)束時(shí)集氣瓶內(nèi)的水有殘留b導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡時(shí)開始收集氧氣c排水法收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面d排水法收集前未將氧氣瓶灌滿水12化合反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)的基本類型之一下列四個(gè)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是( )a銅+氧氣氧化銅b高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣c水氧氣+氫氣d酒精+氧氣二氧化碳+水二、我會(huì)填空與簡答（本題2小題）13我們周圍的空氣是一種寶貴的資源請(qǐng)根據(jù)生活中一些實(shí)例，請(qǐng)?zhí)顚懣諝獾母鞒煞置Q：（1）實(shí)驗(yàn)昆蟲在裝有空氣中的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有_（2）世界各國共同認(rèn)識(shí)減少溫室氣體的排放，這里的“溫室氣體”主要是指_（3）夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一層水珠，則說明空氣中含有_（4）化學(xué)上利用分類方法有助于提高我們的學(xué)習(xí)效益例如，物質(zhì)的分類簡單分為純凈物和混合物，則根據(jù)上述事實(shí)判斷，空氣的物質(zhì)類別是_14氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于探究氧氣的性質(zhì)，請(qǐng)你根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象和化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答：（1）上述所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，你所發(fā)現(xiàn)的分別是_；_；_（只答三點(diǎn)即可）（2）丙實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，事先在集氣瓶底部裝少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是_，并寫出該反應(yīng)的文字（化學(xué)）表達(dá)式為_15請(qǐng)根據(jù)下列要求寫出化學(xué)表達(dá)式（即用化學(xué)式表示），并注明化學(xué)反應(yīng)的基本類型（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）（1）運(yùn)動(dòng)場上發(fā)令槍中撞擊紅磷發(fā)出一股白煙，用作發(fā)令的信號(hào)：_、（_）；（2）鞭炮煙花中的黑火藥燃燒時(shí)，硫燃燒生成一種具有刺激性氣味的氣體：_、（_）；（3）實(shí)驗(yàn)室里，利用一種純凈物制備氧氣：_、（_）16現(xiàn)有擦亮的細(xì)鐵絲、紅磷、高錳酸鉀、二氧化錳、木炭、氯酸鉀、硫磺選擇合適的物質(zhì)按要求完成下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式，并注明反應(yīng)類型（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）硫磺在氧氣中燃燒_（_）紅磷在空氣中燃燒_（_）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱分解_（_）一種物質(zhì)反應(yīng)生成三種物質(zhì)_（_）一種黑色物質(zhì)在氧氣燃燒生成使澄清石灰水變渾濁的氣體_（_）三、我會(huì)推斷（本題包括2小題）17a、b、c、d都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知a是無色無味的氣體，能供給人體呼吸，b在a中燃燒比在空氣中燃燒更旺，生成無色氣體c，而c能使澄清石灰水變渾濁，d是空氣中主要成分之一，約占空氣中體積的4/5請(qǐng)根據(jù)上述的信息回答：（1）請(qǐng)寫出這四種物質(zhì)的名稱：a_；b_；c_；d_（2）若將燃燒的b放入c或d中發(fā)生的現(xiàn)象為_（3）寫出b與a反應(yīng)生成c的文字（或化學(xué)）表達(dá)式為_，該反應(yīng)的基本類型為_（4）d物質(zhì)具有廣泛的用途請(qǐng)列舉出一條為_18af都是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì)已知a、c是白色固體，a、c都含有相同的兩種元素（元素是指組成物質(zhì)的基本成分），b為一種黑色粉末，d為無色氣體；e與f都是在常溫下的無色液體，且e具有消毒殺菌作用它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示請(qǐng)回答：（1）寫出a、b、e的化學(xué)式（表示物質(zhì)組成的化學(xué)符號(hào)）：a_，b_，e_（2）b在反應(yīng)和中起到的作用是_，使用b后生成氣體d的質(zhì)量會(huì)_（填“增多”、“減少”或“不變”）（3）工業(yè)上可用轉(zhuǎn)化關(guān)系在通電時(shí)制備氣體d，因此上述轉(zhuǎn)化關(guān)系、和有共同的特征，都發(fā)生的反應(yīng)類型為_（4）寫出反應(yīng)的化學(xué)（或文字）表達(dá)式：_；_四、我會(huì)探究（本題包括2小題）19為測定空氣里氧氣的含量，化學(xué)探究小組用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究則：（1）點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的_請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)表達(dá)式）為_（2）若用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，分析其原因是_（3）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是_（寫出其中一種）20實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，制備幾瓶氧氣用于探究氧氣的性質(zhì)，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：（1）寫出如圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：_，_（2）分解過氧化氫溶液來制取氧氣，其發(fā)生裝置和收集裝置分別為_和_（填序號(hào)），在加試劑之前的操作是_（3）用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，試管口放一團(tuán)棉花是為了_，當(dāng)實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄燈，目的是_請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字（或化學(xué)）表達(dá)式為_（4）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是_（5）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的_（填裝置序號(hào)），理由是_2015-2016學(xué)年湖北省荊州市石首市文峰中學(xué)九年級(jí)（上）化學(xué)十一作業(yè)一、我會(huì)選擇（本題包括12小題，每小題只有一個(gè)正確答案，要求將答案填入答題卡）1下列有關(guān)我國各個(gè)改革領(lǐng)域中，不屬于化學(xué)科學(xué)所研究范疇的是( )a淘汰鋼鐵，水泥等高耗能產(chǎn)業(yè)b推進(jìn)燃煤電廠脫硫改造c降低單位能源消耗強(qiáng)度d擴(kuò)大跨境電子商務(wù)試點(diǎn)【考點(diǎn)】化學(xué)的研究領(lǐng)域 【專題】化學(xué)與生活【分析】根據(jù)化學(xué)的定義和研究內(nèi)容進(jìn)行分析判斷，化學(xué)是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對(duì)象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等【解答】解：a、淘汰鋼鐵，水泥等高耗能產(chǎn)業(yè)，是利用化學(xué)治理污染、改善環(huán)境質(zhì)量，屬于化學(xué)科學(xué)所研究范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤b、推進(jìn)燃煤電廠脫硫改造，是利用化學(xué)治理污染、改善環(huán)境質(zhì)量，屬于化學(xué)科學(xué)所研究范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤c、降低單位能源消耗強(qiáng)度，是利用化學(xué)改善環(huán)境質(zhì)量，屬于化學(xué)科學(xué)所研究范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤d、擴(kuò)大跨境電子商務(wù)試點(diǎn)，屬于信息技術(shù)領(lǐng)域的研究范疇，故選項(xiàng)正確故選：d【點(diǎn)評(píng)】了解化學(xué)研究的內(nèi)容，才能利用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，造福于人類，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會(huì)責(zé)任感2化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化廚房里的下列操作中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( )a刀切蔬菜b包制餃子c釀造米酒d磨制豆?jié){【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成【解答】解：a、刀切蔬菜過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化b、包制餃子過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化c、釀造米酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化d、磨制豆?jié){過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選c【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化32013年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者三位美國化學(xué)家利用計(jì)算機(jī)載體，將傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)搬進(jìn)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是( )a點(diǎn)燃酒精燈b取用顆粒狀固體c量取液體體積d檢查裝置氣密性【考點(diǎn)】加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；固體藥品的取用；檢查裝置的氣密性 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】a、根據(jù)點(diǎn)燃酒精燈的方法分析判斷；b、根據(jù)取用顆粒狀固體藥品的注意事項(xiàng)分析判斷；c、根據(jù)量取液體體積的方法分析判斷；d、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析判斷【解答】解：a、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用火柴點(diǎn)燃，如果用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈，會(huì)引起酒精失火，造成危險(xiǎn)，圖中操作錯(cuò)誤；b、取用塊狀固體時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再讓試管慢慢地豎起來圖中操作錯(cuò)誤；c、讀數(shù)時(shí)，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積，圖中所示操作錯(cuò)誤；d、檢查裝置氣密性時(shí)，將導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，圖中所示操作正確；故選d【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，完成此題，可以依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行42013年4月，上海某大學(xué)一名研究生遭他人投毒后死亡，相關(guān)涉案人受到法律嚴(yán)懲二甲基亞硝基代胺是一種劇毒化學(xué)品，下列對(duì)該劇毒品認(rèn)識(shí)中一定不屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )a淺黃色油狀液體，易溶于水b有劇毒性c遇明火可以燃燒d受熱分解易放出有毒的氧化氮煙氣【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生【解答】解：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，因此，都屬于物理性質(zhì)a、淺黃色油狀液體，易溶于水屬于物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，屬于物理性質(zhì)，故a正確；b、有劇毒性是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的，屬于化學(xué)性質(zhì)，故b錯(cuò)；c、燃燒屬于化學(xué)變化，所以遇明火可以燃燒屬于化學(xué)性質(zhì)，故c錯(cuò)；d、受熱分解易放出有毒的氧化氮煙氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)性質(zhì)，故d錯(cuò)故選a【點(diǎn)評(píng)】物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難5空氣是一種寶貴的自然資源下列關(guān)于空氣的說法不正確的( )a空氣中含量最多的氣體是氮?dú)鈈氣質(zhì)量報(bào)告中所列的質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大，則空氣質(zhì)量越差c稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣d氮?dú)夂脱鯕獾拿芏炔煌?，則工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染及其危害；氧氣的工業(yè)制法 【專題】空氣與水【分析】a空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；b空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越差，數(shù)目越小，質(zhì)量越好；c、根據(jù)稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑進(jìn)行分析判斷d工業(yè)上制取氧氣利用了氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同從而分離液態(tài)空氣的辦法得到氧氣【解答】解：a、氮?dú)獯蠹s占78%，因此氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏w，正確；b、空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越差，數(shù)目越小，質(zhì)量越好，正確；c、空氣的稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣，故選項(xiàng)說法正確d、工業(yè)上制取氧氣利用了氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同從而分離液態(tài)空氣的辦法得到氧氣，不正確答案：d【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量、空氣的污染等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中6我國“兩會(huì)”連續(xù)多年提出以霧霾治理為重點(diǎn)的大氣污染防治，推動(dòng)建設(shè)美麗中國下列不能減輕或防治空氣污染的方法是( )a大力發(fā)展公共交通，盡量少用私家車b嚴(yán)格要求各企業(yè)達(dá)標(biāo)排放廢氣c生活垃圾采用焚燒方式進(jìn)行處理d建筑工地及路面及時(shí)灑水除塵【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施 【專題】空氣與水【分析】a、根據(jù)大力發(fā)展公共交通可以減少私家車出行，有利于改善空氣質(zhì)量進(jìn)行解答；b、根據(jù)嚴(yán)格要求各企業(yè)達(dá)標(biāo)排放廢氣有利于減少污染物的排放進(jìn)行解答；c、根據(jù)生活垃圾焚燒會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物進(jìn)行解答；d、根據(jù)建筑工地、路面灑水除塵可減少空氣污染進(jìn)行解答【解答】解：a、大力發(fā)展公共交通可以減少私家車出行，有利于改善空氣質(zhì)量，故a合理；b、嚴(yán)格要求各企業(yè)達(dá)標(biāo)排放廢氣有利于減少污染物的排放，故b合理；c、生活垃圾焚燒會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物，會(huì)加重空氣污染，故c不合理；d、建筑工地、路面灑水除塵可減少空氣污染，有利于改善空氣質(zhì)量，故d合理；故選：c【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是看是否減少了對(duì)空氣中可吸收顆粒物的釋放7分類方法廣泛適用于化學(xué)科學(xué)中根據(jù)物質(zhì)分類知識(shí)判斷其中屬于純凈物的是( )a冰水共存體b過氧化氫溶液c潔凈的空氣d高錳酸鉀制取氧氣完全反應(yīng)后的剩余固體【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別 【專題】物質(zhì)的分類【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素【解答】解：a、冰水共存體中只有水分子，屬于純凈物，故選項(xiàng)正確；b、過氧化氫溶液中有過氧化氫和水，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；c、潔凈的空氣中也有氮?dú)?、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；d、高錳酸鉀制取氧氣完全反應(yīng)后的剩余固體是錳酸鉀和二氧化錳，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選a【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中8如圖裝置可用來測定空氣中氧氣的含量對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不正確的是( )a銅絲的量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論b裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一c加熱完后應(yīng)立即觀察體積變化，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)d實(shí)驗(yàn)中反復(fù)推拉針管可使反應(yīng)物充分接觸，使氧氣完全反應(yīng)【考點(diǎn)】空氣組成的測定 【專題】空氣與水【分析】根據(jù)裝置可用來測定空氣中氧氣的含量的原理：加熱銅絲消耗氧氣，注射器內(nèi)氣體減小，壓強(qiáng)減小，活塞向里運(yùn)動(dòng)，來分析本題【解答】解：a、銅絲的量不足不能消耗完瓶內(nèi)氧氣，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論故a說法正確；b、如果裝置漏氣會(huì)使測量的結(jié)果偏小，所以裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一故b說法正確；c、由于氣體的體積受溫度的影響，加熱完后應(yīng)立即觀察體積變化，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，會(huì)使測量值偏小故c說法錯(cuò)誤；d、實(shí)驗(yàn)中反復(fù)推拉針管可使反應(yīng)物充分接觸，使氧氣完全反應(yīng)故d說法正確故選c【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要知道測定空氣中氧氣的含量的原理和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)9某小組同學(xué)對(duì)空氣和氧氣的性質(zhì)進(jìn)行比較，下列有關(guān)比較的結(jié)果敘述中錯(cuò)誤的是( )a空氣和氧氣都沒有顏色和氣味b空氣和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃c空氣和氧氣都可以供給呼吸d空氣和氧氣都可以支持可燃物燃燒【考點(diǎn)】氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的化學(xué)性質(zhì) 【專題】空氣與水【分析】了解空氣與氧氣的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)可判斷此題，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，但空氣不能【解答】解：氧氣與空氣均是沒有顏色及氣味的氣體，都能供給呼吸且支持燃燒，但氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，空氣不能故選b【點(diǎn)評(píng)】該題是對(duì)氧氣與空氣的考查，解題的關(guān)鍵是對(duì)氧氣與空氣性質(zhì)的掌握與理解，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題10下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成黑色固體的是( )a鎂條b紅磷c鐵絲d硫粉【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象 【專題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】a、根據(jù)鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷b、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷c、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷d、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷【解答】解：a、鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤b、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤c、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)正確d、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的無色氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：c【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意生成物的顏色、狀態(tài)11同學(xué)們?cè)谧鲅鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是( )a排水法收集結(jié)束時(shí)集氣瓶內(nèi)的水有殘留b導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡時(shí)開始收集氧氣c排水法收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面d排水法收集前未將氧氣瓶灌滿水【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì) 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)題意：將點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是收集的氧氣不純，混入空氣，然后結(jié)合排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)分析解答【解答】解：將點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是收集的氧氣不純，混入空氣；a、排水法收集結(jié)束時(shí)集氣瓶內(nèi)有水，不妨礙氧氣的純度，不符合題意；b、導(dǎo)管口開始出來的氣體是試管內(nèi)的空氣，所以要等連續(xù)放出氣泡時(shí)開始收集，此時(shí)收集的氧氣純，不符合題意；c、排水法收集滿后在水下蓋上毛玻璃片拿出水面，不會(huì)混入空氣，不符合題意；d、排水法收集前未將氧氣瓶灌滿水，里面混有空氣，造成收集的氧氣不純，符合題意；故選d【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確分析和對(duì)排水法收集氧氣的考查，掌握相關(guān)知識(shí)即可正確解答，難度不大12化合反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)的基本類型之一下列四個(gè)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是( )a銅+氧氣氧化銅b高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣c水氧氣+氫氣d酒精+氧氣二氧化碳+水【考點(diǎn)】化合反應(yīng)及其應(yīng)用 【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”，據(jù)此進(jìn)行分析判斷【解答】解：a、銅+氧氣氧化銅，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確b、高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤c、水氧氣+氫氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤d、酒精+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：a【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵二、我會(huì)填空與簡答（本題2小題）13我們周圍的空氣是一種寶貴的資源請(qǐng)根據(jù)生活中一些實(shí)例，請(qǐng)?zhí)顚懣諝獾母鞒煞置Q：（1）實(shí)驗(yàn)昆蟲在裝有空氣中的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有氧氣（2）世界各國共同認(rèn)識(shí)減少溫室氣體的排放，這里的“溫室氣體”主要是指二氧化碳（3）夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一層水珠，則說明空氣中含有水蒸氣（4）化學(xué)上利用分類方法有助于提高我們的學(xué)習(xí)效益例如，物質(zhì)的分類簡單分為純凈物和混合物，則根據(jù)上述事實(shí)判斷，空氣的物質(zhì)類別是混合物【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響；純凈物和混合物的判別 【專題】結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)；空氣與水【分析】（1）根據(jù)昆蟲需要呼吸來回答本題；（2）二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w；（3）盛放冰激凌的杯子外壁上附有一層水珠是因?yàn)闇囟冉档?，使空氣中水蒸氣冷凝成水滴；?）空氣中含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣等，屬于混合物【解答】解：（1）昆蟲需要呼吸，氧氣能供給呼吸，所以昆蟲在裝有空氣中的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有氧氣；（2）二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w；（3）盛放冰激凌的杯子外壁上附有一層水珠是因?yàn)闇囟冉档?，使空氣中水蒸氣冷凝成水滴，說明空氣中含有水蒸氣；（4）空氣中含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣等，屬于混合物故答案為：（1）氧氣；（2）二氧化碳；（3）水蒸氣；（4）混合物【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量和用途等，還考查了防止空氣污染的措施等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中14氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于探究氧氣的性質(zhì)，請(qǐng)你根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象和化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答：（1）上述所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，你所發(fā)現(xiàn)的分別是反應(yīng)條件為點(diǎn)燃；都為化合反應(yīng)；都是氧化反應(yīng)（只答三點(diǎn)即可）（2）丙實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，事先在集氣瓶底部裝少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是防止生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底，并寫出該反應(yīng)的文字（化學(xué)）表達(dá)式為鐵+氧氣四氧化三鐵【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】（1）硫、磷、鐵絲與氧氣反應(yīng)分別生成二氧化硫、五氧化二磷和四氧化三鐵，都屬于化合反應(yīng)，也屬于氧化反應(yīng)，并且都是在點(diǎn)燃的條件下才能燃燒，反應(yīng)都放出熱量等；而不同之處主要在于它們的生成物的狀態(tài)，產(chǎn)生的火焰等方面；（2）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)分析回答有關(guān)的問題【解答】解：（1）由圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行總結(jié)歸納，它們的共同點(diǎn)為：反應(yīng)物都有氧氣；反應(yīng)條件為點(diǎn)燃；都為化合反應(yīng)；都是氧化反應(yīng)等；（2）鐵在氧氣中燃燒，在集氣瓶底部裝少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是：防止生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底，鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵故答為：（1）反應(yīng)條件為點(diǎn)燃，都為化合反應(yīng)，都是氧化反應(yīng)等；（2）防止生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底，鐵+氧氣四氧化三鐵【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)，并熟記常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物，才能順利解答15請(qǐng)根據(jù)下列要求寫出化學(xué)表達(dá)式（即用化學(xué)式表示），并注明化學(xué)反應(yīng)的基本類型（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）（1）運(yùn)動(dòng)場上發(fā)令槍中撞擊紅磷發(fā)出一股白煙，用作發(fā)令的信號(hào)：4p+5o2 2p2o5、（化合反應(yīng)）；（2）鞭炮煙花中的黑火藥燃燒時(shí)，硫燃燒生成一種具有刺激性氣味的氣體：s+o2so2 、（化合反應(yīng)）；（3）實(shí)驗(yàn)室里，利用一種純凈物制備氧氣：2kmno4k2mno4+mno2+o2、（分解反應(yīng)）【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；反應(yīng)類型的判定 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)題干提供的信息結(jié)合化學(xué)方程式的書寫方法、反應(yīng)類型的特點(diǎn)進(jìn)行分析解答即可【解答】解：（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，故填：4p+5o2 2p2o5，化合反應(yīng)；（2）硫燃燒生成二氧化硫，是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，故填；s+o2so2 ，化合反應(yīng)；（3）在實(shí)驗(yàn)中可以利用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故填：2kmno4k2mno4+mno2+o2，分解反應(yīng)【點(diǎn)評(píng)】掌握化學(xué)方程式的書寫以及反應(yīng)類型的判斷方法是正確解答本題的關(guān)鍵16現(xiàn)有擦亮的細(xì)鐵絲、紅磷、高錳酸鉀、二氧化錳、木炭、氯酸鉀、硫磺選擇合適的物質(zhì)按要求完成下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式，并注明反應(yīng)類型（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）硫磺在氧氣中燃燒s+o2so2（化合反應(yīng)）紅磷在空氣中燃燒4p+5o22p2o5 （化合反應(yīng)）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱分解2kclo32kcl+3o2（分解反應(yīng)）一種物質(zhì)反應(yīng)生成三種物質(zhì)2kmno4k2mno4+mno2+o2（分解反應(yīng)）一種黑色物質(zhì)在氧氣燃燒生成使澄清石灰水變渾濁的氣體s+o2so2（化合反應(yīng)）【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；反應(yīng)類型的判定 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型【解答】解：硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：s+o2so2該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)紅磷燃在空氣中燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4p+5o22p2o5 該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下，受熱分解能生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2kclo32kcl+3o2該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣三種物質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)碳是一種黑色固體，在氧氣中燃燒，生成一種使澄清的石灰水變渾濁的氣體二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：s+o2so2；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)故答案為：s+o2so2；化合反應(yīng)；4p+5o22p2o5 ；化合反應(yīng)；2kclo32kcl+3o2；分解反應(yīng)；2kmno4k2mno4+mno2+o2；分解反應(yīng)；s+o2so2；化合反應(yīng)；【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法即可正確解答本題三、我會(huì)推斷（本題包括2小題）17a、b、c、d都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知a是無色無味的氣體，能供給人體呼吸，b在a中燃燒比在空氣中燃燒更旺，生成無色氣體c，而c能使澄清石灰水變渾濁，d是空氣中主要成分之一，約占空氣中體積的4/5請(qǐng)根據(jù)上述的信息回答：（1）請(qǐng)寫出這四種物質(zhì)的名稱：a氧氣；b木炭；c二氧化碳；d氮?dú)猓?）若將燃燒的b放入c或d中發(fā)生的現(xiàn)象為熄滅（3）寫出b與a反應(yīng)生成c的文字（或化學(xué)）表達(dá)式為碳+氧氣二氧化碳或c+o2co2，該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)（4）d物質(zhì)具有廣泛的用途請(qǐng)列舉出一條為防腐【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 【專題】常見物質(zhì)的推斷題【分析】根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，根據(jù)“a是無色無味的氣體，能供給人體呼吸，b在a中燃燒比在空氣中燃燒更旺”，推測a為氧氣；根據(jù)“生成無色的氣體c，而c能使澄清石灰水變渾濁”，推測c為二氧化碳，根據(jù)“d是空氣中主要成分之一，約占空氣中體積的”，推測d為氮?dú)夤蔭是氧氣，b是木炭，c是二氧化碳，d是氮?dú)?，?jù)此解答【解答】解：根據(jù)“a是無色無味的氣體，能供給人體呼吸，b在a中燃燒比在空氣中燃燒更旺”，推測a為氧氣；根據(jù)“生成無色的氣體c，而c能使澄清石灰水變渾濁”，推測c為二氧化碳，根據(jù)“d是空氣中主要成分之一，約占空氣中體積的”，推測d為氮?dú)夤蔭是氧氣，b是木炭，c是二氧化碳，d是氮?dú)?，代入檢驗(yàn)，符合題意（1）根據(jù)分析，四種物質(zhì)的名稱分別為：a為 氧氣；b為 木炭；c為 二氧化碳；d為 氮?dú)猓?）若將燃燒的b放入c或d中，即將燃燒的木炭放入二氧化碳和氮?dú)庵?，故發(fā)生的現(xiàn)象為熄滅（3）b與a反應(yīng)生成c的文字（或化學(xué)）表達(dá)式為 碳+氧氣二氧化碳或c+o2co2，該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，基本類型為 化合反應(yīng)（4）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，氮?dú)庥糜诜栏?、液氮超?dǎo)實(shí)驗(yàn)車故答案為：（1）氧氣； 木炭； 二氧化碳；氮?dú)猓?）熄滅（3）碳+氧氣二氧化碳或c+o2co2，化合反應(yīng)（4）防腐【點(diǎn)評(píng)】本題為文字?jǐn)⑹鲂臀镔|(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是依據(jù)題干敘述結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的識(shí)記，以便靈活應(yīng)用18af都是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì)已知a、c是白色固體，a、c都含有相同的兩種元素（元素是指組成物質(zhì)的基本成分），b為一種黑色粉末，d為無色氣體；e與f都是在常溫下的無色液體，且e具有消毒殺菌作用它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示請(qǐng)回答：（1）寫出a、b、e的化學(xué)式（表示物質(zhì)組成的化學(xué)符號(hào)）：akclo3，bmno2，eh2o2（2）b在反應(yīng)和中起到的作用是催化，使用b后生成氣體d的質(zhì)量會(huì)不變（填“增多”、“減少”或“不變”）（3）工業(yè)上可用轉(zhuǎn)化關(guān)系在通電時(shí)制備氣體d，因此上述轉(zhuǎn)化關(guān)系、和有共同的特征，都發(fā)生的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)（4）寫出反應(yīng)的化學(xué)（或文字）表達(dá)式：2kclo32kcl+3o2；2h2o22h2o+o2【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 【專題】框圖型推斷題【分析】根據(jù)“a、c是白色固體，a、c都含有相同的兩種元素（元素是指組成物質(zhì)的基本成分），b為一種黑色粉末，d為無色氣體”、“e與f都是在常溫下的無色液體，且e具有消毒殺菌作用”，則推測a為氯酸鉀，b為二氧化錳，c為為氯化鉀，d為氧氣，e為過氧化氫，f為水，代入圖框檢驗(yàn)（1）根據(jù)二氧化錳在反應(yīng)中的作用進(jìn)行分析，（2）根據(jù)推導(dǎo)確定h的化學(xué)式，（3）根據(jù)推出的反應(yīng)物、生成物書寫方程式，（4）根據(jù)題中的反應(yīng)的基本類型進(jìn)行分析【解答】解：根據(jù)“a、c是白色固體，a、c都含有相同的兩種元素（元素是指組成物質(zhì)的基本成分），b為一種黑色粉末，d為無色氣體”、“e與f都是在常溫下的無色液體，且e具有消毒殺菌作用”，則推測a為氯酸鉀，b為二氧化錳，c為為氯化鉀，d為氧氣，e為過氧化氫，f為水，代入圖框檢驗(yàn)（1）根據(jù)分析可知：a為 kclo3，b為 mno2，e為 h2o2（2）根據(jù)分析可知：b為二氧化錳，在反應(yīng)和中起到的作用是催化作用，使用b后生成氣體d的質(zhì)量會(huì)不變（3）工業(yè)上可用轉(zhuǎn)化關(guān)系在通電時(shí)制備氣體d，即為水通電反應(yīng)生成氫氣和氧氣，而為氯酸鉀制取氧氣、過氧化氫制取氧氣，因此上述轉(zhuǎn)化關(guān)系、和有共同的特征，都發(fā)生的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)（4）根據(jù)分析可知：2kclo32kcl+3o2；2h2o22h2o+o2故答案為：（1）kclo3，mno2，h2o2（2）催化，不變（3）分解反應(yīng)（4）2kclo32kcl+3o2； 2h2o22h2o+o2【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先根據(jù)學(xué)過的知識(shí)和題中的條件推導(dǎo)出題中的物質(zhì)，然后結(jié)合題中的反應(yīng)關(guān)系進(jìn)行解答四、我會(huì)探究（本題包括2小題）19為測定空氣里氧氣的含量，化學(xué)探究小組用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究則：（1）點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)表達(dá)式）為4p+5o22p2o5（2）若用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，分析其原因是碳和氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳是氣體（3）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是裝置漏氣（寫出其中一種）【考點(diǎn)】空氣組成的測定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 【專題】空氣與水【分析】測定空氣里氧氣的含量實(shí)驗(yàn)原理：利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小，壓強(qiáng)變小，從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶，通過測量進(jìn)入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（1）從由于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約占空氣總體積的，當(dāng)空氣中的氧氣被紅磷消耗后，集氣瓶內(nèi)體積就減少了，燒杯內(nèi)的水就會(huì)進(jìn)入集氣瓶且達(dá)到集氣瓶容積的了；紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷去分析解答；（2）若用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，由于碳和氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳是氣體，補(bǔ)充了氧氣消耗時(shí)減少的體積，氣體不會(huì)減小，不會(huì)形成壓強(qiáng)差去分析解答；（3）由于上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，如裝置漏氣，裝置冷卻后空氣可進(jìn)入裝置，造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的原因去分析解答【解答】解：實(shí)驗(yàn)原理：利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小，壓強(qiáng)變小，從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶，通過測量進(jìn)入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（1）由于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約占空氣總體積的，當(dāng)空氣中的氧氣被紅磷消耗后，集氣瓶內(nèi)體積就減少了，燒杯內(nèi)的水就會(huì)進(jìn)入集氣瓶且達(dá)到集氣瓶容積的；紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷，其化學(xué)方程式為：4p+5o22p2o5；故答案為： 4p+5o22p2o5；（2）若用碳替代紅磷，