高職《保險(xiǎn)學(xué)基礎(chǔ)》課程現(xiàn)狀與改革論文.doc

高職保險(xiǎn)學(xué)基礎(chǔ)課程現(xiàn)狀與改革論文 摘要:本文通過(guò)對(duì)保險(xiǎn)學(xué)基礎(chǔ)這門(mén)課程的學(xué)科特點(diǎn)以及授課對(duì)象進(jìn)行分析，分別從這門(mén)課程中的現(xiàn)狀、教學(xué)中存在的問(wèn)題以及這門(mén)課程改革的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了探討分析，并在此基礎(chǔ)上提出了一些有效的改革建議。在改革的過(guò)程中必須加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生的綜合素質(zhì)以及職業(yè)能力等方面的培養(yǎng)，形成一種新型的適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能更好地促使學(xué)生不斷去努力學(xué)習(xí)這門(mén)課程，并不斷提高自身的職業(yè)能力。 關(guān)鍵詞:保險(xiǎn)學(xué)基礎(chǔ);人才培養(yǎng);課程現(xiàn)狀;改革探討 一、保險(xiǎn)學(xué)基礎(chǔ)課程在高職金融保險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)體系中的現(xiàn)狀 現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)的快速穩(wěn)定發(fā)展，我國(guó)的保險(xiǎn)行業(yè)也在飛速的發(fā)展，使得保險(xiǎn)學(xué)的課程學(xué)習(xí)也在不斷加強(qiáng)。保險(xiǎn)學(xué)基礎(chǔ)課作為高職金融保險(xiǎn)專業(yè)的核心理論課程，注重保險(xiǎn)基本理論、基本方法和保險(xiǎn)基本操作技能的學(xué)習(xí)，還可以更好地構(gòu)建金融保險(xiǎn)專業(yè)學(xué)生的金融知識(shí)框架。在過(guò)去的課堂中，保險(xiǎn)學(xué)基礎(chǔ)的教師對(duì)保險(xiǎn)的分類(lèi)、保險(xiǎn)的基本原則等理論知識(shí)的提出較高要求，卻忽略了如何利用此類(lèi)理論知識(shí)去解決生活中的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，因此我認(rèn)為保險(xiǎn)學(xué)基礎(chǔ)這門(mén)課程的最重要的目的是讓學(xué)生能夠熟練的將保險(xiǎn)基礎(chǔ)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，學(xué)會(huì)理論與實(shí)踐相結(jié)合。因此在高職金保專業(yè)人才培養(yǎng)中的一個(gè)重要問(wèn)題就是要在學(xué)生的職業(yè)能力以及未來(lái)的發(fā)展需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行課程的改革。 二、在目前高職的保險(xiǎn)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的保險(xiǎn)業(yè)也在飛速前進(jìn)，但高職保險(xiǎn)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)依然滯后，主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：1.我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往僅重視理論，創(chuàng)新能力不足，動(dòng)手能力較差。因此需要老師在教學(xué)中結(jié)合理論與實(shí)踐，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想盡辦法能讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考解決問(wèn)題。2.在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，高校中基本還是采用傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)，授課教師主導(dǎo)課堂，僅是強(qiáng)調(diào)學(xué)生要記住課上所講的理論知識(shí)，卻沒(méi)有讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考或?qū)崉?wù)操作，教學(xué)的質(zhì)量以及教學(xué)的效果打了較大折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相對(duì)較小。授課的老師一般是科班畢業(yè)，沒(méi)什么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理論與實(shí)踐的結(jié)合沒(méi)有得到顯著的教學(xué)效果。3.保險(xiǎn)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)欠缺實(shí)效。這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是保險(xiǎn)實(shí)訓(xùn)的基地建設(shè)資金投入不足，沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)動(dòng)輒幾十萬(wàn)的保險(xiǎn)實(shí)務(wù)操作軟件，實(shí)訓(xùn)的基地以及實(shí)驗(yàn)室極其簡(jiǎn)陋，造成學(xué)生即使掌握了理論知識(shí)也無(wú)法進(jìn)行實(shí)務(wù)操作；二是實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方法過(guò)于單一。這是由于在教學(xué)的過(guò)程中，授課教學(xué)過(guò)于偏重理論知識(shí)的掌握，而在實(shí)務(wù)操作的過(guò)程中則采取敷衍的方式，造成學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用理論知識(shí)的能力相對(duì)較低，這也極大的打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 三、針對(duì)保險(xiǎn)學(xué)基礎(chǔ)課程改革的探討 在課程的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)保險(xiǎn)學(xué)基礎(chǔ)課程進(jìn)行改革，主要包括以下幾個(gè)方面：第一，教學(xué)內(nèi)容改革：摒棄以往的課堂教學(xué)中的老師一統(tǒng)天下的填鴨式教學(xué)，而改成調(diào)動(dòng)多種教學(xué)手段，利用情景化的教學(xué)設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將需要學(xué)生熟練掌握的理論保險(xiǎn)知識(shí)由一個(gè)個(gè)情景再現(xiàn)來(lái)進(jìn)行，充分將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在情景再現(xiàn)中完成我們的教學(xué)。第二，教學(xué)方法的改革：我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)展最快的行業(yè)之一就是保險(xiǎn)業(yè)，我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中還在不斷的進(jìn)行改革創(chuàng)新，創(chuàng)新成果層出不窮。作為專業(yè)的保險(xiǎn)教師要充分利用學(xué)校的圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)掌握行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，不斷吸收行業(yè)中理論與實(shí)踐的創(chuàng)新成果，根據(jù)行業(yè)動(dòng)態(tài)及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，注重自我的繼續(xù)教育與知識(shí)更新。第三，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)能力：1.力爭(zhēng)在校內(nèi)建設(shè)出模擬保險(xiǎn)公司工作的場(chǎng)景，引領(lǐng)學(xué)生在其中進(jìn)行角色扮演，使學(xué)生能夠進(jìn)行模擬操作練習(xí)；2.與企業(yè)合作，加強(qiáng)校企聯(lián)合，采用校外實(shí)訓(xùn)基地的方式根據(jù)課程的需要，安排學(xué)生到保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)觀摩實(shí)踐，同時(shí)盡可能多的邀請(qǐng)保險(xiǎn)公司精英到校指導(dǎo)學(xué)生模擬操作。雙管齊下帶領(lǐng)學(xué)生參與真實(shí)的工作過(guò)程，感受真實(shí)的工作氛圍。第四，考核方式的改革：作為一門(mén)專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)務(wù)并重的保險(xiǎn)類(lèi)基礎(chǔ)課程，保險(xiǎn)學(xué)基礎(chǔ)的考核應(yīng)該分為理論考核和實(shí)踐考核兩部分。1.主要通過(guò)卷面考試進(jìn)行理論知識(shí)的考核，在日常教學(xué)中穿插案例分析等方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基本理論知識(shí)的掌握程度以及分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2.主要依據(jù)學(xué)生的日常考勤狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)訓(xùn)日志、實(shí)訓(xùn)報(bào)告及各項(xiàng)實(shí)務(wù)操作的質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)的配合、個(gè)人創(chuàng)新能力的體現(xiàn)等多方面來(lái)進(jìn)行綜合的實(shí)務(wù)考核。 四、結(jié)束語(yǔ) 在xx年我國(guó)加入WTO以后，國(guó)內(nèi)的保險(xiǎn)業(yè)開(kāi)始了面對(duì)全球開(kāi)放，非常多的外資企業(yè)進(jìn)入我國(guó)保險(xiǎn)市場(chǎng)，給我國(guó)的自有的保險(xiǎn)行業(yè)造成了巨大的沖擊，也促進(jìn)了我國(guó)保險(xiǎn)市場(chǎng)對(duì)專業(yè)的高素質(zhì)保險(xiǎn)人才需求的不斷增長(zhǎng)，培養(yǎng)專業(yè)的保險(xiǎn)人才在高校專業(yè)中成為了迫在眉睫的選擇。因此給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的保險(xiǎn)基礎(chǔ)勢(shì)在必行，更有助于學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中走的越來(lái)越好。 參考文獻(xiàn)： 1馬淳正.金融保險(xiǎn)專業(yè)“開(kāi)發(fā)二元式”人才培養(yǎng)模式的探索J.遼寧高職學(xué)報(bào),xx,(06):50-52. 2修波.石明義.我國(guó)高校保險(xiǎn)本科專業(yè)的人才培養(yǎng)和