（浙江專用）高考生物第二輪復(fù)習(xí) 專題二第2講 光合作用與細(xì)胞呼吸 浙教版.doc

第2講光合作用與細(xì)胞呼吸考綱點(diǎn)擊知識(shí)內(nèi)容要求1.細(xì)胞呼吸2.光合作用考場傳真1（2011浙江理綜，1）下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是（）a破壞葉綠體外膜后，o2不能產(chǎn)生b植物生長過程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變c與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短d離體的葉綠體基質(zhì)中添加atp、nadph和co2后，可完成碳反應(yīng)2（2009浙江理綜，4）下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（）a無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮bco2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，c6h12o6分解成co2的過程發(fā)生在線粒體中c光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎蚢tpd夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量3（2012浙江理綜，30）某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下，氣孔開度（即氣孔開放程度）與光合速率的變化如圖所示。請(qǐng)回答：（1）停止供水后，光合速率下降。這是由于水是_的原料，又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)_的主要介質(zhì)。（2）在溫度、光照相同的條件下，圖中a點(diǎn)與b點(diǎn)相比，光飽和點(diǎn)低的是_點(diǎn)，其主要原因是_ _。（3）停止供水一段時(shí)間后，葉片發(fā)黃，原因是_ _。此時(shí)類囊體結(jié)構(gòu)破壞，提供給碳反應(yīng)的_ _減少。（4）生產(chǎn)實(shí)踐中，可適時(shí)噴施植物激素中的_，起到調(diào)節(jié)氣孔開度的作用。4（2010浙江理綜，29）試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行，圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖甲圖乙請(qǐng)回答：（1）圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣co2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中_和_更高。（2）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24 h內(nèi)co2濃度變化曲線。圖中bc段co2濃度升高緩慢是因?yàn)開，cd段co2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊鏮。若d點(diǎn)時(shí)打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率_。（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知，采用無糖培養(yǎng)基、_和_可縮短試管苗的適應(yīng)過程。考向分析光合作用和細(xì)胞呼吸是生物重要的主干知識(shí)之一，是高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。自浙江自主命題開始就是重點(diǎn)考查內(nèi)容，2009年考了一道半選擇題，分值為9分；2010年考了一道非選擇題的一部分，分值為14分；2011年考了一道選擇題，分值為6分；2012年考了一道非選擇題，分值為12分，可以這樣說，這是高考的必考內(nèi)容。這部分內(nèi)容考查的知識(shí)主要集中在以下幾個(gè)方面：（1）葉綠體、線粒體的結(jié)構(gòu)組成及功能；（2）色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)的分析與應(yīng)用；（3）光合作用過程常與細(xì)胞呼吸結(jié)合在一起考查，一般與實(shí)驗(yàn)、模型或生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系，并以此為背景，進(jìn)行綜合試題的命制，主要考查學(xué)生獲取信息的能力和通過比較分析與綜合等方法，對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、作出合理判斷的能力；（4）考查酵母菌的呼吸特點(diǎn)、酵母菌呼吸作用方式的探究和需氧呼吸、厭氧呼吸的過程、場所及特點(diǎn)。分析近幾年課標(biāo)高考，從總體趨勢(shì)上來說，注重了實(shí)驗(yàn)推理能力的考查，以實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖表等形式綜合考查辯證思維能力、分析說明能力以及圖文轉(zhuǎn)換等多項(xiàng)能力。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)例析熱點(diǎn)一光合作用與細(xì)胞呼吸1光合作用圖解過程2細(xì)胞呼吸圖解過程3光合作用和細(xì)胞呼吸的關(guān)系（1）光合作用和細(xì)胞呼吸條件分析。光合作用在有光照時(shí)進(jìn)行，有光和無光時(shí)都可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸。（2）光合作用和細(xì)胞呼吸的原料與產(chǎn)物分析。光合作用所需要的co2可以有兩個(gè)來源：自身細(xì)胞呼吸產(chǎn)生；從周圍空氣中吸收。光合作用釋放的o2有兩個(gè)去向：用于自身細(xì)胞呼吸；細(xì)胞呼吸用不完，才釋放到周圍的空氣中。光合作用制造的有機(jī)物有兩個(gè)去向：用于細(xì)胞呼吸消耗；細(xì)胞呼吸消耗不完，才用于積累。4光合、呼吸速率的測定（如圖）（1）表觀光合速率的測定。nahco3溶液的作用：玻璃瓶中的nahco3溶液保證了容器內(nèi)co2濃度的恒定，滿足了綠色植物光合作用的需求。植物光合速率指標(biāo)：植物光合作用釋放氧氣，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大，毛細(xì)管內(nèi)的水滴右移。單位時(shí)間內(nèi)水滴右移的體積即是表觀光合速率。條件：整個(gè)裝置必須在光下，光是植物進(jìn)行光合作用的重要條件。（2）呼吸速率的測定（如圖）。上圖同樣可以用于呼吸速率的測定，但要把nahco3溶液換成naoh溶液，吸收植物細(xì)胞呼吸釋放的co2。植物呼吸速率指標(biāo)：植物細(xì)胞呼吸吸收氧氣，釋放co2，co2被naoh溶液吸收，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，毛細(xì)管內(nèi)的水滴左移。單位時(shí)間內(nèi)水滴左移的體積即是呼吸速率。條件：整個(gè)裝置必須遮光處理，否則植物的光合作用會(huì)干擾呼吸速率的測定。5利用氣體含量變化判斷光合強(qiáng)度和呼吸強(qiáng)度一般以光合速率和呼吸速率（即單位時(shí)間單位葉面積吸收和放出co2的量或放出和吸收o2的量）來表示植物光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度，并以此間接表示植物合成和分解有機(jī)物的量的多少。（1）在黑暗條件下植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，因此此時(shí)測得的氧氣吸收量（即空氣中o2的減少量）或二氧化碳釋放量（即空氣中co2的增加量）直接反映呼吸速率。（2）在光照條件下，植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸，因此此時(shí)測得的值并不能反映植物的實(shí)際光合速率，而反映表觀光合速率或稱凈光合速率。光合作用實(shí)際產(chǎn)氧量實(shí)測的氧氣釋放量呼吸作用耗氧量。光合作用實(shí)際二氧化碳消耗量實(shí)測的二氧化碳消耗量細(xì)胞呼吸二氧化碳釋放量。光合作用葡萄糖凈生產(chǎn)量光合作用實(shí)際葡萄糖生產(chǎn)量細(xì)胞呼吸葡萄糖消耗量。（3）呼吸類型的判定。如果吸收的氧氣量和放出的二氧化碳量相等，則只進(jìn)行需氧呼吸，或同時(shí)進(jìn)行只產(chǎn)生乳酸的厭氧呼吸和需氧呼吸。如果不吸收氧氣，只放出二氧化碳，則只進(jìn)行厭氧呼吸，進(jìn)行酒精發(fā)酵。如果吸收的氧氣量小于放出的二氧化碳量，則既進(jìn)行需氧呼吸又進(jìn)行只產(chǎn)生酒精和co2的厭氧呼吸。如果既不吸收氧氣，也不放出co2，則只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的厭氧呼吸?！纠?】 （2012大綱全國高考理綜，31）金魚藻是一種高等沉水植物，有關(guān)研究結(jié)果如下圖所示（圖中凈光合速率是指實(shí)際光合速率與呼吸速率之差，以每克鮮重每小時(shí)釋放o2的微摩爾數(shù)表示）。據(jù)圖回答下列問題：（1）該研究探討了_對(duì)金魚藻_的影響。其中，因變量是_。（2）該研究中凈光合速率達(dá)到最大時(shí)的光照度為_lx。在黑暗中，金魚藻的呼吸速率是每克鮮重每小時(shí)消耗氧氣_mol。（3）該研究中凈光合速率隨ph變化而變化的主要原因是_。解析：（1）圖b探究了光照度對(duì)金魚藻凈光合速率的影響；圖c中nahco3能提供co2，不同濃度的nahco3提供的co2濃度不同，所以圖c探究了co2濃度對(duì)金魚藻凈光合速率的影響；圖d探究了ph對(duì)金魚藻凈光合速率的影響。因變量亦稱反應(yīng)變量，指實(shí)驗(yàn)中由于自變量而引起的變化和結(jié)果；該實(shí)驗(yàn)的因變量為凈光合速率（或每克鮮重每小時(shí)釋放氧氣的微摩爾數(shù)）。（2）由圖b可以直接看出，光照度為12.5103 lx時(shí)，金魚藻的凈光合速率達(dá)到最大。光照度為0時(shí)，金魚藻只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，由圖a可以直接看出，黑暗中每克鮮重每小時(shí)消耗氧氣8 mol。（3）ph通過影響酶的活性來影響光合作用和細(xì)胞呼吸，進(jìn)而影響凈光合速率。答案：（1）光照度、ph、nahco3濃度凈光合速率凈光合速率（2）12.51038（3）酶活性受ph的影響觸類旁通1（2012杭州二模）某生物興趣小組借助8套密封的相同探究裝置，探究不同光強(qiáng)度（單位：lx）與被子植物蛇舌草光合速率（以o2釋放量來表示）的關(guān)系。在其他條件相同的情況下，1 h內(nèi)記錄到如下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問題。（1）在每個(gè)光照條件下，均設(shè)置1、2、3組的目的是_。（2）在光照強(qiáng)度為1 000 lx時(shí)，細(xì)胞內(nèi)合成atp的場所有_。黑暗時(shí)，蛇舌草細(xì)胞呼吸的主要方式是_。（3）當(dāng)光照強(qiáng)度由5 000 lx提高到6 000 lx時(shí)，限制其氧氣釋放量增加的環(huán)境因素主要有_。（4）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在右面的坐標(biāo)圖中畫出光照強(qiáng)度在1 000 lx3 000 lx時(shí)光合作用產(chǎn)生o2量與光強(qiáng)度關(guān)系的柱形圖。（5）你認(rèn)為還可以通過檢測_來表示蛇舌草的光合速率。熱點(diǎn)二影響生物光合作用因素分析1光照強(qiáng)度（1）影響原理：影響光反應(yīng)階段，制約atp和nadph的產(chǎn)生，進(jìn)而制約碳反應(yīng)。（2）相關(guān)曲線：（3）應(yīng)用：溫室大棚生產(chǎn)可適當(dāng)提高光照強(qiáng)度；延長光照時(shí)間；增大光合作用面積（合理密植）；大棚用無色透明塑料。2溫度（1）影響原理：通過影響酶的活性進(jìn)而影響光合作用（主要是制約碳反應(yīng)）。（2）相關(guān)曲線：b點(diǎn)所示溫度為此酶所需要的最適溫度。（3）應(yīng)用：適時(shí)播種；溫室栽培作物時(shí)，白天適當(dāng)提高溫度，以增強(qiáng)作物的光合作用速率，夜間適當(dāng)降低溫度，抑制細(xì)胞呼吸酶的活性，以減少有機(jī)物的消耗，增加作物產(chǎn)量。3co2濃度（1）影響原理：影響碳反應(yīng)階段，制約c3的生成。（2）相關(guān)曲線：大氣中co2濃度低于a點(diǎn)時(shí)，植物不能進(jìn)行光合作用。（3）應(yīng)用：溫室栽培作物時(shí)，適當(dāng)提高室內(nèi)二氧化碳濃度，如放一定量的干冰或多施有機(jī)肥，可提高作物的光合作用速率?！纠?】 在一定濃度的co2和適當(dāng)?shù)臏囟龋?5 ）條件下，測定小麥在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。材料光飽和時(shí)光照強(qiáng)度klx光飽和時(shí)co2吸收量/（mg1001 cm2葉h1）小麥39328（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是_。黑暗條件下小麥葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生atp的場所有_。（2）當(dāng)光照強(qiáng)度超過9 klx時(shí)，小麥光合速率不再增加，造成這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是_。（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí)，小麥固定的co2的量為_mg co2/（100 cm2葉h），當(dāng)光照強(qiáng)度為9 klx時(shí)，小麥固定的co2的量為_mg co2/（100 cm2葉h）。（4）為了探究高溫（30 ）、強(qiáng)光照（15 klx）對(duì)小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異，研究小組設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案。組別材料實(shí)驗(yàn)條件1小麥葉片25 、9 klxa230 、15 klxb3玉米葉片25 、9 klxc430 、15 klxd若實(shí)驗(yàn)測得cd，則說明_ _。有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉1、3組，由2、4組直接比較就能得出結(jié)論。你認(rèn)為該做法是否可行？請(qǐng)說出理由。_。解析：表中數(shù)據(jù)為小麥在不同光照強(qiáng)度條件下的光合作用速率，所以實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度。當(dāng)光照強(qiáng)度超過9 klx時(shí)，小麥光合速率不再增加說明植物能利用的光照強(qiáng)度最大是9 klx，此時(shí)植物的光反應(yīng)限制了碳反應(yīng)的進(jìn)行。3 klx時(shí)，小麥的光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相等，此時(shí)小麥固定的co2的量8 mg/（100 cm2葉h）。 光照強(qiáng)度為9 klx時(shí)，小麥固定的co2的量為凈光合作用速率與細(xì)胞呼吸作用速率之和。第（4）小題測的是玉米和小麥的不同溫度與光照強(qiáng)度條件下光合作用速率，d是玉米在高溫、強(qiáng)光下測得的數(shù)值，若測得cd，則說明高溫、強(qiáng)光照對(duì)玉米葉片光合作用的影響不大，玉米比較能耐高溫與強(qiáng)光。若實(shí)驗(yàn)去掉1、3組，沒有自身對(duì)照，不能說明問題。答案：（1）光照強(qiáng)度細(xì)胞溶膠和線粒體（2）碳反應(yīng)跟不上光反應(yīng)（3）840（4）高溫、強(qiáng)光照對(duì)玉米葉片光合作用的影響不大不可行。僅通過2、4組相互對(duì)照只能得出兩種植物在高溫、強(qiáng)光照下光合作用的差異，缺乏自身對(duì)照，不能得出該條件分別對(duì)兩種植物光合作用影響程度的大小方法歸納探究影響光合作用因素的實(shí)驗(yàn)思路探究不同溫度對(duì)光合作用的影響。注意：設(shè)置溫度梯度范圍時(shí)應(yīng)圍繞植物光合作用的最適溫度而設(shè)，梯度要適宜，實(shí)驗(yàn)效果才明顯。探究co2對(duì)光合作用的影響。注意：在探究co2是光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置環(huán)境有co2的為對(duì)照組，環(huán)境中無co2的為實(shí)驗(yàn)組。也可通過設(shè)置不同濃度co2的環(huán)境，探究co2的濃度對(duì)光合作用的影響。觸類旁通2（2012浙南、浙北聯(lián)考）某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖a所示）。（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖b所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是_；裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的_點(diǎn)。（2）在實(shí)驗(yàn)過程中某段光照時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：每隔20 min記錄一次刻度數(shù)據(jù)24293234該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在b曲線的_段獲得的。（3）e與f相比，e點(diǎn)時(shí)刻c3的合成速率_，與b點(diǎn)相比，a點(diǎn)形成的原因可能是_。（4）如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？對(duì)照實(shí)驗(yàn)：_。若在單位時(shí)間內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為m，對(duì)照組讀數(shù)為n，該植物真正光合作用的速率為_。熱點(diǎn)三影響細(xì)胞呼吸的因素的分析【例3】 為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如下圖中af所示裝置，下列判斷不合理的是（）a若a裝置液滴不移動(dòng)，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行厭氧呼吸b若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行需氧呼吸c(diǎn)連接edcd，并從c側(cè)通氣，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了需氧呼吸d連接fd，d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了厭氧呼吸解析：a中naoh吸收co2，液滴未動(dòng)說明沒有消耗o2，b中液滴右移說明產(chǎn)生了co2，酵母菌只進(jìn)行厭氧呼吸；若只進(jìn)行需氧呼吸，則b裝置中液滴不移動(dòng)；經(jīng)過e、d裝置可去除空氣中的co2，若經(jīng)過c后d變渾濁，則可驗(yàn)證厭氧呼吸產(chǎn)生co2；f為密閉容器，若d中石灰水變渾濁，可證明酵母菌厭氧呼吸產(chǎn)生co2。答案：b方法歸納探究酵母菌的呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及分析中，掌握此實(shí)驗(yàn)為對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量為氧氣的有無，因?yàn)槠湫柩鹾粑蛥捬鹾粑绞蕉寄墚a(chǎn)生co2，所以此實(shí)驗(yàn)的檢測指標(biāo)為co2產(chǎn)生量的多少和是否有酒精產(chǎn)生。誤區(qū)警示1誤認(rèn)為黑暗中能一直進(jìn)行光合作用的碳反應(yīng)光合作用的碳反應(yīng)過程不需要光，但需要光反應(yīng)提供nadph和atp，所以若是在黑暗條件下，因?yàn)椴荒苓M(jìn)行光反應(yīng)，所以碳反應(yīng)也不能進(jìn)行。2葉綠體在離體條件下，只需保持其正常生存狀態(tài)的條件，即可正常發(fā)揮其生理作用。在植物體中，并非是每個(gè)細(xì)胞都存在葉綠體，如高等植物的根細(xì)胞。3進(jìn)行光合作用的生物不一定都有葉綠體，但必須都有相關(guān)的色素和酶，如藍(lán)藻和光合細(xì)菌，因其為原核細(xì)胞，沒有葉綠體等典型的細(xì)胞器，靠細(xì)胞溶膠中的色素和酶進(jìn)行光合作用。所以“藍(lán)藻細(xì)胞沒有葉綠體也能進(jìn)行光合作用，也能將水和二氧化碳合成有機(jī)物，同時(shí)也能產(chǎn)生氧氣”的說法都是正確的。4誤認(rèn)為細(xì)菌都進(jìn)行厭氧呼吸。細(xì)菌分為好氧性細(xì)菌和厭氧性細(xì)菌，好氧性細(xì)菌細(xì)胞溶膠中含有進(jìn)行需氧呼吸的酶，也能進(jìn)行需氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水。所以細(xì)菌的呼吸作用都是厭氧呼吸，在有氧的條件下細(xì)菌不能存活的說法是錯(cuò)誤的。5人體細(xì)胞的呼吸作用。人體成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行厭氧呼吸，通過厭氧呼吸獲得能量，人體部分組織細(xì)胞在缺氧的情況下也能進(jìn)行短時(shí)間的厭氧呼吸，產(chǎn)物是乳酸。6厭氧呼吸也能產(chǎn)生氣體，例如：生物進(jìn)行厭氧呼吸產(chǎn)生酒精的同時(shí)也能產(chǎn)生二氧化碳，但生物的厭氧呼吸不能產(chǎn)生水。這些說法都是正確的。1下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是（）a破壞葉綠體外膜后，o2不能產(chǎn)生b植物生長過程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變c與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短d離體的葉綠體基質(zhì)中添加atp、nadph和co2后，可完成碳反應(yīng)2下圖為某植物處于25 環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是（）aa點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響bc點(diǎn)為該植物的光飽和點(diǎn)cd點(diǎn)的呼吸速率大于b點(diǎn)db點(diǎn)時(shí)該植物的o2產(chǎn)生量為n13如果將1株綠色植物栽培在含ho的完全培養(yǎng)液中，給予充足的光照，經(jīng)過較長一段時(shí)間后，下列物質(zhì)中能含18o的有（）周圍空氣的氧氣周圍空氣的二氧化碳周圍空氣的水分子光合作用生成的葡萄糖a一項(xiàng) b二項(xiàng)c三項(xiàng) d四項(xiàng)4下圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)，o2的吸收量和co2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段xyyz。則在氧濃度為a時(shí)，需氧呼吸與厭氧呼吸（）a消耗的有機(jī)物相等 b釋放的能量相等c釋放的二氧化碳相等 d消耗的氧相等5下圖為某同學(xué)構(gòu)建的需氧呼吸過程圖，4、7均為水，下列說法正確的是（）a催化23過程的酶存在于線粒體內(nèi)膜上b產(chǎn)生的8主要用于合成atpc3必定全部釋放到大氣中d6可來自葉綠體6有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的c2h5oh和co2的量如下表所示。下列敘述中錯(cuò)誤的是（）氧濃度/%abcd產(chǎn)生co2的量/mol912.51530產(chǎn)生酒精的量/mol96.560a.氧濃度為b時(shí)，經(jīng)需氧呼吸產(chǎn)生的co2為6 molb氧濃度為c時(shí)，消耗葡萄糖有50%通過酒精發(fā)酵c氧濃度為d時(shí)，只進(jìn)行需氧呼吸d氧濃度為a時(shí)，不進(jìn)行需氧呼吸7束絲藻是我國淡水水體常見的水華藍(lán)藻之一。為了研究不同無機(jī)磷濃度對(duì)其光合作用的影響，科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取束絲藻藻液離心去上清液，藻細(xì)胞用無磷bg11培養(yǎng)基洗3次，轉(zhuǎn)入無磷bg11培養(yǎng)基培養(yǎng)10 d。再將藻細(xì)胞分別轉(zhuǎn)接到不同磷濃度的bg11培養(yǎng)基（磷的終濃度為0.00,0.05,0.50,1.00 mg/l）中，在適宜條件下培養(yǎng)。分別測定不同生長時(shí)間的束絲藻葉綠素a的含量和培養(yǎng) 12 d的束絲藻在不同光照強(qiáng)度下每克干重每分鐘光合放氧量，結(jié)果如以下曲線。分析回答下列問題。圖1不同磷濃度下束絲藻的葉綠素a含量圖2束絲藻在不同磷濃度下的光合放氧曲線（1）該實(shí)驗(yàn)中先將獲取的束絲藻在無磷培養(yǎng)基中培養(yǎng)10d的目的是_ _。（2）圖1曲線表明，隨著培養(yǎng)液中磷濃度的增加，葉綠素a的含量_。實(shí)驗(yàn)中為了減少測定數(shù)據(jù)的誤差，應(yīng)采取的措施是_。（3）圖2曲線表明了束絲藻的光合速率隨著培養(yǎng)基中磷濃度的增加而_。從發(fā)展趨勢(shì)看，如果繼續(xù)提高培養(yǎng)液磷濃度，束絲藻光合速率將_ _。（4）堿性磷酸酶是一種能夠?qū)?duì)應(yīng)底物去磷酸化的酶，即通過水解磷酸單酯將核酸、蛋白質(zhì)、生物堿等分子上的磷酸基團(tuán)除去，并生成磷酸根離子。請(qǐng)推測，在缺磷培養(yǎng)液中培養(yǎng)時(shí)，束絲藻中的堿性磷酸酶催化的反應(yīng)速率將_。（5）磷元素的缺乏影響束絲藻的光合作用，你認(rèn)為原因有_ _。（6）當(dāng)光照強(qiáng)度超過500 mol光子/（m2s）時(shí)，光合速率不再加快，從束絲藻內(nèi)部因素看，主要限制因素是_。8生物體的生命活動(dòng)需要能量作為動(dòng)力，生命活動(dòng)中發(fā)生著能量形式的轉(zhuǎn)變。20世紀(jì)80年代，生態(tài)學(xué)家對(duì)哺乳動(dòng)物的個(gè)體總代謝率（每小時(shí)耗氧量）、單位體重代謝率（每小時(shí)每千克體重的耗氧量）與個(gè)體大小的關(guān)系進(jìn)行了研究，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。動(dòng)物體重/kg總耗氧量/（lh1）巢鼠0.0090.022 52.50黃鼠0.0960.090.93貓2.51.700.68馬65071.100.11（1）動(dòng)物體生命活動(dòng)的能量來自細(xì)胞呼吸，細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是_。細(xì)胞呼吸的主要方式是需氧呼吸，其第二階段稱為_，與該階段相關(guān)的酶分布在_。（2）哺乳動(dòng)物總耗氧率隨體重的增加而_。相同生物量的巢鼠和馬，單位時(shí)間內(nèi)消耗的有機(jī)物哪個(gè)多？_。（3）從能量傳遞的效率分析，食物鏈甲（植物巢鼠貓）和食物鏈乙（植物黃鼠貓）中，能量傳遞效率較高的是食物鏈_。（4）對(duì)個(gè)體大小與單位體重耗氧率的相關(guān)性，作出合理的解釋。_ _。參考答案命題調(diào)研明晰考向考場傳真1d解析：光合作用產(chǎn)生氧氣的部位在葉綠體基粒上，與葉綠體外膜無關(guān)；隨著植物的生長，葉綠素的含量逐漸增多，當(dāng)葉片衰老時(shí)，葉綠素逐漸減少而類胡蘿卜素相對(duì)含量較穩(wěn)定；冬季光合速率降低的主要原因是光照強(qiáng)度比夏季弱，溫度低，酶活性減弱；碳反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，需要co2做原料及光反應(yīng)提供的atp及nadph。2d解析：無氧條件下植物細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生酒精對(duì)水果細(xì)胞有毒害作用，零下低溫易引起細(xì)胞結(jié)冰，二者均不利于水果的保鮮；c6h12o6在細(xì)胞溶膠中分解產(chǎn)生丙酮酸，丙酮酸進(jìn)入線粒體中進(jìn)一步分解產(chǎn)生co2和h2o；光合作用過程包括光反應(yīng)和碳反應(yīng)，可將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能，細(xì)胞呼吸過程是將有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成atp和熱能，因atp也屬于化學(xué)能，故c項(xiàng)不確切；夏季連續(xù)陰雨天，限制光合作用的主要因素是光照，適當(dāng)增加光照能夠提高光合速率，夜間適當(dāng)降低溫度可降低呼吸速率，二者結(jié)合起來，可提高作物產(chǎn)量。3解析：（1）水是光合作用光反應(yīng)階段的原料，也是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)，所以停止供水后，光合速率下降。（2）在溫度、光照相同的條件下，因?yàn)閎點(diǎn)時(shí)氣孔開度小，co2供應(yīng)少，碳反應(yīng)中需要光反應(yīng)產(chǎn)物少，所以光飽和度低。（3）葉片的顏色主要由葉綠體中的色素形成。葉片發(fā)黃，其原因是葉綠素減少（合成減少或被分解），從而使類胡蘿卜素的顏色顯露出來。類囊體進(jìn)行光反應(yīng)，為碳反應(yīng)提供nadph和atp。（4）在植物缺水時(shí)，脫落酸能使氣孔關(guān)閉，是很好的抗蒸騰劑。答案：（1）光合作用運(yùn)輸（2）b氣孔開度降低，co2吸收減少（答出一項(xiàng)即可）（3）葉綠素合成速度變慢或停止（或葉綠素分解），類胡蘿卜素的顏色顯露出來（答出一項(xiàng)即可）nadph和atp（4）脫落酸4解析：（1）據(jù)圖甲可知，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中比加蔗糖的培養(yǎng)基中具有更大的光合速率和光飽和點(diǎn)。（2）黑暗條件下幼苗只進(jìn)行呼吸作用，當(dāng)co2濃度過高時(shí)，會(huì)抑制細(xì)胞呼吸，使co2產(chǎn)生速率下降。cd段co2濃度下降，是因?yàn)榻o予了光照，植物進(jìn)行光合作用，且光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，幼苗吸收co2。d點(diǎn)時(shí)光合速率下降且等于呼吸作用強(qiáng)度，是因?yàn)槭艿搅薱o2濃度的限制，若打開瓶塞，co2濃度增大，光合速率會(huì)提高。（3）綜上可知，試管苗適宜生活在無糖、較高co2濃度和較強(qiáng)光照強(qiáng)度的條件下。答案：（1）光合速率光飽和點(diǎn)（2）co2濃度過高使細(xì)胞呼吸減弱進(jìn)行光合作用吸收了co2提高（3）適當(dāng)提高co2濃度適當(dāng)提高光照強(qiáng)度體系構(gòu)建聚焦熱點(diǎn)熱點(diǎn)例析【觸類旁通1】 解析：（1）1、2、3組是相同的實(shí)驗(yàn)處理，因此屬于相同的重復(fù)實(shí)驗(yàn)，故目的應(yīng)該是減少（避免）實(shí)驗(yàn)誤差。（2）1 000 lx時(shí)的光強(qiáng)度是光合作用等于細(xì)胞呼吸，故光合作用和需氧呼吸同時(shí)進(jìn)行，所以產(chǎn)生atp的場所有葉綠體（類囊體）、細(xì)胞溶膠和線粒體。而黑暗時(shí)，在有氧條件下，可進(jìn)行需氧呼吸。（3）當(dāng)光強(qiáng)度由5 000 lx提高到6 000 lx時(shí)，光合作用強(qiáng)度不再增大，說明光照強(qiáng)度不是主要影響因素，故可寫二氧化碳濃度、溫度。本題解題時(shí)還需注意題中要求是環(huán)境因素。（4）分析題意，光合作用產(chǎn)生o2量應(yīng)該是總光合作用強(qiáng)度，故需要表格中的o2的釋放量（凈光合作用強(qiáng)度）加上細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。（5）反映光合作用效率的因素可以是o2釋放量，co2的吸收量，或者有機(jī)物的積累量。答案：（1）減少（避免）實(shí)驗(yàn)誤差（2）葉綠體（類囊體）、細(xì)胞溶膠和線粒體需氧呼吸（3）二氧化碳濃度、溫度（4）見下圖（5）o2釋放量（或co2吸收量或有機(jī)物積累量）【觸類旁通2】 解析：（1）裝置內(nèi)加入co2緩沖液，可使co2含量維持穩(wěn)定，故影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度和溫度?？潭裙苤幸旱蔚囊苿?dòng)與裝置內(nèi)氧氣的量有關(guān)，移到最右點(diǎn)說明裝置中氧氣積累量最多，對(duì)應(yīng)于圖b中的18時(shí)，18時(shí)后光合作用停止，只進(jìn)行呼吸作用，要消耗氧氣。（2）分析表中記錄的刻度數(shù)據(jù)可知，光合作用速率逐漸降低，應(yīng)該對(duì)應(yīng)于圖b中的de段或fg段。（3）e點(diǎn)時(shí)為一天中溫度最高的時(shí)刻，會(huì)出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象，氣孔關(guān)閉，co2不能進(jìn)入葉片，導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)co2量供應(yīng)不足，c3的合成速率最低，隨著溫度的降低氣孔逐漸打開，葉片內(nèi)co2量逐漸增多，c3的合成速率逐漸升高。所以，e點(diǎn)與f點(diǎn)相比，e點(diǎn)c3的合成速率慢。6時(shí)之前光照強(qiáng)度幾乎為零，光合作用的影響因素主要是溫度。（4）a實(shí)驗(yàn)中植物既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行細(xì)胞呼吸，要測定該植物真正光合作用的速率，需知道細(xì)胞呼吸速率，所以設(shè)置對(duì)照組如a一樣的裝置c，將裝置c遮光并放在和a相同的環(huán)境條件下。對(duì)照組消耗氧氣數(shù)值為負(fù)值，因此該植物真正光合速率為mn。答案：（1）光照強(qiáng)度、溫度18（或g）（2）de或fg（3）慢a點(diǎn)時(shí)刻溫度較低（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：設(shè)置如a一樣的裝置c，將c遮光放在和a相同的環(huán)境條件下mn創(chuàng)新模擬預(yù)測演練1d解析：在葉綠體中，o2在類囊體薄膜上產(chǎn)生，與葉綠體外膜無關(guān)。落葉植物葉片發(fā)黃時(shí)，葉綠素比例降低，類胡蘿卜素比例增加，綠色退去，黃色顯現(xiàn)。光合速率高低與光照時(shí)間長短無關(guān)，光合產(chǎn)量才與時(shí)間有關(guān)，與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是溫度降低。光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供的就只是atp和nadph，因此離體的葉綠體基質(zhì)中添加atp、nadph和co2后，可完成碳反應(yīng)。2d解析：據(jù)圖分析，a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，但不進(jìn)行光合作用，細(xì)胞呼吸受多種因素的影響。b點(diǎn)代表光補(bǔ)償點(diǎn)，b點(diǎn)時(shí)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量等于細(xì)胞呼吸吸收的氧氣量，此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，該植物的o2產(chǎn)生量為n1。d點(diǎn)代表光飽和點(diǎn)，因溫度不變，b、d兩點(diǎn)的呼吸速率相等。c點(diǎn)時(shí)該植物的o2產(chǎn)生量為n1n2。3d解析：通過植株的蒸騰作用周圍空氣中的水分子中有ho。通過光合作用ho分解，周圍氧氣中出現(xiàn)18o2，同時(shí)ho還能參與呼吸作用，出現(xiàn)c18o2，通過光合作用c18o2合成葡萄糖。4c解析：圖中xz、yz分別表示呼吸作用、需氧呼吸釋放的co2量，因xyyz，故兩種呼吸