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大專畢業(yè)論文范文大全 畢業(yè)論文(設(shè)計)是高等教育考察學(xué)生綜合素質(zhì)、評估結(jié)業(yè)成績的主流形式它既是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),又是教學(xué)工作水平評估的重要指標(biāo)下面是小編為您整理的關(guān)于大專畢業(yè)論文的范文希望對您有所幫助 大專畢業(yè)論文范文一 摘要：大專院校中計算機(jī)課程是一門很重要很年輕的學(xué)科,只有通過不斷的教學(xué)實踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較好的教學(xué)方式和教學(xué)效益.本文分析了當(dāng)前階段大專院校計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀,并結(jié)合大專院校計算機(jī)教學(xué)要求,和對教學(xué)方法改革創(chuàng)新嘗試.探索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力. 關(guān)鍵詞：大專院校計算機(jī)教學(xué)方法創(chuàng)新 計算機(jī)及其相關(guān)技術(shù)被廣泛應(yīng)用到社會生產(chǎn)的各個領(lǐng)域,已經(jīng)成為現(xiàn)代管理和分析的最重要手段之一,這就產(chǎn)生了大量的人才需求.為滿足這種實際應(yīng)用型技術(shù)人才的需求,大部分大專院校均開設(shè)了計算機(jī)相關(guān)專業(yè)課程.計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課是計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一. 一、大專院校當(dāng)前計算機(jī)教學(xué)問題現(xiàn)狀 當(dāng)前,大專院校在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)中普遍存在著以下問題： 1.1課時比較少,甚至還被壓縮,無法滿足教學(xué)任務(wù)需要. 1.2教學(xué)方法單一,教學(xué)內(nèi)容又相對比較枯燥和抽象,若學(xué)生理解能力較差,則無法真正掌握課堂教學(xué)中的教學(xué)內(nèi). 1.3容忽視對學(xué)生操作能力培養(yǎng).計算機(jī)的核心特性就是操作性,并且利用實際操作能夠幫助學(xué)生更好更深刻地掌握計算機(jī)應(yīng)用技能.但是在現(xiàn)階段教學(xué)中,應(yīng)用基礎(chǔ)課通常以大班、理論授課為主,且授課課時有限,理論授課與實踐授課較為獨立,關(guān)聯(lián)度不夠,這就非常不利于學(xué)生技能和知識的掌握與提高. 1.4考試模式跟不上形勢變化,與課程目標(biāo)脫節(jié).師資隊伍建設(shè)欠缺,觀念陳舊等等. 二、大專院校中計算機(jī)課程的教學(xué)要求 計算機(jī)課程教學(xué)要有以下要求：要求我們的學(xué)生必須要了解計算機(jī)的基本知識、簡單的組成概念,能夠了解計算機(jī)的工作流程,為進(jìn)一步的計算機(jī)學(xué)習(xí)有一個好的基礎(chǔ);要求學(xué)生能簡單的掌握基本操作方法,能夠在實際生活中防治一些病毒的感染等,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣;要求學(xué)生能簡單的使用一些系統(tǒng)的基本命令快速準(zhǔn)確的使用;要求學(xué)生能夠初步掌握程序的基本語言結(jié)構(gòu)的設(shè)計思想,學(xué)會通過程序語句編寫一些簡單的程序,以此來發(fā)展學(xué)生的思維能力,為其他語言的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度;要求學(xué)生在課程知識的了解下能夠解決一些簡單和實踐應(yīng)用問題,形成自學(xué)能力,具有創(chuàng)新能力;在教學(xué)上不能過分依賴課程上教師的講解,要主動的去思考和探究為主,自我的改變教學(xué)方式,通過大量的上機(jī)實踐來融合理論知識,強(qiáng)化上機(jī)的效果和作用. 三、教學(xué)改革創(chuàng)新策略探索 3.1適當(dāng)調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容 鑒于社會經(jīng)濟(jì)水平已經(jīng)有了非常大的提高,大專院校的硬件水平也得到了一定的提高,在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中利用更多的硬件資源開設(shè)更多的實踐課程就變得更加容易實現(xiàn).在進(jìn)行教學(xué)改革時就可以綜合利用這個特點,適當(dāng)調(diào)整課程教學(xué)結(jié)構(gòu),將理論授課與實踐授課進(jìn)行結(jié)合,同時加大實踐操作的比重,讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)和掌握理論知識.除此之外,課程的設(shè)置應(yīng)該更傾向于實際應(yīng)用和實際操作方面,使得學(xué)生學(xué)習(xí)的每一分鐘都能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有所幫助. 3.2開展層次化教學(xué),突出培養(yǎng)重點 進(jìn)行教學(xué)改革必須抓住改革重點,針對目前大專計算機(jī)相關(guān)專業(yè)教學(xué)中存在的問題作出具體的應(yīng)對和解決方案.鑒于統(tǒng)一教學(xué)無法真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,且不利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個人發(fā)展,故在對計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課進(jìn)行改革時首先需要根據(jù)不同專業(yè)的教學(xué)需求和教學(xué)目標(biāo)制定多層次教學(xué)方案,進(jìn)行分層教學(xué),突出教學(xué)重點. 可以在大專學(xué)生入學(xué)后對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶I(yè)基礎(chǔ)能力測試,根據(jù)測試結(jié)果將學(xué)生分為若干個教學(xué)級別.這樣,就可以針對學(xué)生的不同情況制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,實施因材施教.這種層次教學(xué)方式更容易被學(xué)生接受,更容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,對專業(yè)課程的開展具有積極的作用. 3.3利用課件進(jìn)行全面輔導(dǎo)教學(xué) 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,給與學(xué)生更多的空間培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使得教師和學(xué)生之間的距離縮短,創(chuàng)造條件轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識.作為一名大專院校的教師,我們應(yīng)該努力的去發(fā)揮我們計算機(jī)教師的主導(dǎo)作用,將一些復(fù)雜的計算機(jī)知識有效并且巧妙的教授給學(xué)生,所以我們更應(yīng)該去認(rèn)真鉆研課程教材,仔細(xì)的去了解學(xué)生的個性發(fā)展和思維方式,利用教學(xué)軟件進(jìn)行合理教學(xué),調(diào)動這些學(xué)生的積極性和能動性,使得我們的教學(xué)更加有效更加具有親合力. 3.4樹立“雙主”觀念,整合教學(xué)方法 改變“教師為主,學(xué)生為輔”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的現(xiàn)代教學(xué)觀念.注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,同時要充分發(fā)揮教師在上機(jī)課中的指導(dǎo)作用.依據(jù)“雙主”教學(xué)觀念,積極調(diào)整教學(xué)模式,靈活地運用和有機(jī)地結(jié)合多種教學(xué)方式,如層次式小組合作學(xué)習(xí),基于任務(wù)驅(qū)動的目標(biāo)教學(xué)法,研究性學(xué)習(xí)法等,充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,自主地有目的地進(jìn)行研究探索,主動深入地學(xué)習(xí)計算機(jī)應(yīng)用知識. 3.5生生示范教學(xué)法 所謂生生示范教學(xué)法就是通過學(xué)生自己去演示和講解,這樣學(xué)生之間將會聽的非常的認(rèn)真,即使在這樣的環(huán)境中某些同學(xué)在講解的時候出現(xiàn)問題,學(xué)生之間也敢于指正和探討,這樣的教學(xué)方法在一定程度上完成了課堂上的教學(xué)任務(wù),也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)、思考等能力,增強(qiáng)探究的意識,可以產(chǎn)生很好的教學(xué)效果,學(xué)生更可以通過多媒體甚至大膽的去演示,通過大媒體能提高參與的學(xué)生的積極性和學(xué)生的注意力,產(chǎn)生很好的互動,教學(xué)效果將非常好. 3.6改革考試模式,注重考核操作能力 信息化程度高的那些大專院校,在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的考核方面,要開發(fā)或引進(jìn)上機(jī)考試系統(tǒng),完全取消筆試的考試形式.而對于那些信息化程度不高或教學(xué)設(shè)施無法滿足上機(jī)考試的院校,需要加強(qiáng)信息化建設(shè),并盡可能采用機(jī)考形式或采用機(jī)考和筆試相結(jié)合的考核方式.具體而言,就是將理論知識和操作部分分開進(jìn)行考核,理論部分可以通過紙質(zhì)試卷考核,而操作部分則采用機(jī)考的考核辦法. 結(jié)語： 大專院校中計算機(jī)課程是一門很重要很年輕的學(xué)科,只有通過不斷的教學(xué)實踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較,好的教學(xué)方式和教學(xué)效益,傳統(tǒng)的教學(xué)重視對知識的傳授,強(qiáng)調(diào)知識的科學(xué)性和完整性,教學(xué)中重視知識之間的聯(lián)系和對知識的記憶,但忽略對能力和思維的培養(yǎng),因此我們要強(qiáng)化對教學(xué)方式的改革創(chuàng)新,注重培養(yǎng)實踐能力,只有這樣才能更好的去適應(yīng)將來的社會發(fā)展的需要. 參考文獻(xiàn)： 1楊濤,金鐵,柏匯崧.芻議大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)改革J.經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊.,31. 2吉中云.大專院校計算機(jī)教學(xué)方法與要求實踐探究J.消費電子.,05. 3李響.大專計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)改革問題分析J.高職教育.,05. 大專畢業(yè)論文范文二 摘要：大專院校中計算機(jī)課程是一門很重要很年輕的學(xué)科,只有通過不斷的教學(xué)實踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較,好的教學(xué)方式和教學(xué)效益,傳統(tǒng)的教學(xué)重視對知識的傳授,強(qiáng)調(diào)知識的科學(xué)性和完整性,教學(xué)中重視知識之間的聯(lián)系和對知識的記憶,但忽略對能力和思維的培養(yǎng),因此我們要強(qiáng)化對知識的創(chuàng)新和分析和解決的實踐能力, 關(guān)鍵詞：大專院校;計算機(jī);教學(xué);要求;實踐 中圖分類號：TP34文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：16747712()10018401 隨著計算的在大專院校中的應(yīng)用和普及,計算機(jī)課程已經(jīng)成為高校不可或缺的課程之一,為了能使得大專院校中能正在的體現(xiàn)計算的出價值性、基礎(chǔ)性、實踐應(yīng)用性,全力打造計算機(jī)課程的教學(xué)研究的新課題,落實計算機(jī)基礎(chǔ)知識和實踐技能,創(chuàng)造性的培養(yǎng)學(xué)生,提升學(xué)生視野,發(fā)展學(xué)生能力,提升學(xué)生智力. 一、大專院校中計算機(jī)課程的教學(xué)要求 計算機(jī)課程教學(xué)要有以下要求：要求我們的學(xué)生必須要了解計算機(jī)的基本知識、簡單的組成概念,能夠了解計算機(jī)的工作流程,為進(jìn)一步的計算機(jī)學(xué)習(xí)有一個好的基礎(chǔ);要求學(xué)生能簡單的掌握基本操作方法,能夠在實際生活中防治一些病毒的感染等,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣;要求學(xué)生能簡單的使用一些系統(tǒng)的基本命令快速準(zhǔn)確的使用;要求學(xué)生能夠初步掌握程序的基本語言結(jié)構(gòu)的設(shè)計思想,學(xué)會通過程序語句編寫一些簡單的程序,以此來發(fā)展學(xué)生的思維能力,為其他語言的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度;要求學(xué)生在課程知識的了解下能夠解決一些簡單和實踐應(yīng)用問題,形成自學(xué)能力,具有創(chuàng)新能力;在教學(xué)上不能過分依賴課程上教師的講解,要主動的去思考和探究為主,自我的改變教學(xué)方式,通過大量的上機(jī)實踐來融合理論知識,強(qiáng)化上機(jī)的效果和作用. 二、大專院校計算機(jī)教學(xué)方式 根據(jù)我在大專院校中的多年教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)關(guān)于教學(xué)方法和經(jīng)驗總結(jié)如下： (一)利用課件進(jìn)行全面輔導(dǎo)教學(xué) 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,給與學(xué)生更多的空間培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使得教師和學(xué)生之間的距離縮短,創(chuàng)造條件轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識.作為一名大專院校的教師,我們應(yīng)該努力的去發(fā)揮我們計算機(jī)教師的主導(dǎo)作用,將一些復(fù)雜的計算機(jī)知識有效并且巧妙的教授給學(xué)生,所以我們更應(yīng)該去認(rèn)真鉆研課程教材,仔細(xì)的去了解學(xué)生的個性發(fā)展和思維方式,利用教學(xué)軟件進(jìn)行合理教學(xué),調(diào)動這些學(xué)生的積極性和能動性,使得我們的教學(xué)更加有效更加具有親合力. (二)項目教學(xué)法在教學(xué)實踐中的使用 教學(xué)就是為了能夠解決實踐中的問題,所以在教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生通過相互合作來處理我們遇到的問題,所有需要學(xué)生解決的問題可以通過在教師的統(tǒng)籌下讓學(xué)生參與討論,在共同合作的過程中最終將問題得到解決,在這個項目教學(xué)法的過程中學(xué)生既能體會到學(xué)生過程的快樂也是學(xué)生在這個過程中獲得經(jīng)驗的過程.學(xué)生參與整個項目的過程,從信息的收集、制定計劃、選擇方案和最后目標(biāo)的達(dá)成以及對學(xué)生的結(jié)果的評價.學(xué)生在這個過程中既能對總體上的項目的一個把握也能對每一個環(huán)節(jié)都清晰.師生之間共同實施一個項目的教學(xué)方式可以產(chǎn)生很高的學(xué)習(xí)價值,從某種角度來說項目教學(xué)時利用課程進(jìn)行社會文化的一種再加工和再生產(chǎn). (三)生生示范教學(xué)法 所謂生生示范教學(xué)法就是通過學(xué)生自己去演示和講解,這樣學(xué)生之間將會聽的非常的認(rèn)真,即使在這樣的環(huán)境中某些同學(xué)在講解的時候出現(xiàn)問題,學(xué)生之間也敢于指正和探討,這樣的教學(xué)方法在一定程度上完成了課堂上的教學(xué)任務(wù),也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)、思考等能力,增強(qiáng)探究的意識,可以產(chǎn)生很好的教學(xué)效果,學(xué)生更可以通過多媒體甚至大膽的去演示,通過大媒體能提高參與的學(xué)生的積極性和學(xué)生的注意力,產(chǎn)生很好的互動,教學(xué)效果將非常好. (四)情境問題的展開,啟發(fā)教學(xué) 啟發(fā)教學(xué)給了傳統(tǒng)的教學(xué)模式一個沉重打擊,更加符合學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以使得學(xué)生從感性上升到理性,更好的認(rèn)識事物和知識的本質(zhì),這個模式融入了過程式的思想進(jìn)去,對學(xué)生的主動性思維和對問題的發(fā)現(xiàn)以及分析和處理將大大有益. (五)案例教學(xué)法 我們在合適的時候通過選擇一些和學(xué)生生活相關(guān)的素材進(jìn)行案例教學(xué),這樣可以對學(xué)生的專業(yè)的綜合能力進(jìn)行一次大范圍的檢驗,可以增強(qiáng)課堂的有效性,更有利于學(xué)生將書本上的知識聯(lián)系到實踐的應(yīng)用中去,甚至有的時候可以由學(xué)生自己去進(jìn)行設(shè)計和發(fā)揮. (六)設(shè)問發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 我們在教學(xué)中有的時候?qū)W生會遇到一些專業(yè)性、迷惑性很強(qiáng)的地方,我們可以通過設(shè)問的方式給予一些路障,給學(xué)生進(jìn)入障礙,然后通過分析從誤區(qū)中回來這樣的教學(xué)給予學(xué)生很深的印象,效果也很好 (七)自學(xué)指導(dǎo)法 對一些比較簡單或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采用“自學(xué)指導(dǎo)法”來處理,在“自學(xué)指導(dǎo)法”中注意教師的指導(dǎo)作用,千萬不可放任不管.如可布置自學(xué)綱要,指出重點難點等.最后一定要檢查自學(xué)效果,否則學(xué)生會投機(jī)取巧,或是認(rèn)為自學(xué)的內(nèi)容不重要而放棄這一部分的學(xué)習(xí). (八)探究引導(dǎo)法 大專院校計算機(jī)教學(xué)方法與要求實踐探究參考屬性評定問題的爭論可以給學(xué)生一個活躍的課堂氣氛,這樣的環(huán)境下學(xué)生更容易獲取知識,教學(xué)效果也最佳,只要探究的選題恰當(dāng),選題當(dāng)然不能太簡單,但也不能過于復(fù)雜,否則就不能達(dá)到必要的效果. 三、結(jié)論 大專院校中計算機(jī)課程是一門很重要很年輕的學(xué)科,只有通過不斷的教學(xué)實踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較,好的教學(xué)方式和教學(xué)效益,傳統(tǒng)的教學(xué)重視對知識的傳授,強(qiáng)調(diào)知識的科學(xué)性和完整性,教學(xué)中重視知識之間的聯(lián)系和對知識的記憶,但忽略對能力和思維的培養(yǎng),因此我們要強(qiáng)化對知識的創(chuàng)新和分析和解決的實踐能力,只有這樣才能更好的去適應(yīng)將來的社會,明確存在的不足,在教學(xué)的過程中,就需要教師有創(chuàng)造性的去做、去發(fā)揮了,教學(xué)有法但無定法,值得我們每一位教師去思考和探索. 參考文獻(xiàn)： 1周中云.輔助課堂教學(xué)的多媒體課件設(shè)計思路J.重慶教育學(xué)院學(xué)報,. 大專畢業(yè)論文范文三 摘要：大專院校的基礎(chǔ)會計課程教學(xué)存在教育理念陳舊、教學(xué)資源匱乏、教學(xué)方法和手段落伍、實踐教學(xué)不完善等問題,使得目前的職業(yè)教育難以發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的核心作用.文章首先說明“基礎(chǔ)會計學(xué)”課程的特點和重要性,并在此基礎(chǔ)上對目前的教學(xué)狀況加以分析,最后在教育觀念、學(xué)前教育、教材選用、教學(xué)方法及手段和考核方法等方面對該門課程的改革提出一些淺見. 關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)會計;課程改革;教學(xué)方法大專院校的基礎(chǔ)會計課程教學(xué)存在教育理念陳舊、教學(xué)資源匱乏、教學(xué)方法和手段落伍、實踐教學(xué)不完善、師資結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化等問題,使得目前的職業(yè)教育難以發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的核心作用.以下就職業(yè)院校和課程本身的特點,對“基礎(chǔ)會計學(xué)”教學(xué)提出一些意見和建議. 一、確立全新的教育觀念觀念的更新將引導(dǎo)著教學(xué)改革的進(jìn)一步深入.“基礎(chǔ)會計學(xué)”傳統(tǒng)的教授方法為注入式教育,以講授為主,以教師為中心,課堂教學(xué)中師生間沒有良好的溝通.教師總是以專家的身份把知識講給學(xué)生,很少就一個會計問題以及相關(guān)內(nèi)容與學(xué)生展開討論,學(xué)生被動地接受知識,主觀能動性得不到發(fā)揮.這種重教不重學(xué)、重灌輸輕啟發(fā)、重講授輕能力的教育理念必須摒棄,要以學(xué)生為主體,圍繞學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生求知探索,培養(yǎng)其獲取知識以及自主學(xué)習(xí)的能力. 二、重視學(xué)前專業(yè)教育興趣是學(xué)習(xí)的動力.要想學(xué)好一門課程,首先必須熱愛這門課程,因此首先要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)興趣的培養(yǎng).對學(xué)生專業(yè)興趣的培養(yǎng)是從新生入學(xué)后的學(xué)前教育開始的,這是新生入學(xué)之后的第一項工作.由骨干教師介紹會計工作的重要性,分析目前市場的人才需求狀況,解讀人才培養(yǎng)方案,并結(jié)合畢業(yè)生的就業(yè)前景及形勢給學(xué)生做詳細(xì)的分析,包括專接本、考證、公務(wù)員考試等情況,使學(xué)生對會計專業(yè)有一個初步的認(rèn)識,明確學(xué)習(xí)目的,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立學(xué)好專業(yè)的信心. 三、加強(qiáng)課程資源建設(shè)目前,很多大專院校選用的教材針對性不強(qiáng),大多采用本科院校同專業(yè)教材,雖然知識體系大致相同,但大學(xué)教育和大專教育在人才培養(yǎng)目標(biāo)及生源基礎(chǔ)上都有明顯不同.因此,大專院校應(yīng)選用大專規(guī)劃教材,理論部分以必需、夠用為度,突出社會實踐和崗位工作的需要.還可根據(jù)自身院校的教學(xué)特點開發(fā)符合大專教育特點的校本教材,充分考慮到課程體系間的銜接、理論與實踐的比例以及較少課時和較高教學(xué)要求之間的關(guān)系.此外,還要加強(qiáng)精品課程建設(shè),從各個方面提升教師教輔隊伍的教育水平,帶動教學(xué)工作. 四、改革教學(xué)方法和教學(xué)手段教學(xué)過程最重要的組成部分之一就是教學(xué)方法,它直接影響教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量.通過采用多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生在掌握知識后,還能夠駕馭知識,靈活運用知識.本文著重介紹以下教學(xué)方法： 1.啟發(fā)式教學(xué) 采用啟發(fā)式教學(xué),教師通過一些啟發(fā)式手段,如設(shè)疑、問答、談話等,通過對學(xué)生的引導(dǎo),讓學(xué)生主動探索、答疑,調(diào)動學(xué)生的積極性.但由于本門課程是學(xué)生的專業(yè)入門課程,學(xué)生的專業(yè)知識完全是空白的,因此在課堂教學(xué)中,要確立教師的主導(dǎo)地位去引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,而學(xué)生是主體地位.通過啟發(fā)式教學(xué)讓學(xué)生主動思考,改變被動地位,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣. 2.互動式教學(xué) 教學(xué)中的互動是多元的,包括師生間、生生間的積極參與、相互溝通,達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能、提高教學(xué)效果的目的.下面主要介紹兩種互動式教學(xué)方法. (1)案例教學(xué)法.案例教學(xué)法可以在教學(xué)中將理論知識與現(xiàn)實事件聯(lián)系起來,在案例的剖析過程中,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法,學(xué)會如何分析、處理會計事件,達(dá)到鍛煉學(xué)生思維、判斷、分析能力的目的.這種教學(xué)方法需要學(xué)生在掌握一定理論知識的基礎(chǔ)上才能夠?qū)嵤?“基礎(chǔ)會計學(xué)”作為初級階段的基礎(chǔ)課程,參與進(jìn)來的學(xué)生是沒有任何基礎(chǔ)的初學(xué)者,傳統(tǒng)上很少運用案例教學(xué),但是就會計一般原則的理解和運用這部分內(nèi)容來說,案例還是具有其獨到之處的.因此,需要任課教師大量地查閱資料,查找適合初學(xué)者分析的案例,選題要小而精,有一定的研究性.授課過程中,教師在講完與案例有關(guān)韻理論知識后,提出案例并讓學(xué)生對案例進(jìn)行分析、評價,最后再由教師總結(jié)學(xué)生最終的分析結(jié)果. (2)分組討論法.教師在教學(xué)中把學(xué)生分成若干小組,讓學(xué)生圍繞會計的初步知識,列舉生活中涉及與會計有關(guān)的事項或?qū)W習(xí)中的不理解之處,展開討論,各抒己見.通過發(fā)言,使學(xué)生的膽量、語言組織及表達(dá)能力得到鍛煉.但是在分組討論這種教學(xué)方法的實施過程中,容易偏離重點和主題,此時任課教師的引導(dǎo)和組織就變得極為重要. 此外,還有任務(wù)驅(qū)動法、角色扮演法等多種教學(xué)方法.建議根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,選擇適合的方法,也可穿插組合使用.與教學(xué)方法改革相配套的是教學(xué)手段上的更新,應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),發(fā)揮多媒體功能,利用教學(xué)課件,使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得更具直觀性,有效提高教學(xué)質(zhì)量. 五、加強(qiáng)實踐教學(xué)重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié),也是辦好大專會計專業(yè)的有效途徑.目前,雖然畢業(yè)生畢業(yè)之前都要到實習(xí)單位實習(xí),但由于會計部門是單位中的一個重要部門,學(xué)生很難在短期內(nèi)了解一個單位完整的會計系統(tǒng).因此,必須加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重,加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練,使畢業(yè)生能夠在理論知識的指導(dǎo)下,在實際操作方面實現(xiàn)動手的準(zhǔn)確性和快捷性. 實踐教學(xué)教材方面,最大的特點是突出應(yīng)用性和實踐性,要以理論知識指導(dǎo)實踐項目,實訓(xùn)項目的設(shè)置與理論教學(xué)內(nèi)容相配套j注重前后知識的銜接.通過實際操作加深對理論知識的理解,形成完整的理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)體系. 在實踐環(huán)節(jié),采用“單項技能實踐”和“綜合技能實踐”兩種形式.單項技能實踐要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,以熟悉內(nèi)容和流程、掌握基本技術(shù)和方法為目的.單項技能實踐與平時的理論教學(xué)同步進(jìn)行,邊講邊練、邊學(xué)邊做,讓學(xué)生及時用理論指導(dǎo)自己的實踐活動. 例如講授會計憑證、賬簿這一章節(jié)時,把原始憑證、記賬憑證和賬簿發(fā)到學(xué)生手中,讓學(xué)生依據(jù)填制原則親自動手填制原始憑證,編制記賬憑證和賬簿,把書本上的分錄變成實際會計業(yè)務(wù).綜合技能實踐是在整個學(xué)期理論知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)結(jié)束之后,在會計模擬實訓(xùn)室來完成的實訓(xùn)項目.一般模擬一個企業(yè)一個月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動,利用兩周的時間,在實訓(xùn)室按實際會計崗位進(jìn)行設(shè)置,讓學(xué)生像真的會計人員一樣,從取得和審核原始憑證、編制和審核記賬憑證、設(shè)置與登記賬簿,到錯賬更正、對賬和結(jié)賬、賬項調(diào)整,直至編制會計報表,利用模擬經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行與實際經(jīng)濟(jì)活動相同的項目訓(xùn)練.在模擬的環(huán)境中,使學(xué)生對會計工作的整體流程有直觀的了解和感受,在實踐教學(xué)中有機(jī)地將“教、學(xué)、做”融為一體. 六、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)很多院校的教師都是畢業(yè)后就走進(jìn)校園從事教育工作的,理論知識雖然很精通,但實踐操作能力差,尤其在實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)上,直接影響教學(xué)質(zhì)量;同時老教師存在著知識結(jié)構(gòu)老化、知識結(jié)構(gòu)欠缺的問題.這就要求從繼續(xù)再教育、雙師型培養(yǎng)、加強(qiáng)校企聯(lián)合、豐富實踐技能以及提高教科研能力等方面入手,建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍. 建立合理的成績考核制度,可以建立三個模塊綜合評定的成績考核方式：日常的一些考核如出勤、課上回答問題、作業(yè)等予以平均,占總成績的20%;學(xué)期末考成績占40%;綜合實訓(xùn)成績占40%.期末的筆答測試可建立題庫,減少記憶類題型的試題,增大理解與應(yīng)用題型的比例.使學(xué)生明白僅僅掌握理論知識并不意味著學(xué)好了課程,更重要的是對知識的理解和加強(qiáng)實際動手能力. 參考文獻(xiàn)： 1姜大源：現(xiàn)代職業(yè)教育導(dǎo)論M.北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,. 2趙志群：職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)習(xí)新觀念M.北京：科學(xué)出版社,. 大專畢業(yè)論文范文四 【摘要】工商管理在當(dāng)前企業(yè)管理者中備受重視,如何用工商管理來對企業(yè)進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃已成為領(lǐng)導(dǎo)者共同探討的問題.本文分析當(dāng)前企業(yè)工商管理現(xiàn)狀,展望未來發(fā)展方向. 【關(guān)鍵詞】企業(yè)工商管理現(xiàn)狀發(fā)展方向 企業(yè)工商管理即利用現(xiàn)代化管理手段及時代化管理理念來管理企業(yè)的經(jīng)營決策及,決定著企業(yè)的生存發(fā)展.企業(yè)工商管理是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的必修課,包含著對企業(yè)形象的營造、幫扶著企業(yè)各項制度、理念的改進(jìn),塑造著鮮明獨特的企業(yè)文化等,在企業(yè)生產(chǎn)生活中具有重要作用.具體而言,企業(yè)工商管理是對企業(yè)組織活動的日常工作、人力資源、財務(wù)籌資、市場營銷等方面進(jìn)行全面化管理,是提升企業(yè)效率、減少資源浪費、獲得經(jīng)濟(jì)效益,幫助企業(yè)管理水平有效提升的重要途徑. 一、我國企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀 (一)企業(yè)管理定位不清 當(dāng)前隨著國際大環(huán)境及我國經(jīng)濟(jì)體制的改變,對企業(yè)管理提出更高、更新的要求,主要體現(xiàn)在企業(yè)的管理思想方面.企業(yè)不僅僅以營利為主要目標(biāo),還要履行社會責(zé)任及對員工的人性責(zé)任.如在企業(yè)發(fā)展過程中要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,要轉(zhuǎn)粗放型為集約型,要把創(chuàng)新及以人為本放在重要位置,以人的功效及創(chuàng)新思想、創(chuàng)新方法來提高企業(yè)效率. (二)企業(yè)管理制度缺乏 好的企業(yè)制度是企業(yè)發(fā)展健康發(fā)展的重要保證,能使企業(yè)政令通暢、信息反饋及時準(zhǔn)確并保持發(fā)展活力的重要條件.缺乏有效的企業(yè)制度能讓企業(yè)陷入癱瘓、造成信息封閉、人員懶散,難以做到對市場、銷售、產(chǎn)品的有效配合.當(dāng)前企業(yè)管理制度的缺乏及不完善,難以做到環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,難以做到企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展. (三)企業(yè)管理應(yīng)用落后 由于我國當(dāng)前企業(yè)制度尚不健全,企業(yè)管理者素質(zhì)及管理理念不高,致使企業(yè)工商管理對企業(yè)經(jīng)營貢獻(xiàn)有限.比如人力資源管理尚未發(fā)揮出巨大功效,也就停留在人員工資及社保福利等管理工作方面,真正起到人力挖掘及如何提升人的效率方面成效顯微.同時,對企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略也難以做到有效洞察,無法提供長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃,使之無法與企業(yè)緊密結(jié)合,無法成為企業(yè)核心,難以為企業(yè)提供有力支持. (四)企業(yè)文化建設(shè)不足 企業(yè)只有注重經(jīng)濟(jì)效益與社會效益同步,才能實現(xiàn)企業(yè)全面發(fā)展.企業(yè)要持續(xù)發(fā)展離不開企業(yè)文化建設(shè),但當(dāng)前多數(shù)企業(yè)文化建設(shè)形虛設(shè),對企業(yè)文化認(rèn)識不足、理解片面,難以讓企業(yè)文化在企業(yè)內(nèi)部形成一種導(dǎo)向、推動作用. 二、企業(yè)工商管理未來發(fā)展方向 當(dāng)前的企業(yè)工商管理正經(jīng)歷長久而深刻的變革,要在此種找到適合自身企業(yè)發(fā)展之路,就需要從以下幾方面發(fā)展. 大力增強(qiáng)企業(yè)誠信意識 誠信是企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的重要條件,只有企業(yè)誠信才能讓企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)定增長,才能建立正常、規(guī)范化的經(jīng)濟(jì)秩序,才能形成良性、健康的市場環(huán)境及社會氛圍.因此,增強(qiáng)企業(yè)的誠信意識,必須要積極創(chuàng)建企業(yè)的信用體系,以誠信生產(chǎn)商品、以誠信銷售、以誠信售后.只有堅持誠信的理念,企業(yè)才能在市場中立足,才能實現(xiàn)企業(yè)的長久深遠(yuǎn)發(fā)展. 重視對人的管理 員工是企業(yè)的重要組成元素,是企業(yè)長久發(fā)展的根本.企業(yè)必須重視對員工的管理,重視對員工思想政治、業(yè)務(wù)水平、日常生活、績效薪酬及培訓(xùn)等方面進(jìn)行關(guān)系和重視.在企業(yè)未來發(fā)展中,人員作為企業(yè)管理的核心,要極力處理好之間的問題糾紛,讓他們善于利用自己的管理知識來管理工作,進(jìn)而發(fā)揮他們的能效.管理人才多由高校及相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)出來的,在未來的企業(yè)發(fā)展中,企業(yè)可以高校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂合作意向,要求管理人員一專多能,讓專業(yè)的管理人員既有系統(tǒng)的管理知識,又有實際的工作能力,多才而精務(wù)的管理人才是今后企業(yè)管理人才的方向. 走國際化道路 企業(yè)要做大做強(qiáng),要以核心競爭力沖破阻礙,要讓企業(yè)持續(xù)發(fā)展,國際化是必經(jīng)之路,尤其是對于那些競爭激烈產(chǎn)業(yè)尤其如此.在當(dāng)前的市場競爭環(huán)境下,多數(shù)產(chǎn)業(yè)在國內(nèi)市場已經(jīng)飽和,要留守國內(nèi)市場不僅需要強(qiáng)大的實力,而且利潤還微乎其微,只有將眼光投向國際市場才能繼續(xù)壯大發(fā)展.然而當(dāng)前國內(nèi)多數(shù)企業(yè)都不約而同內(nèi)化矛盾,以價格戰(zhàn)爭搶國內(nèi)市場,最終得不償失,無利可圖.由此可見,只有走國際化道路,才能產(chǎn)生更多的價值,才能讓企業(yè)走得更加深遠(yuǎn). 培育核心技術(shù)能力和創(chuàng)新能力 核心技術(shù)及創(chuàng)新能力是企業(yè)獲得市場份額的重要指標(biāo),實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新及管理創(chuàng)新能有優(yōu)化資源配置,讓企業(yè)立于不敗之地.核心技術(shù)是企業(yè)獨有的技術(shù),創(chuàng)新能力是企業(yè)發(fā)展的根本屬性,因此企業(yè)應(yīng)在工商管理過程中分析現(xiàn)狀,立足技術(shù)創(chuàng)新及管理創(chuàng)新,對自身核心競爭力進(jìn)行改革,實現(xiàn)競爭力的提升.企業(yè)需要在打造自身核心競爭力的過程中,投入大量的資金、科技、人力,才能加強(qiáng)自主創(chuàng)新,才能賦予企業(yè)長久生命力. 如何撰寫論文綜述 三、結(jié)語 當(dāng)前的企業(yè)工商管理需要立足時代背景,需要高素質(zhì)的管理人才制定科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?并通過技術(shù)創(chuàng)新及理念創(chuàng)新,以企業(yè)核心競爭力及企業(yè)文化才能占據(jù)市場,才能實現(xiàn)企業(yè)更快更好的發(fā)展.不僅如此,還需要我們繼續(xù)深入解讀,結(jié)合不斷發(fā)展的時代,才能在未來的競爭中占據(jù)一席之地,才能做到經(jīng)久不衰,長遠(yuǎn)發(fā)展. 參考文獻(xiàn) 1馮子木.淺論新經(jīng)濟(jì)時代工商管理人才應(yīng)具備的素質(zhì)J.中國科技博覽,. 2陳子瓊.工商管理的熱點問題分析及發(fā)展趨勢J.大眾商務(wù),. 3趙忠延.現(xiàn)代工商管理職能分析J.中小企業(yè)管理與科技上旬刊,. 大專畢業(yè)論文范文五 摘要：隨著改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步深化,我國企業(yè)為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)政策的需求,進(jìn)一步落實黨的相關(guān)政策法規(guī),采取了很多相關(guān)的措施.企業(yè)在不斷地改制和轉(zhuǎn)變過程中,遇到的問題層出不窮.面對這些新思想、新問題,企業(yè)的管理者在不斷地更新自己的觀念,為適應(yīng)新形勢的變化不斷了解新概念,學(xué)習(xí)新知識.而工商管理作為一門綜合性管理學(xué)科也是企業(yè)家必須掌握和學(xué)會運用的一門學(xué)科.基于此論文綜合分析了我國企業(yè)工商管理現(xiàn)狀,并對其未來的發(fā)展方向進(jìn)行了初步的探討. 關(guān)鍵詞：工商管理;管理近況;發(fā)展趨勢 一、企業(yè)工商管理概述 企業(yè)工商管理是研究工商企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理基本理論和一般方法的學(xué)科,主要包括企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理兩個方面. 首先,工商管理作為一門結(jié)合了管理學(xué)思想、工程技術(shù)及企業(yè)的綜合性分析研究的管理學(xué)學(xué)科,是企業(yè)的必修課.通過這門課程的學(xué)習(xí)企業(yè)的管理者及工作人員可以掌握一定的分析能力,學(xué)到一些企業(yè)管理相關(guān)的研究方法,同時可以較為全面地提高管理者及相關(guān)工作人員的專業(yè)知識水平和相關(guān)工作技能,也有利于其開拓精神及創(chuàng)新精神的培養(yǎng). 其次,企業(yè)管理包含企業(yè)的運作管理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理、財務(wù)管理、技術(shù)管理、質(zhì)量管理、項目管理、生產(chǎn)管理、品牌管理等.同時,也包含一些企業(yè)的軟性資源建設(shè),比如企業(yè)文化,企業(yè)的一些公益活動等.而企業(yè)工商管理正是通過對這些日常數(shù)據(jù)的分析,還調(diào)控企業(yè)的發(fā)展方向,以實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo).企業(yè)工商管理的另一個重要的作用就是針對企業(yè)發(fā)展中存在的一些問題,給出相應(yīng)的改進(jìn)措施及策略,從而最終促進(jìn)企業(yè)更有效地實現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo). 二、我國企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀及分析 企業(yè)從計劃經(jīng)濟(jì)步入市場經(jīng)濟(jì),工商管理概念隨之引入,企業(yè)管理指導(dǎo)思想也不斷地發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變.綜合來看,我國企業(yè)工商管理還是存在一些比較明顯且突出的問題,具體表現(xiàn)在以下幾個方面. 2.1企業(yè)工商管理水平不高 隨著市場環(huán)境的不斷變化,企業(yè)市場競爭壓力不斷增大.就本質(zhì)而言,企業(yè)的市場競爭是企業(yè)間實力的較量,更是企業(yè)管理水平的綜合比拼.目前,我國很多企業(yè)都出現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)不明確、管理理念陳舊、管理機(jī)制僵化、生產(chǎn)活動閉塞、生產(chǎn)部門與市場部門協(xié)調(diào)不及時、日常管理混亂、組織結(jié)構(gòu)缺乏柔性、工作人員執(zhí)行力不強(qiáng)等問題.這些問題的存在嚴(yán)重影響到企業(yè)的生產(chǎn)運作,進(jìn)而嚴(yán)重影響企業(yè)的發(fā)展,導(dǎo)致企業(yè)難以滿足經(jīng)濟(jì)規(guī)模化的發(fā)展要求.企業(yè)管理水平低下具體來說是很多企業(yè)只管生產(chǎn),不關(guān)心市場調(diào)查研究,不把市場部門的意見和建議做為企業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo),造成生產(chǎn)與市場脫節(jié),企業(yè)產(chǎn)品銷售不出;而且,企業(yè)不重視管理制度的建立,不明白質(zhì)量來源于管理、效益來源于管理的道理,造成企業(yè)只收獲短期利益,做不到效益收入長效化、規(guī)范化. 2.2企業(yè)經(jīng)營模式適應(yīng)性不強(qiáng) 目前很多企業(yè)盲目地采用“零庫存”策略,忽略企業(yè)的經(jīng)營模式中最為關(guān)鍵的是市場需求和企業(yè)自身生產(chǎn)模式的有機(jī)結(jié)合.如果生產(chǎn)部門只顧自己的生產(chǎn)工作,而市場部門也不能有效及時地反應(yīng)市場需求的變化情況.這樣極容易導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品無法銷售出去,因為市場需求發(fā)生了變化,而企業(yè)的原有產(chǎn)品無法滿足這變化了的需求.最后,積壓的產(chǎn)品不僅占用了企業(yè)的生產(chǎn)資料,同時還浪費了大量的管理費用.這對于企業(yè)來說是非常不利的.同時,企業(yè)對于物流環(huán)節(jié)的認(rèn)識還不到位,沒有意思到物流的重要性. 2.3企業(yè)工商管理目標(biāo)不明確 很多管理者以追求高額利潤為企業(yè)的首要目的.財務(wù)報表中的數(shù)字的增長,已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代企業(yè)的需要,更多的企業(yè)開始制定企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃.更多的企業(yè)越來越愿意承擔(dān)更多的社會責(zé)任,注重合理利用資源,環(huán)境保護(hù)意識也越來越強(qiáng).除此之外,企業(yè)對企業(yè)員工的職業(yè)生涯的規(guī)劃、人生意義的實現(xiàn)更加關(guān)注. 2.4企業(yè)管理定位不清.現(xiàn)如今,中國經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變和國際大形勢的變化,都給企業(yè)管理提出了新的要求,主要體現(xiàn)在企業(yè)管理的主體思想發(fā)生大的變化.企業(yè)不再以追求經(jīng)濟(jì)利益為首要目標(biāo),還要履行社會發(fā)展和時代所賦予的社會責(zé)任.比如,在發(fā)展過程中,應(yīng)積極落實科學(xué)發(fā)展觀,把以前的粗放型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榧s型經(jīng)濟(jì),同時把創(chuàng)新放在企業(yè)管理和生產(chǎn)的首要位置,運用創(chuàng)新來提高企業(yè)生產(chǎn)效率. 2.5企業(yè)管理制度缺乏.企業(yè)管理制度是使企業(yè)能長效發(fā)展的重要保證.好的企業(yè)管理制度,能使企業(yè)管理保持活力、反饋及時、政令暢通;而缺乏企業(yè)管理制度,則會使企業(yè)管理混亂、信息遲懈、人員懶散.更加重要的是市場調(diào)查、生產(chǎn)管理、銷售保障、企業(yè)維護(hù)等都需要有好的企業(yè)管理制度的配合,確保任何一項環(huán)節(jié)都能環(huán)環(huán)相扣,實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展. 2.6企業(yè)管理應(yīng)用落后.當(dāng)前我國企業(yè)管理制度不健全、管理者素質(zhì)不高,使得企業(yè)工商管理對企業(yè)經(jīng)營主體本身的貢獻(xiàn)有限,未能有效的充分發(fā)揮工商管理在企業(yè)中的作用.比如人力資源管理,其作用現(xiàn)還停留在傳統(tǒng)的檔案管理、工資和勞保福利等事務(wù)性的管理工作上,沒能有效的承擔(dān)起人力資源管理的責(zé)任.人力資源部門作為一個對業(yè)務(wù)部門提供服務(wù)和支持的內(nèi)部管理部門, 關(guān)于企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀與趨向的畢業(yè)論文題目范文 關(guān)于企業(yè)管理論文范文例文 對企業(yè)未來發(fā)展的戰(zhàn)略沒有做到有效的洞察,無法與企業(yè)的整體發(fā)展結(jié)合起來,使得人力資源部門游走于企業(yè)的外圍,無法成為企業(yè)的核心,為企業(yè)提供更加有力的支持. 2.7企業(yè)管理脫節(jié)經(jīng)濟(jì)環(huán)境.目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境是全球經(jīng)濟(jì)一體化,地域性市場概念正在慢慢