河北省保定市高陽中學(xué)高二語文下學(xué)期第六次周練試題.doc

河北省保定市高陽中學(xué)2014-2015學(xué)年高二語文下學(xué)期第六次周練試題高二語文周練六十八一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列詞語的字形及加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（ ）a.春霄 躑躅（zhzh） 綽約（zhu）扁舟子（pin） 回眸一笑b.軒冕 綢繆（chumi） 戎馬（rng）搗衣砧（zhn） 豆蔻詞工c.危檣 迤邐（yl） 薺麥（j） 暴霜露(p） 列卻霹靂d.祠堂 逾庖（y po） 碣石（ji） 玉搔頭（so） 云?？M紆2.下列句中加點(diǎn)詞與“栗深林兮驚層巔”一句中的“栗”、“驚”兩詞使用方法相同的一項(xiàng)是（ ）a云青青兮欲雨 b目眇眇兮愁予 c檣櫓灰飛煙滅 d多情自古傷離別3.下列詩句中沒有語序倒置現(xiàn)象的一項(xiàng)是（ ）a故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā) b千古江山，英雄無覓孫仲謀處c舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去 d四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路4.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）新年聯(lián)歡宴會(huì)在喜氣洋洋的樂曲聲中拉開帷幕，一時(shí)間， ，笑語喧嘩，歡樂的氣氛彌漫了整個(gè)宴會(huì)大廳。展覽向參觀者們展示了日本關(guān)東軍731部隊(duì)侵華期間實(shí)施的那些 的人體實(shí)驗(yàn)的有關(guān)實(shí)物，再現(xiàn)了731部隊(duì)侵華期間進(jìn)行人體實(shí)驗(yàn)的殘暴場(chǎng)面。許多中介為促成交易， ，作出迎合買賣雙方交易意向的虛假承諾，使得消費(fèi)者往往缺乏有效的書面證據(jù)，不能依法維權(quán)。a.杯盤狼藉 聳人聽聞 信口開河 b.觥籌交錯(cuò) 駭人聽聞 信口開河c.杯盤狼藉 駭人聽聞 口若懸河d.觥籌交錯(cuò) 聳人聽聞 口若懸河5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）有人認(rèn)為，“文學(xué)反映時(shí)代”是一種過時(shí)的理念，現(xiàn)代文學(xué)更注重對(duì)人的個(gè)體生存和“內(nèi)世界”的呈現(xiàn)，追求的是文學(xué)的超越性、永恒性而不是時(shí)代性。 ， 。 。 。 ， 。魯迅的小說和雜文深刻地反映了半殖民地半封建時(shí)代中國(guó)的真實(shí)現(xiàn)狀優(yōu)秀文學(xué)作品具有超越時(shí)代的永恒意義，與反映時(shí)代并不矛盾“超越時(shí)代”不是懸浮在半空中超越它們至今仍具有超越性的影響某種意義上，越是時(shí)代的，才越是永恒的完全脫離現(xiàn)實(shí)感的作品無論在現(xiàn)世還是后世都是不會(huì)真正受到歡迎的a b c d6.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）a.某制藥公司在北京、上海、重慶等地分別設(shè)立了辦事處，主要推銷用于治療糖尿病、冠心病、高血壓的該公司生產(chǎn)的膠囊。b.中國(guó)政府已與包括加拿大、意大利、印度、希臘在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家簽署防止盜竊、盜掘和走私文物的雙邊協(xié)議，各國(guó)將共同致力于促進(jìn)文物返還的國(guó)際合作。c疫苗的研制是工程浩大的項(xiàng)目，耗時(shí)數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一場(chǎng)指向整個(gè)人類的戰(zhàn)斗。d 這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流。二、默寫名句7.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（1）愿陛下衿愍愚誠(chéng)， ，庶劉僥幸， 。臣生當(dāng)隕首， 。 ，謹(jǐn)拜表以聞。（2） ， ； ， 。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。（3）此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有 ， ， ， 。三、詩歌鑒賞8.閱讀下面這首唐詩，完成89題。秋日登吳公臺(tái)上寺遠(yuǎn)眺劉長(zhǎng)卿古臺(tái)搖落后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺人少，云峰水隔深。夕陽依舊壘，寒磬滿空林。惆悵南朝事，長(zhǎng)江獨(dú)至今。注釋：安史之亂爆發(fā)后，劉長(zhǎng)卿長(zhǎng)期居住的洛陽落入亂軍之手，詩人被迫流亡到江蘇揚(yáng)州一帶，秋日登高，到吳公臺(tái)，寫下這首詩。（1）詩的中間兩聯(lián)，主要用了哪兩種手法，描寫了怎樣的景物？答： （2）詩人表達(dá)了哪些情感，是如何表達(dá)的，請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要賞析。答： 四、文言文閱讀9.閱讀下面的文言文，完成（1）-（4）題。 尹師魯墓志銘師魯，河南人，姓尹氏，諱洙。然天下之士識(shí)與不識(shí)皆稱之曰師魯，蓋其名重當(dāng)世。而世之知師魯者，或推其文學(xué)，或高其議論，或多其材能。至其忠義之節(jié)，處窮達(dá)，臨禍福，無愧于古君子，則天下之稱師魯者未必盡知之。師魯為文章，簡(jiǎn)而有法。博學(xué)強(qiáng)記，通知今古，長(zhǎng)于春秋。其與人言，是是非非，務(wù)窮盡道理乃已，不為茍止而妄隨，而人亦罕能過也。遇事無難易，而勇于敢為，其所以見稱于世者，亦所以取嫉于人，故其卒窮以死。師魯少舉進(jìn)士及第，為絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。遷山南東道掌書記、知伊陽縣。王文康公薦其才，召試，充館閣校勘，遷太子中允。天章閣待制范公貶饒州諫官御史不肯言師魯上書言仲淹臣之師友愿得俱貶。貶監(jiān)郢州酒稅，又徙唐州。遭父喪，服除，復(fù)得太子中允、知河南縣。趙元昊反，陜西用兵，大將葛懷敏奏起為經(jīng)略判官。其后諸將敗于好水，韓公降知秦州，師魯亦徙通判濠州。久之，韓公奏，得通判秦州。遷知涇州，又知渭州，兼涇原路經(jīng)略部署。又知潞州，為政有惠愛，潞州人至今思之。累遷官至起居舍人，直龍圖閣。師魯當(dāng)天下無事時(shí)獨(dú)喜論兵，為敘燕、息戍二篇行于世。其為兵制之說，述戰(zhàn)守勝敗之要，盡當(dāng)今之利害。又欲訓(xùn)土兵代戍卒，以減邊用，為御戎長(zhǎng)久之策，皆未及施為。而元昊臣，西兵解嚴(yán)，師魯亦去而得罪矣。然則天下之稱師魯者，于其材能，亦未必盡知之也。初，師魯在渭州，將吏有違其節(jié)度者，欲按軍法斬之而不果。其后吏至京師，上書訟師魯以公使錢貸部將，貶崇信軍節(jié)度副使，徙監(jiān)均州酒稅。得疾，無醫(yī)藥，舁至南陽求醫(yī)。疾革，隱幾而坐，顧稚子在前，無甚憐之色，與賓客言，終不及其私。享年四十有六以卒。（節(jié)選自歐陽修集居士集卷二十七）（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）a或高其議論，或多其材能 多：贊美。b處窮達(dá)，臨禍福 窮：困境。c上書訟師魯以公使錢貸部將 貸：寬恕。d舁至南陽求醫(yī) 舁：抬著。（2）對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）a天章閣待制范公/貶饒州/諫官/御史不肯/言師魯上書言/仲淹/臣之師友/愿得俱貶。b天章閣待制范公/貶饒州諫官/御史不肯言/師魯上書/言仲淹/臣之師友/愿得俱貶。c天章閣待制/范公/貶饒州諫官/御史不肯言/師魯上書/言仲淹臣之師友/愿得俱貶。d天章閣待制范公貶饒州/諫官/御史不肯言/師魯上書/言仲淹臣之師友/愿得俱貶。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）a天下的士人認(rèn)識(shí)他的和不認(rèn)識(shí)他的都稱呼他師魯，可見他的名聲被當(dāng)時(shí)人看重。這不單是因?yàn)樗胁拍?，也由于他的“忠義之節(jié)”。b師魯考中進(jìn)士后為官許多年，仕途不很順利，多次被調(diào)動(dòng)官職、貶官，有時(shí)還不得已辭去官職，其原因有他仗義執(zhí)言，敢作敢為，也有“遭父喪”。 c師魯在潞州任職，可謂勤政愛民，百姓都擁戴他；在渭州任職時(shí)的所作所為，堪稱秉公執(zhí)法，后被人借事中傷，遭貶官。d本文還附帶提到了師魯軍事方面的才能，他在著作中表述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義和抵御外敵的長(zhǎng)久之策，可惜未能全部施行。 （4）把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。其與人言，是是非非，務(wù)窮盡道理乃已，不為茍止而妄隨，而人亦罕能過也。 其所以見稱于世者，亦所以取嫉于人，故其卒窮以死。 五、現(xiàn)代文閱讀10.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。不見大雁劉長(zhǎng)春鳥的天性是飛翔。在高高的藍(lán)天之上，在煙波浩淼的江河湖海之上，在曲線優(yōu)美的山脊之上鳥兒不遠(yuǎn)千里萬里地自由飛翔著。 同時(shí)，鳥兒是最具靈性的?！熬滕B而知返”，“笨鳥先飛”，“窮秋南去春北歸”。 被我稱作第二故鄉(xiāng)的天臺(tái)山，有一片莽莽蒼蒼的大森林。山下，終年不斷走著一道清澈的溪流。聽不到水波的喧鬧，也看不見壯觀的水勢(shì)，就那么悠悠閑閑不急不忙地流淌著。在地勢(shì)低洼的山谷間，還形成了一個(gè)又一個(gè)的深潭，潭水下泄，匯入溪澗，然后流淌，流淌。 一條清溪，優(yōu)美地流了千年，百年。 秋天的時(shí)候，溪流變的更加潺湲。闊大的水面如同深碧的顏料一樣透徹清澄，水波閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光斑這個(gè)時(shí)候，數(shù)以萬計(jì)的大雁從山那邊，從樹林間，從遙遠(yuǎn)的天際，一只銜接一只，一群簇?fù)硪蝗?，掠過闊大的水面，鋪天蓋地似的飛過來了！大雁們扇動(dòng)著翅膀，拍打著晚霞，激濺著水花，然后亦飛亦落于清溪，壯觀的場(chǎng)面，真應(yīng)得王勃的名句：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！痹谖业挠洃浿校€有那亦近亦遠(yuǎn)、亦斷亦續(xù)的群雁飛鳴之聲，猶如九天飄散的音樂，如泣如訴如歌，充斥于天地之間，這一切讓人怦然而肅然。盡管時(shí)間好像流水一樣地流過了三十年，可是那雁鳴的余音裊裊，至今不絕如縷于我的耳際。 一條清溪，優(yōu)美地流了千年、百年。現(xiàn)在，它還那樣地流淌著嗎？群雁飛落清溪的場(chǎng)面還那樣地壯觀嗎？ 故鄉(xiāng)相逢，又是在秋日西風(fēng)夕陽送別的時(shí)候。 可是，沒有看見天邊的幾行雁字，也沒有聽到一聲隱約的雁叫。還是兒子在上小學(xué)的時(shí)候，他一邊朗誦著“秋天到，雁成行”的兒歌，一邊奇怪的問我：“爸爸，大雁怎么還不飛來呢？”是?。∈前?！我們已經(jīng)很長(zhǎng)久沒有見到春去秋歸的大雁了?！昂怅栄闳o留意”，“言不到，書成誰與”等等一類的詩句，空留于發(fā)黃的書頁間和我們無奈的嘆息中。而對(duì)孩子來說，一生都在遠(yuǎn)離自然的環(huán)境中進(jìn)行，聽不見鳥鳴，而只在書本上隔膜地讀到關(guān)于大雁的故事，他們的生命將會(huì)是一種多么孤獨(dú)與貧瘠的情景呢？他們多么想看見那從天外飛來的雁陣，一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒又排成“人”字，扇動(dòng)著優(yōu)美的翅膀，從眼前飛過。然后，興高采烈地吹著口哨，也像鳥一樣飛進(jìn)課堂 可是，對(duì)于同樣有著記憶的大雁來說，也像人類一樣有著自己的苦惱與孤寂。 也許它們?cè)缫褏捑肓诉@古老的村莊一變而為鬧市的喧囂，以及這喧囂所裹挾著的孤寂。也許它們被獵人無情的子彈擊中，跌落于蘆葦叢中或陷身于沙灘沼澤。然而，生態(tài)學(xué)原理卻揭示著另一個(gè)更為嚴(yán)酷的事實(shí)：溪岸兩邊茂密的闊葉林帶幾乎在一夜之間被砍伐殆盡，只有幾株形影相吊的蘆葦在蕭瑟的秋風(fēng)中低吟，再加上上游水源的枯竭，昔日闊大無比的溪流早已被亂石荒沙擠成一條細(xì)細(xì)的狹長(zhǎng)的水痕。沒有了那片樹林的嫩葉、細(xì)根、果子、無異于斷絕了它們食糧。 大雁是有靈性的，它只能選擇適宜于它生存的環(huán)境；同時(shí)，大雁也是無法改變它的天性飛翔，它們?cè)亲杂渗B兒，為了生命的自由和自由的生命，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開人群，飛走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，甚至不愿回來。 自由的鳥兒選擇自由地飛翔。從此，它在我們的視野中悄然消失了。 不知道，是出于懷舊還是一種憑吊，在昔日清溪落雁的舊址上建了一座名曰“落雁公園”的建筑。在它的周圍又星羅棋布著一座座高高的群樓。在群樓之上憑窗遙望清溪的居民們，在夕陽余暉之中，能夠看見群雁與落霞齊飛的情景嗎？ 藍(lán)天空曠，沒有大雁飛過。天空寂寞，人也寂寞。 （選自大地筆記，有刪節(jié)（1）作者在文中的感情有所變化,請(qǐng)聯(lián)系全文，摘選四個(gè)詞語加以概括。答：_（2）第段說“這一切讓人怦然而肅然”,請(qǐng)指出“怦然”“肅然”的原因是什么。答：_（3）根據(jù)上下文回答問題。文段劃線短語“孤獨(dú)與貧瘠的情景”指的是 答：_文段中劃線短語“苦惱與孤寂”指的是 答：_（4）聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析結(jié)尾的作用意義。 答：_六、語言運(yùn)用題11.“點(diǎn)贊”為一網(wǎng)絡(luò)語言，對(duì)某個(gè)內(nèi)容表示贊同、喜愛。請(qǐng)仿照示例，從中國(guó)古代詩歌散文欣賞中選材，將下面的話補(bǔ)寫完整，構(gòu)成排比。要求：符合作品的特點(diǎn)（形象、語言、技巧和內(nèi)容等） 句式相近中國(guó)古代詩歌散文不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊(yùn)蓄著中華民族的精神和品格，成了一種長(zhǎng)效的民族素質(zhì)的滋養(yǎng)劑。徜徉在中國(guó)古代詩歌散文長(zhǎng)廊中，我為塑造了哀怨與執(zhí)著湘水女神的屈原湘夫人點(diǎn)贊， ， 。 讓我們吟誦經(jīng)典詩文，提高語文素養(yǎng)。12.把下面的長(zhǎng)句變?yōu)槿齻€(gè)短句，使表意連貫、明了。聯(lián)合國(guó)安理會(huì)今天推翻了美國(guó)代表對(duì)部分安理會(huì)成員提出的有限制解除對(duì)波黑武器禁運(yùn)提案的否決。答：_；_；_。答案一、1.d2.b3.c4.b5.a6.b7.(1)聽臣微志 保卒余年 死當(dāng)結(jié)草 臣不勝犬馬怖懼之情(2)慘象 已使我目不忍視 流言 尤使我耳不忍聞(3)清流急湍 映帶左右 引以為流觴曲水 列坐其次8.（1）手法：遠(yuǎn)近結(jié)合，襯托，（視聽結(jié)合或以動(dòng)襯靜也可）（第二聯(lián)一寫近景，一寫遠(yuǎn)景，第三聯(lián)以夕陽襯舊壘，以寒磬襯空林）中間兩聯(lián)寫登臺(tái)所見之景：荒涼無人的野寺，隔水幽深的云峰，西下的殘陽，破敗的古臺(tái)和空曠的山林。（2）抒情手法：觸景生情或者借景抒情，吊古傷今，表達(dá)了流離之感，故鄉(xiāng)之思，古今興廢的感嘆，憂國(guó)憂民的情懷。五、9.（1）c（借出、借給）（2）d（3）d（“可惜未能全部施行”這一說法錯(cuò)，原文表述的是都未能施行） （4）他與人談?wù)摚隙▽?duì)的，否定錯(cuò)的，一定要把道理說透徹才罷休，不隨便停止而胡亂聽從別人的意見，人們也很少能超過他。采分點(diǎn)：第一個(gè)“是”（動(dòng)詞，肯定），第一個(gè)“非”（動(dòng)詞，否定），“務(wù)”（務(wù)必、一定），“妄”（胡亂地），一處1分，共4分，句意1分。 他被世人稱贊的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最終處境艱難而死。 采分點(diǎn)：“見于”（表被動(dòng)），“所以”（兩個(gè)均為“原因”）， “卒窮”（最終因處境艱難）一處1分，共4分，句