幼兒園它們睡著了教案.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園它們睡著了教案 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_幼兒園小班語言教案:幼兒園它們睡著了教案 一、 設(shè)計(jì)思路 選擇這一內(nèi)容,首先考慮動(dòng)物是中班孩子科?；顒?dòng)一個(gè)主要內(nèi)容,同時(shí)孩子們對(duì)自然界的動(dòng)物充滿著好奇,十分喜愛。另外,我班孩子已有一些有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),挖掘動(dòng)物不同睡覺姿勢(shì)這一知識(shí)能更有效促進(jìn)幼兒進(jìn)一步探索、關(guān)注動(dòng)物習(xí)性的興趣和欲望。 再?gòu)奈覉@活動(dòng)設(shè)計(jì)來看,我們的科常活動(dòng)選材與發(fā)現(xiàn)室材料緊密聯(lián)系。這一階段發(fā)現(xiàn)室中有好多動(dòng)物標(biāo)本、卡片、模型。活動(dòng)室與教學(xué)統(tǒng)一更有利于向孩子們傳授有關(guān)動(dòng)物較系統(tǒng)的知識(shí)。在活動(dòng)進(jìn)行前,孩子們也已觀看過好多動(dòng)物的錄像,精彩的畫面一直吸引著孩子們,這個(gè)活動(dòng)有“趁熱打鐵”的效果! 在設(shè)計(jì)時(shí),注重以幼兒學(xué),教師輔的教育觀念,讓幼兒自己操作、觀察,再以幼兒講講、學(xué)學(xué)、猜猜,沒有給孩子一個(gè)被動(dòng)灌輸?shù)姆諊?而是始終用動(dòng)物有趣的睡覺姿勢(shì)吸引幼兒聽、學(xué),幼兒在活動(dòng)中較放松、愉悅。 二、 活動(dòng)目的 1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì)。 2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物睡眠姿勢(shì)的探索興趣。 三、 活動(dòng)重、難點(diǎn) 1、幼兒掌握仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、蛇等不同的睡眠姿勢(shì)。 2、幼兒進(jìn)一步豐富蠶寶寶、魚的睡眠姿勢(shì)。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備 教師大圖片 幼兒每組一套操作卡片 五、 活動(dòng)流程: 操作卡片 圖片講述 延伸豐富 游戲鞏固 六、活動(dòng)過程: (一)操作卡片 我們大家已經(jīng)在發(fā)現(xiàn)室玩過好多動(dòng)物模型,還看了動(dòng)物的錄像。今天,羅老師為每組小朋友準(zhǔn)備了許多有趣的動(dòng)物卡片,大家去看一看,找出一個(gè)你覺得在睡覺的動(dòng)物,和好朋友看看、講講! 幼兒操作卡片,教師引導(dǎo)提問。1、你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺?2、你從哪里看出它在睡覺呢? (二)圖片講述 小朋友剛才找了好多,講得可棒了。 1、 提問:誰講給大家聽聽你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺?為什么你覺得它在睡覺?(邊講邊出示大圖片) 2、 總結(jié):你們真聰明,知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的。蝙蝠呢?蛇呢?(蝙蝠倒掛在樹上睡覺;蛇盤著身體睡覺)。(幼兒若已基本了解可省略)它們和我們?nèi)祟愃咦藙?shì)不一樣。 (三)延伸豐富 1、 除了我們剛才認(rèn)識(shí)的動(dòng)物有奇怪的睡覺姿勢(shì),你們還知道哪些動(dòng)物有不一樣的睡覺姿勢(shì)嗎?(幼兒討論、講解) 2、 快看,羅老師請(qǐng)來了誰?(放圖片、蠶寶寶、魚) (1) 提問:它們是誰?猜猜它們是怎樣睡覺的?(教師幫助:蠶寶寶抬著頭睡覺;魚兒停在水中睡覺)大家也學(xué)它們做做動(dòng)作。 (四)游戲鞏固 今天,我們有這么多小動(dòng)物來一起做個(gè)游戲幼兒園它們睡著了教案。我叫一個(gè)小動(dòng)物名字,大家趕快學(xué)它們睡覺姿勢(shì),看看誰做得快做得好。 (教師叫動(dòng)物名字后,換成教師做動(dòng)作幼兒