幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：按物體長(zhǎng)短排序.doc_第1頁(yè)
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：按物體長(zhǎng)短排序.doc_第2頁(yè)
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教學(xué)資料參考范本幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：按物體長(zhǎng)短排序 撰寫(xiě)人：_ 部 門(mén)：_ 時(shí) 間：_活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)排序的興趣,大膽運(yùn)用語(yǔ)言講述排序結(jié)果。 2、培養(yǎng)觀察、比較和操作能力。 3、能較熟練地按物體長(zhǎng)短的差異進(jìn)行正逆排序。 活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件-數(shù)學(xué):3-2比較概念;3-1比較概念。2、長(zhǎng)短不一的小棒各4根;食用山楂條。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、調(diào)動(dòng)幼兒情緒。教師:今天老師要請(qǐng)客啦,看!這是什么?(長(zhǎng)條山楂卷)這兩根山楂條一樣長(zhǎng)嗎?(一樣長(zhǎng))老師將其中的一根切下一小塊,請(qǐng)一幼兒品嘗。2、比比看,有什么變化?(一根長(zhǎng),一根短)然后,老師再將長(zhǎng)的一根切下一段,給幼兒品嘗。(直至兩根全部吃完)二、展開(kāi)1、幼兒自由探索給小棒排序。請(qǐng)幼兒自己比一比小棒的長(zhǎng)短,排一排小棒,主動(dòng)探索排序方法,教師觀察幼兒掌握排序的情況。2、教師利用課件與幼兒一起總結(jié)、歸納排法。請(qǐng)幼兒觀看課件:3-2比較概念(1)先比較4個(gè)物體,找出最長(zhǎng)、最短的,最短的放在最前面,最長(zhǎng)的放到后面。(2)然后比較其它兩個(gè)物體的長(zhǎng)短、按順序放在中間,并說(shuō)出:我是按照最短的、短的、長(zhǎng)的、最長(zhǎng)的順序給物體排隊(duì)的。請(qǐng)幼兒觀看課件:3-1比較概念(3)讓幼兒在正排序的基礎(chǔ)上進(jìn)行逆排序。3、引導(dǎo)幼兒討論:兩種排序的方法為什么不一樣?(1)正排序是從短到長(zhǎng),一個(gè)比一個(gè)長(zhǎng)。(2)逆排序是從長(zhǎng)到短,一個(gè)比一個(gè)短。(3)鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言表述。三、結(jié)束1、請(qǐng)幼兒

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